2020年初三二模语文汇编（古诗文一）

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（二）阅读下面的古诗文，完成6-10题（12分）
【甲】过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.【甲】诗是南宋著名的政治家、诗人 所作，【乙】文选自《 》。（2分）
7.下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（ ）（2分）
A．干戈寥落四周星 干戈：两种兵器，此指战争。
B．留取丹心照汗青 汗青：竹简，此指书册。
C．故不为苟得也 苟得：苟且取得，此指苟且偷生。
D．非独贤者有是心也 是心：这种心，此指“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”之心。
8．《鱼我所欲也》一文的中心论点是： ，《过零丁洋》的主旨句是 ， 。（以上用原文回答），甲乙两者所表达的价值取向是一致的，就是： 。（用自己的话回答）（3分）
9.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义：（3分）
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

10．下列对诗文的理解，正确的一项是 （ ）（3分）
A．甲、乙两篇作者都通过叙写个人的人生经历来表达自己的人生追求。
B．甲、乙两篇都运用了比喻的修辞手法生动形象地表现了身处困境的艰难。
C．甲诗将国家局势与个人命运交织在一起；乙文从人的物质需求写起，上升到人的精神修养。
D．甲诗抒情，悲哀沉痛；乙文说明，慷慨激昂。
【答案】
6.文天祥 《孟子》（一题1分，错一字扣一分）
7.B（2分）（选项中对本义和语境义的解释都是错的）
8.舍生取义（1分，此空多写不扣分） 人生自古谁无死？留取丹心照汗青（1分） 为信仰（理想、正义）不惜牺牲生命（1分，此空如抄原文，写“舍生而取义”等，扣1分）
9.如果这两者不能同时得到，那么我舍弃鱼而选取熊掌。（“如果，那么”1分，“同时得到”1分，“选取”1分。三个得分点，错一个扣1分）
10.C（3分）（A.乙文没有写个人的人生经历；B.两篇都有比喻，但乙文没有表现自己的处境艰难；D.甲诗由悲愤转为慷慨激昂）
徐汇区
（二）阅读下面诗文，完成第6-8题（11分）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊，自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染.濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
6.以上诗文的作者所处朝代为 朝。（2分）
7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
可远观而不可亵玩焉

8.选出诗文所传达的精神追求。（6分）
（1）《过零丁洋》 （2）《爱莲说》
A.与民同乐 B.洁身自好 C.舍生取义 D.寄情山水
【答案】
6.（2分）宋
7.（3分）（人们）可以远远地观赏（它），却不可亲近而不庄重地玩弄它。
8.（6分）（1）C（2）B
松江区
（二）阅读下列诗文，完成第6-9题(12分)
【甲】过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】出师表(节选)
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
……
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
6.《过零丁洋》的作者是 (人名)；《出师表》中的“先帝”指的是 (人名)，“表”
是古代臣子向帝王 的一种文体。(3分)
7.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
故临崩寄臣以大事也

8.诗文所谈及的国家命运有相似之处：南宋是“□□□□”，蜀汉是“□□□□”。(2分)
9.面对艰难处境，甲诗作者表达了 的人生观，乙文作者则向后主提出了广开言路的建议，同时也表达了 的感情和决心。(4分)
【答案】
6.（3分）文天祥；刘备；陈情言事
7.（3分）所以（先帝）在临终前把国家大事托付给我。（故 以 状语后置）
8.（2分）山河破碎；益州疲弊（或“危急存亡”）
9.（2+2分）舍生取义；忠于汉室、兴复汉室
浦东新区
(二)阅读下面语段，完成第6-9题(12分)
【甲】
于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”
【乙】
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
6.【甲】“由此观之”中“此”指的是 (用文中语句答);【乙】“先帝创业未半而中道崩殂”中的“业”指的 。(2分)
7．下列句子翻译不正确的一项是( )(3分)
A．臣诚知不如徐公美(翻译:我确实知道自己不如徐公美丽)
B．今齐地方千里(翻译:如今的齐国，土地方圆千里)
C．欲报之于陛下也(翻译:想要报答在陛下您身上)
D．不宜妄自菲薄(翻译:不要狂妄自大，也不应看轻自己)
8．上面两段选文都在叙述“臣子向君主劝谏”:其劝谏目的相同: ；但劝谏方式不同，具体表现在:【甲】 ，【乙】诸葛亮从国家危急存亡时刻着手，分析利弊形势，劝后主“开张圣听”。(4分)
9．结合选文，简要说说邹忌(或诸葛亮)身上的闪光点。(3分)

【答案】
6.（2分）宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王（1分） 兴复汉室（1分）
7.D（3分）
8.（4分）广开言路（2分）【甲】邹忌以切身经历设喻，将自己和齐威王的地位和受到的蒙蔽放在一起比较，进而达到劝齐威王广开言路，以改良政治。（2分）
9.（3分）【答题要点】邹忌：善于反思、敢于进谏、以国为重等 诸葛亮：忠君爱国，牢记职责，鞠躬尽瘁，有政治才能和抱负等。
闵行区
（二）阅读下面古诗文，完成第6—9题（12分）
【甲】过零丁洋
（宋）文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【乙】鱼我所欲也（节选）
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.甲诗中“汗青”指 。（2分）
7.下列对甲诗的理解不正确的一项是（ ）。（2分）
A.首联作者回顾身世暗示自己对艰难困苦的无所畏惧。
B.颔联运用比喻写出国势衰微和个人一生的动荡不安。
C.颈联在喟叹中展示诗人因个人危难而内心颤栗痛苦。
D.尾联以磅礴气势直接表现诗人宁死不屈的民族气节。
8.用现代汉语翻译文中画线句。（4分）
人皆有之，贤者能勿丧耳。
9.文天祥用自己的行动诠释了乙文的“ ”价值观；乙文中“是故所欲有甚于生者”的“所欲”在文天祥的甲诗中具体指“ ”。（4分）
【答案】
6.（2分）史册
7.（2分）C
8.（4分）人人都有这种本心（本性），（只不过）贤人能不丧失罢了。
9.（2分）舍生取义（“舍生而取义者也”） 留取丹心照汗青
静安区
（二）阅读以下古诗文，完成6-9题（12分）
【甲】 ·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：”夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
6.这两篇作品都与作战相关。甲词的作者是宋代的 （姓名），词牌名是 。
乙文选自史书《 》。（3分）
7.以下对两篇作品中描写沙场作战的部分理解正确的一项是（ ）（2分）
A.所占篇幅都不多
B.都描写了激烈的战斗场面
C.都刻画了明君和忠臣的形象
D.都强调了勇气是作战取胜的关键
8.用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义（2分）
既克，公问其故。

9.两篇作品的主人公具有共同的特点，即□□，但甲词重在表达 和 ；乙文则重在论述作战取胜的关键在于 和 。（5分）
【答案】
6.辛弃疾（1分）破阵子（1分）左传（1分）
7.A （2 分）
8.打了胜仗后，（鲁〉庄公询问取胜的原因。（2分）
9.爱国（1分）抗金决心（1分）壮志难酬的悲愤之惰（1分）取信于民（1分）善于把握战机（1分）
金山区
（二）阅读下面的古诗文，完成第6-9题。（12分）
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
鱼我所欲也 《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6.《过零丁洋》的作者是 。除《鱼我所欲也》外，初中阶段我们学过的出自《孟子》的文章还有 、 。（3分）
7.用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

8.下列对《过零丁洋》理解不恰当的一项是（ ）（2分）
A.首联叙写了诗人“寒窗苦读，进入仕途”一件大事。
B.颔联写出了大宋国势的危亡和诗人一生坎坷的命运。
C.颈联巧借两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦。
D.尾联表明诗人誓死不屈以身殉国的决心和民族气节。
9.《过零丁洋》中“ ， ”与孟子在《鱼我所欲也》中表达 的主张是一脉相承的。（4分）
【答案】
6.（3分）文天祥 《王顾左右而言他》、《生于忧患死于安乐》、《天时不如地利》（三选二）
7.（3分）由此可见，他们所想要的，有比生命更重要的东西，他们所厌恶的，有比死亡更严重的事。
8.A（2分）（首联除了写“寒窗苦读，进入仕途”外，还写了“烽烟四起，艰苦抗元”一事）
9.人生自古谁无死，留取丹心照汗青（2分）舍生取义（2分）
嘉定区
（二）阅读下面的诗文，完成6-10题。（12分）
【甲】丑奴儿·书博山道中壁
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！
【乙】王顾左右而言他
孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”
王曰：“弃之。”
曰：“士师不能治士，则如之何？”
王曰：“已之。”
曰：“四境之内不治，则如之何？”
王顾左右而言他。
6.甲词作者是南宋著名爱国词人 ，乙文反映了孟子心怀天下的 思想。（2分）
7.以下对两篇作品分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.甲词中“赋”与标题中“书”都是“写”的意思。
B.乙文中古今异义词“妻子”，意思是妻子和儿女。
C.甲词中作者将“闲愁”与“哀愁”对比，抒发了半世艰难心酸的无奈之情。
D.乙文中作者运用对比说理，使齐宣王认识到治理好国家是对百姓应尽之责。
8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
士师不能治士，则如之何？

9.乙文孟子三个问题顺序的安排，是如何体现说理的层层推进？请简述。（3分）


10.乙文中，齐宣王最终“顾左右而言他”是因为 ；（1分）甲词末句“却道‘天凉好个秋’”，作者也“顾左右而言他”则是因为 。（1分）
【答案】
6.辛弃疾（1分） 仁政/民本（1分）
7.D（2分）
8.（假如）司法官不能管理他的下属，那么对他怎么办？（3分）
9.从个人生活推及到官吏，再推及到国君治国，由小到大，由近及远。
10.避免尴尬（1分） 报国无门（1分）
黄浦区
（二）阅读下面的古诗文，完成第6-9题（12分）
跨越千年，总有一些精神和追求亘古不变——
［甲］过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
［乙］鱼我所欲也（节选）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
6．甲诗作者 （人名）是 （朝代）政治家、文学家。乙文选自《 》。（3分）
7．以下对甲诗理解分析不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，表现生平艰难、命运多舛。
B．颔联将个人命运与国家兴亡联系在一起，表现国破家亡的痛苦。
C．颈联运用拟人的手法，借地名表现被俘后孤苦无依的内心苦痛。
D．尾联以自问自答，表现出诗人的民族气节和对国家的一片赤诚。
8．用现代汉语翻译乙文中画线句。（3分）
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
9．请根据要求填写以下表格。（4分）
【答案】
6．（3分，每空1分）文天祥 南宋 孟子·告子上（写“孟子”也可，但写错扣分）
7．（2分）C
8．（3分）所以（由此可见），他们所想要的有比生命更宝贵的（东西），他们所厌恶的有比死亡更严重的（事情）。（关键字“是故”“甚于”“者”）
9．（4分，前两空每空1分，第三空2分）⑴人生自古谁无死？留取丹心照汗青。⑵二者不可得兼，舍生而取义者也。⑶舍生取义，面临选择时为了正义付出生命
虹口区
（二）阅读下面的诗文，完成第6—9题（12分）
【甲】左迁至蓝关示侄孙湘
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
6.甲诗的作者是 ，乙文选自课文《 》。（2分）
7.“忠君报国”思想在甲诗中的具体表现是 ，在乙文中的具体表现是 。（4分）
8.有一个成语来自【乙】文这段历史，这个成语是 。（2分）
9.下列理解正确的一项是（ ）。（4分）
A.甲诗和乙文都是作者向皇帝陈情言事的奏章，言辞非常恭敬、恳切。
B.甲诗的风格沉郁顿挫，苍凉悲壮；乙文的风格情辞恳切，感人肺腑。
C.甲诗中“九重天”“圣明”与乙文中“先帝”都是指当时在位的皇帝。
D.甲诗和乙文都抒发了作者因为皇帝对自己的信任而怀有的感激之情。
【答案】
6.韩愈；《出师表》（1+1分）
7.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年；受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣（遂许先帝以驱驰）（2+2分）
8.三顾茅庐（2分）
9.B
奉贤区
（二）文言文阅读一：阅读【甲】诗【乙】文，完成第6—9题。（13分）
【甲】
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
出师表
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
6.【甲】诗【乙】文的作者分别是 、 （人名）。中国古典四大名著之一《 》中有他们的故事。
7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。

8.下列说法错误的一项是（ ）（3分）
A．【甲】诗以“观”字总领全篇，诗人登上碣石山，大海的壮阔景象尽收眼底。
B．【甲】诗中“秋风萧瑟，洪波涌起”借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。
C．【乙】文第①段中诸葛亮概述21年不平凡的历程，以表明创业艰难，激励后主奋发图强。
D．【乙】文第②段前两句追述托孤之事，“夙夜忧叹”体现了作者高度的责任心。
9.【甲】诗【乙】文的作者都有着建功立业的志向，不同的是，【甲】诗作者抒发了 的抱负；【乙】文作者要完成“ ”的大志。（4分）
【答案】
6.曹操 诸葛亮 《三国演义》（3分）（有错别字不得分）
7.先帝不因我身份低微，见识短浅（而瞧不起我），反而降低自己的身份，三次到草庐来拜访我。
8.B（3分）
9.统一中国 兴复汉室，还于旧都。（2+2分）
崇明区
（二）阅读（甲）（乙）诗文。完成 6-9 题（12 分）
（甲）水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（乙）醉翁亭记(节选)
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
6.（甲）（乙）两篇诗文的作者分别是同为 （朝代）的苏轼和 。（2 分）
7.用现代汉语翻译（乙）文中的画线句（3 分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

8.下列对诗文中的“醉”理解不正确的一项是 （ ）（3分）
A.都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。
B.都借助“醉”表达了自己的精神追求。
C.“醉”后的反应都表现在行为举止夸张。
D.“醉”的背后都暗含了现实中的不如意。
9.上面的诗文都围绕一个中心字展开。（甲）诗紧紧围绕一个“ ”字，展现了自己复杂的内心世界；（乙）文紧扣一个“乐”字，表达了作者 的思想情感。（4 分）
【答案】
6.北宋；欧阳修（每格1分，共2分）
7.人们知道跟随太守游山而快乐，却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐。（3分）
8.C(3分）
9.月（2分）与民同乐（2分）
宝山区
（二）阅读下面的作品，完成6-8题（12分）
【甲】山居秋暝
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【乙】醉翁亭记（节选）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
6.（1）上述作品中，近体诗的作者是 ；古代散文的作者谥号 。（2分）
“山居秋暝”中，“瞑”的意思是 ；“云归而岩穴暝”中，“瞑”的意思是 。（2分）
7.下列对两篇作品中的景物描写分别理解正确的一项是 （4分）
A.都写了朝暮交替之景。 B.都写了动静变换之景。
C.都写了四季变换之景。 D.都写了晦明交替之景。
8.上述两篇作品中，画线句的写法和表达的情感（或心志）不尽相同。请分别作简要分析。
（4分）
【答案】
6.（4 分）（1）王维 文忠 （2）夜晚（日落） 昏暗
7.（4 分）B
8.（4 分）第一句，运用了典故，表达了作者对山中秋色的喜爱和向往隐居的生活。第二句，运用借景抒情的手法，表达了观赏自然山水之乐。
篇目
摘录体现中心主旨的诗文原句
共同的追求（用自己语言概括）
甲诗
（1）
（3）
乙文
（2）