初中语文人教部编版九年级下册课外古诗词诵读备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册课外古诗词诵读备课课件ppt，共10页。PPT课件主要包含了写作背景，奈何怎么办，江苏南京，比喻+想象等内容，欢迎下载使用。

辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩。
一、21岁之前：出生时，北方就已沦陷于金人之手。亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦，一直希望有机会报国仇家恨。21岁起义反金，生擒叛徒。
二、25-40步入仕途辛弃疾初来到南方时，对南宋朝廷的怯懦和畏缩并不了解，写了许多抗金北伐的建议，现实对辛弃疾是残酷的。他虽有出色的才干，但他的豪迈倔强的性格和执着北伐的热情，却使他难以在官场上立足。（《青玉案·元夕》、《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
三、41-60被贬归隐（江西上饶、带湖）对家人说：“人生在勤，当以力田为先。”因此，他把带湖庄园取名为“稼轩”，并以此自号“稼轩居士”。此后二十年间，他除了有两年一度出任福建提点刑狱和福建安抚使外，大部分时间都在乡闲居，期间的官职也无法施展抱负。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《清平乐·村居》）
五、再次启用，人生起落，英雄末路64岁被启用任绍兴府兼浙东安抚使，年迈的辛弃疾精神为之一振。他先后被起用为绍兴知府、镇江知府等职。辛弃疾知镇江府时，曾登临北固亭，感叹对自己报国无门的失望，凭高望远，在一些谏官的攻击下，再次贬官心灰意冷，辞官。67岁卧病去世，谥号“忠敏”。 （《南乡子·登京口北固亭有怀》《永遇乐·京口北固亭怀古》）
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此词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜（34），为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵昚，一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经“符离之败”，“隆兴和议”，事实证明赵昚也是畏敌如虎的投降派。作者七年之内，四次奏议，慷慨激昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。
《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
中秋皓月洒下万里金波，好似那刚磨亮的铜镜飞上了夜空。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中树影摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。
金波：形容月光浮动，因亦指月光。
飞镜：飞天之明镜，指月亮。
被，读音pī ，古同“披”，覆盖的意思。
这首词运用了比喻的修辞，展开了奇妙的想象，你能找到吗？（比喻+想象）
比喻：以重新磨光的飞镜喻月之新、亮想象：举杯邀嫦娥，向她求救如何对付白发的欺侮；还想到了乘风直上万里长空，俯看大好河山；再飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。
奇特的想象有着浪漫主义的色彩
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。（比喻）
这首词表达了什么情感？你现在能体会多少？
把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？（想象）
表达了作者怎样的情怀？
此句通过描写自己的行和言①表达了作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁②更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。
我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。
乘风好去，长空万里，直下看山河。（想象）
我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。
原来的大好山河现在如何？
俯看山河，表达了对故国家园的萦念。（牵挂）
斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
杜甫：“斫却月中桂，清光应更多。”
月中的桂树虽然婀娜婆娑，却遮蔽了月光。（人们说）杜甫早就说过要砍掉它，人间的清辉应该更多。（传说月有桂树）
这里的婆娑是否另有所指？表达了作者什么样的情感？
桂婆娑：枝叶扶疏的样子，桂影婆娑，婀娜多姿，但遮蔽了月光。
阻碍北伐的力量犹如月中桂树。实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影。砍去桂树，寓有铲除一切黑暗势力的宏愿。
运用了什么表现手法？（记笔记）
运用了想象，象征（或比喻，托物言志）的手法。作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。（月）
阻碍北伐的人如月中桂树
经过深入分析，你又读出哪些情感？（记笔记）
1.感叹“白发欺人”，是抒发壮志未酬的忧伤；2.俯看山河，表达了对故国家园的萦念；3.砍去桂树，寓有铲除一切黑暗势力的宏愿。