初中人教部编版谈读书教学ppt课件

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你知道名言“知识就是力量”是谁说的吗？（培根）现在我们来看看在《谈读书》一文中，培根给我们谈了些什么。
1．学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。2．理解积累文中的精彩语句。3．认识读书的益处，养成良好的读书习惯，学会根据 不同的文章选择不同的读书方法。
培根（1561—1626），毕业于剑桥大学，英国哲学家、作家，他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。
狡黠（ ） 诘难（ ）滞碍（ ） 阐证（ ）统筹（ ） 藻（ ）饰味同嚼（ ）蜡 咀嚼（ ）
（1）细致到烦琐、挑剔的地步。（ ） （2）搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文 字的推求。（ ） （3）怡情：（ ） （4）孜孜不倦：（ ）
快速默读全文，划分文章结构层次，并概括每个层次的大意。
第一层，开头到“全凭观察得之”：读书的正确目的。第二层，从“读书时不可存心诘难作者”到“始能无知而显有知”：读书的方法。第三层，从“读史使人明智”到结束: 读书的作用。
1.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题，谈了哪些内容？2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？ 3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句予以品味。
1.本文的中心话题是“读书”，围绕这一话题,谈了哪些内容？
①读书的正确目的：正面（读书足以怡情、傅彩和长才）；反面（读书偏向：惰、矫和学究）②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者、采取不同方法和多种方法结合）③读书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。
2.试找出文中的一些观点，并体会作者是如何论证观点的？（1）观点：读书能够塑造人的性格。 先举例论证，列举六门学科的作用，最后加以归纳。（2）观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。 比喻论证。（3)观点：读书的作用，用正反对比论证
3.本文的语言有什么特点？请找出具体语句加以品味。
排比句说理。 如“读史使人明智······皆成性格”等句子运用排比句，使文章很有气势，能打动读者，增强文章的说服力。