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    【教学课件】《驿路梨花》(人教)

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    人教部编版七年级下册15 驿路梨花教学课件ppt

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    这是一份人教部编版七年级下册15 驿路梨花教学课件ppt,共10页。PPT课件主要包含了作者介绍,多好的梨花啊,驿路梨花等内容,欢迎下载使用。
    彭荆风,1952年开始发表作品。大多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情,具有鲜明的边疆特色,受到好评。其中短篇小说《芦笙吹响的时候》被列为西南地区1954年优秀小说,在全国产生影响。1957年,与林予合写的《边寨烽火》,与陈希午合写的《芦笙恋歌》两部电影剧本,摄制成影片,很受欢迎。
    课文写了哪些人?这些人为路边小茅屋做了些什么?为什么要这样做呢?
    “我”和老余发现小茅屋——瑶族老人为小屋送米——“我们”一起修葺小茅屋——梨花妹妹照看小茅屋——梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋——姐姐梨花照料小茅屋。
    我给课文拟的标题是: 我的理由是:
    品读课文,理解“梨花”含义。
    白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!
    一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光, 在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的晚风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
    这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……
    我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”
    文章的标题是“驿路梨花”,字面的意义是指驿路上的梨花,实际上是一语双关,它还指什么?用“驿路梨花”作标题并在文章结尾引用诗句有什么含义? 
    “梨花”还指梨花其人、梨花精神即雷锋精神。
    1. 以物喻人,使自然的梨花同小茅屋的主人相互辉映。
    2. 梨花是全文的线索。结尾引用诗句“驿路梨花处处开”歌颂了雷锋精神已经在边境地区军民中发扬光大。 
    本文为何会如此引人入胜?
    作者行文运用了设置悬念、制造误解的手法,伴随着每次悬念的即将解开是又一次误解和新悬念的产生。

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