人教部编版七年级上册荷叶·母亲教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册荷叶·母亲教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了qī倾斜歪斜，心情不畅快，认真地读，这种写法叫什么，荷叶护莲，点明主旨，深化中心，荷叶·母亲等内容，欢迎下载使用。
有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！
人民教育出版社 七年级 | 上册
1、有感情地朗读课文，感悟诗歌的思想感情。2、体会借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法，即学习以物喻人的写法 。3、体会诗歌中深沉的母爱，并学会感恩。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境和散文表现力。表象是散文，本质是诗。
冰心 (1900－1999)原名谢婉莹，中国现代著名女作家，儿童文学家。
代表作有： 散文集《寄小读者》 诗集《繁星》、《春水》
冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
花瑞：菡萏：适意：攲斜：遮拦：荫蔽：徘徊：烦闷：
hàndàn 荷花，文中指含苞待放。
zhē 遮挡，阻挡。
yīn bì ①（树叶）遮蔽；②隐蔽。
páihuái ①在一个地方来回地走； ②比喻犹豫不决。
文章的2、3两段交代八九年前的往事的作用是（ ）
A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以表达对故乡亲人的怀恋。C、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。D、借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。
了解诗的大意，回答问题。
作者三次写到看红莲，红莲的样子、当时的环境，作者的心情各怎样？
在大荷叶的覆盖下不动摇
这篇散文诗抒写和歌颂的对象是什么？
作者是借助哪种具体形象来歌颂的？
借 物 喻 人借 景 抒 情
指作者借某种景象或某种客观事物来抒发感情 、表达思想的写作手法。
旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……
旁边的一个大荷叶，被风吹了，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……
1、文章的题目叫“荷叶 母亲”那么荷叶 和母亲之间有什么样的内在的联系？
2、请找出全文的文眼。
（ 文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字）
送莲 （眼前）赏莲 （回忆）
雨打红莲 （眼前）荷叶护莲
母亲 由景入情 深情赞美
爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！