浙江2021年中考语文考前最后一卷

这是一份浙江2021年中考语文考前最后一卷，共5页。
语 文
注意事项：
1．本试卷共6页，总分120分，考试时间120分钟。
2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。
3．答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写。
一、积累（20分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
◆张岱的《湖心亭看雪》为我们展现了冬日里银装素□（guǒ）下的西湖美景。天空、云层、远山、湖水□（róng）为一体，白茫茫一片，显得如此苍茫辽阔。浩大的天地之中，人、物、事何其渺小，何其微乎其微，不禁让我们顿生“寄蚍蜉于天地，渺沧海之一粟”之感。这里是在写景，又不止于写景，我们从这混沌（ ）一片的冰雪世界中，不难感受到作者那种人生天地间茫茫，而自身如“沧海一粟”的深沉感慨。
◆顺治三年（1645）张岱为躲避清兵入山，仅□（xié）带数箧（ ）书籍而行。而祖宅所存大量书籍为清兵损毁，40年所积文物，荡然无存。这让张岱对清兵的野蛮愤愤不已，对于异族统治下的官场自然也不抱任何希望。在慨叹生不逢时的同时，披发入山，归隐山林，著书立说。
1．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（3分）
（1）银装素□（guǒ） （2）□（róng）为一体 （3）□（xié）带
2．给下列加点字注音。（2分）
（1）混沌（ ） （2）数箧（ ）
3．下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（2分）
A．“蚍蜉”的意思是大蚂蚁，“寄蚍蜉于天地”是说像蜉蝣一样寄生于天地之间。
B．“沧海一粟”是指渺小得像大海中的一颗谷粒。
C．“荡然无存”中“荡然”的意思是动荡的样子，在句中是说因动荡40年所积的文物失去了。
D．“生不逢时”意思是生下来没有遇到好时候。在句中指张岱慨叹自己命运不好，不幸处于异族统治下。
4．古诗文名句填空。（5分）
友谊地久天长。李白《送友人》中“ ① ，落日故人情”表现了与友人难舍难分的情景；听闻友人左迁，他“ ② ， ③ ”遥寄同情与思念（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；王勃《送杜少府之任蜀州》则道出友情的真正内涵是： ④ ， ⑤ 。
5．下列各句中，所引古诗文句不符合语境的一项是（3分）
A．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我们在实现理想的过程中，要不畏艰险，积极进取。
B．面对美国政府对华为企业各种无耻的禁令，任正非拿出“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”的气概，毫无畏惧地展开了反击。
C．阔别家乡已40余年，再次踏上故土，那种“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的百感交集之情难以言表。
D．分别在即，同学们用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”互相勉励，表达依依不舍之情。
6．汉字是一种表意文字，通过追溯字形演变就可以知道它的本义，如图所示，请从“至”字的最初构形分析推究它的造字本义和引申义。（2分）
（甲骨文）（金文）（小篆）（楷体）
地上扎着一支箭，表示射来的箭落到地上。造字本义：_____________ 引申义：_____________
7．下列文学、文化常识，表述有错误的一项是（3分）
A．《愚公移山》中提到“山之阴”，山的南面叫作阴，山的北面叫作阳。我国古代刻在器物上的文字，笔画凸起的叫阳文，凹下的叫阴文。
B．古人对年龄有特定的称谓，按从小到大的顺序排列：“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。
C．古诗词中常可见到“节气”的身影，如“露从今夜白，月是故乡明”，“蒹葭苍苍，白露为霜”分别写到了“白露”、“霜降”两个节气。
D．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中闰土、孔乙己都是其小说集《呐喊》中的人物。
二、阅读（55分）
（一）名著阅读（7分）
8．根据你对《昆虫记》的了解，下列各项中，不能表现法布尔“以人性关照虫性”的写作特点的一项是（3分）
A．蝉的幼虫这个毫不逊色的工程师用泥浆涂抹四壁，让地洞能够长期使用而不堵塞。（《蝉出地洞》）
B．灰白色蟋蟀深谙这个声学奥秘。当有人去捉它时，它便把震动片的边缘压在柔软的肚腹上。（《意大利蟋蟀》）
C．螳螂便把尖嘴从这失去护甲的地方插进去，锲而不舍地啃吃起来。（《螳螂捕食》）
D．这两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小沟槽。（《萤火虫》）
9．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启示。（4分）
（二）文学作品阅读（17分）
阅读下面的文字，完成10—13题。
老爸的火炉
①有时候，人会因为一两个微不足道的美好而暗暗渴望一个巨大的负面，比如因为一个火炉而期待北京漫长而寒冷的冬天。
②记忆里北京的冬天漫长而寒冷，每个人都穿着同一个颜色和式样的衣服，像一个个丑陋的柜子在街上被搬来搬去。北京漫长的冬天里唯一的喜庆颜色是“两白一黑”。一“白”是白菜，北京人冬天的主菜，通常的习惯是买半屋子，吃整整一个冬天，醋溜、清炒、乱炖，包饺子、包包子、包馅饼，百千万种变化，不变的是白菜还是白菜。另一“白”是白薯，北京冬天唯一的甜点，买两麻袋，吃整整一个冬天。一“黑”是蜂窝煤，堆在门前院后，那时候北京大部分地方没有市政供暖，整整一个冬天的温暖得意就靠它了。
③我常常因为烧蜂窝煤的火炉而想念那时候北京的冬天。
④伺候火炉是个有一定技术含量的活儿，这个技艺由老爸掌握。炉子被安放到屋里的一个角落，烟囱先伸向房顶再转向一面墙，最终探出屋外。为了伺候炉火，老爸自制了很多工具，夹煤的、捅煤的、掏灰的、钩火炉盖儿的，其中捅煤的钎子常常被我们拿去滑冰车用，总丢，老爸总是多做几个备用。蜂窝煤似乎有两种：一种比较普通，数量多，含煤少；另一种数量少，含煤多，贵，用来引火，先放在煤气炉子上烧着，然后放进火炉最底层，最后再放上普通蜂窝煤。蜂窝煤烧尽，要从下面捅碎，煤灰因重力落到炉底，用煤铲掏走，再往炉子里加一块新煤。最考验技术的是临睡前封炉子，留多大进气口很有讲究：留大了，封的煤前半夜就烧没了，下半夜全家被冻醒；留小了，不热，一整夜全家受冻；加上蜂窝煤的煤质不稳定，留多大更难控制。老爸的解决办法是半夜起来一次，我睡觉轻，常常听见他摸黑穿拖鞋声，因为长期吸烟的暗咳声，吐痰声，喝水声，用铁钩子拉开炉盖儿声，用铁钩子合上炉盖儿声，脱鞋再上床声。
⑤炉火当然能供暖，而且炉火比空调好很多，不硬吹热风，而是慢慢做热传递和热辐射，暖得非常柔和。从脆冷的屋外进来，把千斤重的厚棉衣一脱，一屁股坐在炉火旁边的马扎上，面对炉火，像拥抱一个终于有机会可以拥抱的女神，伸出双臂、敞开胸怀，但是又不能且不敢抱紧。哪怕不抱紧，很快身心也感到非常温暖。然后，倒转身，挺直腰板，让炉火女神再温暖自己的后背、后腿和屁股。炉火还能热食物，白薯、汤、粥、馒头片。晚上看书累了、饿了，贴炉壁一面的烤白薯和烤好的抹上酱豆腐的馒头片都是人间美味。遇到周末改善生活，放上一口薄铝锅，炉火还能煮火锅。火锅神奇的地方是，已经吃得不能再烦的白菜、酸菜、豆腐、土豆放到里面，几个沉浮，忽然变得好吃得认不出来了。围坐在周围的家人也开始和平时不一样了 --老妈转身去橱柜拿酒，老姐望着炉火眼神飘忽，老哥热得撩起秋裤腿毛飘忽，老爸开始小声哼唱18岁前学会的歌曲。窗外天全黑了，借着路灯的光亮看到小雪，在窗子的范围里，一会儿向左飘，一会儿向右飘。
⑥后来，住处有了市政集中供暖，老爸还是习惯性地半夜起来一次。我睡觉轻，还是听见他摸黑穿拖鞋声，因为长期吸烟的暗咳声，吐痰声，喝水声，脱鞋再上床声。我背诵最早和最熟的唐诗之一是白居易的《问刘十九》：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”如今，每到冷天，每到夜晚，我闭上眼总能听到老爸像老猫一样爬起来，去照看那早已经不存在了的炉火的声音。
（选自《读者》2019第1期，有删改）
10．“我对伺候火炉的兴趣不大，但是对炉火的兴趣很大。”这句话是从文中哪个自然段的开头抽取出来的？请结合文章内容加以分析。（5分）
11．结合文章内容说一说，为什么作者说是“父亲的火炉”？（4分）
12．细读文章，概括回答在作者的记忆中，炉火有哪些好处？（4分）
13．结尾段引用白居易的诗，有什么好处？（4分）
（三）非文学作品阅读（11分）
阅读下面的材料，完成14—16题。
材料一：流感和普通感冒的区别
材料二：秋冬季是流感的高发季节，学校应该怎样来预防儿童流感的暴发呢？
学校要创造良好、卫生的环境，每天开窗通风，有条件的地方可以采取一些室内空气消毒措施，同时做好儿童课桌椅和玩具的消毒与清洁工作。学校要积极做好预防流感的健康教育工作，教育小朋友养成勤洗手和正确的洗手方法，要培养孩子养成良好的卫生习惯。学校要加强晨检和巡检工作，一旦发现孩子出现发烧、咳嗽或咽痛等表现，应通知家长带孩子及时就医，以免发生学校内传播。学校一旦发现流感样病例的聚集性疫情，要及时向所在区疾控中心报告，并在疾控中心的指导下开展疫情处置工作。
材料三：对流感疫苗接种率低的原因进行调查，结果如图：
14．根据材料一，说法错误的一项是（3分）
A．流感由流感病毒引发，有特定的发作期，普通感冒则一年四季都有可能发作。
B．流感比普通感冒严重，但是一般情况下，个人每年得流感的次数少于普通感冒。
C．流感比较突出的症状是发高烧，而且持续时间较长，常会发生较大规模的传染。
D．流感常伴有全身肌肉、关节疼痛，呼吸道严重不适，极度疲劳等症状。
15．根据材料二，预防学校流感暴发需要采取哪些措施？（4分）
16．世界卫生组织指出，接种疫苗是预防流感最有效的方法，可我国的接种率仅为2%，请根据材料三的调查结果，说说应该政府部门怎样做。（4分）
（四）古诗文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成17—21题。
张耆，字元弼，开封人。年十一，给事①真宗藩邸，及即位，授西头供奉官。尝与石知颙侍射苑中，连发中的，擢供备库副使、带御器械。
咸平中，契丹犯边，以功迁南作坊使、昭州刺史、天雄军兵马钤辖②。边兵未解，徙镇州行营钤辖，又徙定州。契丹围望都，耆与诸将从间道往援，比至，城已陷矣。耆与敌战，身被数创，杀契丹枭将。迟明复战，而王继忠为契丹所执。耆还，因言天道方利先举者，请大举讨之，及上兴师出境之日。帝以问辅臣，以为不可。迁昭州团练使、并代州钤辖。明年，契丹兵复入，帝欲亲征，耆奏边事十余条，多论兵贵持重及所以取胜者。召还，入对，帝曰：“卿尝请北伐，契丹入塞，与卿所请兴师之日同，悔不用卿策。今领守澶州而未得人，如何？”耆请行。
帝以耆历河东，稔③边事，召耆至宣和阁，问地里险易状。耆因言：“云、应、蔚、朔四郡，间遣人以文移至并、代间，非觇边虚实，即欲熟道路。宜密谕代州，使自云、应、蔚至者由大石谷入，自朔至者由土墱入，余间道皆塞之以示险。”从帝东封，迁绛州防御使、殿前都虞候。时建玉清宫，耆奏疏谓殚国财力，非所以承天意。
（节选自《宋史》）
【补充注释】：①给事：供职，服务。②钤辖（qián xiá）：宋代武官名。③稔：熟悉。
17．下面句中加点的词语解释有误的一项是（2分）
A．以功迁南作坊使（调动官职）
B．卿尝请北伐（向北）
C．明年，契丹兵复入（恢复）
D．间遣人以文移至（派遣）
18．下列选项中，与“以功迁南作坊使”的“以”字意义或用法不相同的一项是（3分）
A．可以为师矣（《＜论语＞十二章》）
B．则凡可以得生者何不用也（《鱼我所欲也》）
C．去以六月息者也（《北冥有鱼》）
D．何以战（《曹刿论战》）
19．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）
①耆与诸将从间道往援，比至，城已陷矣。
②时建玉清宫，耆奏疏谓殚国财力，非所以承天意。
20．请找出与文中画线句相照应的句子。（2分）
21．这篇传记赞颂了张耆的哪些优秀品质，试结合内容进行分析。（3分）
22．阅读下面这首古诗，完成（1）（2）题。（6分）
从军行
杨 炯
烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
（1）首联中“照”字生动传神，富有表现力，试作简要赏析。（3分）
（2）“宁为百夫长，胜作一书生”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？（3分）
三、写作（45分）
23．阅读下面的材料，按要求完成微作文。（5分）
南京小学生尤逸轩的作文《藏在角落里的我》走红网络，被网友称为“一股清流”。她写道：“自己长大后想当木匠，也许我并不需要考哈佛北大，只要快乐就好”。
对此，有人说三百六十行行行出状元，做木匠也光荣；但也有人认为应该从小树立远大理想。你怎么看？请写出自己的见解。要求：（1）观点明确；（2）语言文明，表达得体；（3）100字左右。
24．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
走向田野，看蝶舞花飞，你会发现自然是一幅充满诗意的画卷；停下脚步，听虫吟鸟鸣，你会发觉生命像一首流淌诗意的乐曲；独坐书房，与书晤对，你会感受到阅读如一趟诗意的文字旅行；手棒香茗，细细品尝，你会咀嚼出岁月有一缕诗意的苦涩清香……
请以“_______，让生活充满诗意”为题作文。
要求：①先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。
2020年中考考前最后一卷【浙江卷】
语文·全解全析
1．【答案】（1）裹 （2）融 （3）携（每空1分）
【解析】根据平时积累答题，注意“裹”是把衣服的“衣”拆开，中间一个“果”字，“融”是“虫”字旁，“携”字右边是“隽”字。
2．【答案】（1）dùn （2）qiè（每空1分）
【解析】根据平时对汉字读音的识记选择，“沌”应读作“dùn”，“箧”应读作“qiè”。
3．【答案】C（2分）
【解析】根据平时积累并结合语境理解词义。C不正确。“荡然”，完全空无。“荡然无存”形容东西完全失去，一点没有留下。ABD理解正确。
4．【答案】①浮云游子意 ②我寄愁心与明月 ③随君直到夜郎西 ④海内存知己 ⑤天涯若比邻（每空1分，有错则该空不得分）
【解析】根据平时对诗词名句的积累默写。注意“浮”“与”“郎”“己”“涯”的书写。
5．【答案】D（3分）
【解析】D有误。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”是说哀愁像一江不尽的春水滚滚东流，用在句中形容同学们互相勉励，表达离别时依依不舍之情不合适。故选D。
6．【答案】到，引申指到达了极点，完全达到。（2分）
【解析】考查理解字义和图文转换能力。通过对所给材料的理解，结合后面的解释，可知“至”的本义是“到”，引申指“到达了极点，完全达到”。
7．【答案】B（3分）
【解析】B．有误，“花甲”指六十岁，“天命”指五十岁。故B错误。
8．【答案】D（3分）
【解析】“以人性关照虫性”，是作者通过生动的描写、拟人等修辞手法，将昆虫的生活与人类社会巧妙地联系起来，把人类社会的道德、认识搬到了笔下的昆虫世界里。据此理解，D不符合这个特点。故选D。
9．【答案】示例：热爱大自然，热爱小生命的生活态度；严谨细致、实事求是的工作作风。（4分）
【解析】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
10．【答案】⑤段。起承上启下的作用，由上文写伺候火炉很繁琐过渡到下文写炉火给人带来的温暖和惬意。（5分）
【解析】考查关键语句的位置。“我对伺候火炉的兴趣不大，但是对炉火的兴趣很大。”这句话表转折关系，位于段落的开头，明显就是过渡句。文章第④段写了“伺候火炉是个有一定技术含量的活儿，这个技艺由老爸掌握”“最考验技术的是临睡前封炉子，留多大进气口很有讲究”“加上蜂窝煤的煤质不稳定，留多大更难控制”，从这些内容可以看出“我对伺候火炉的兴趣不大”；第⑤段的“炉火当然能供暖，而且炉火比空调好很多”“很快身心也感到非常温暖”“炉火还能煮火锅”等内容可见炉火给我们一家带来了温暖和惬意，这些内容表明“我对炉火的兴趣很大”。故这一句话是过渡句，应放在第⑤段的开头。
11．【答案】伺候火炉是个有一定技术含量的活儿，这个技艺由老爸掌握。他自制了很多工具，引火烧炉子，临睡前封炉，半夜起来查看炉子，这些都由老爸完成。（4分）
【解析】考查对语句含义的理解。必须把句子放在文章具体语境中来辨析。从文章第④段来看，作者写到了“伺候火炉是个有一定技术含量的活儿，这个技艺由老爸掌握”“为了伺候炉火，老爸自制了很多工具”“老爸总是多做几个备用”“老爸的解决办法是半夜起来一次，我睡觉轻，常常听见他摸黑穿拖鞋声”等，从这些内容可知，伺候火炉这个有一定技术含量的活儿都由老爸完成。所以作者说是“父亲的火炉”。
12．【答案】①炉火能供暖，而且暖得非常柔和；②炉火能热食物，有些堪称人间美味；③炉火还能煮火锅，周末美餐一顿；④一家人围坐在炉火旁，倍感温馨。（4分）
【解析】考查筛选并整合信息的能力。审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。从文章第⑤段的“炉火当然能供暖，而且炉火比空调好很多”“暖得非常柔和”“哪怕不抱紧，很快身心也感到非常温暖”“让炉火女神再温暖自己的后背、后腿和屁股”可概括出：炉火能供暖，而且暖得非常柔和；从“炉火还能热食物，白薯、汤、粥、馒头片。晚上看书累了、饿了，贴炉壁一面的烤白薯和烤好的抹上酱豆腐的馒头片都是人间美味”可概括出：炉火能热食物，有些堪称人间美味；从“遇到周末改善生活，放上一口薄铝锅，炉火还能煮火锅。火锅神奇的地方是，已经吃得不能再烦的白菜、酸菜、豆腐、土豆放到里面，几个沉浮，忽然变得好吃得认不出来了”可概括出：炉火还能煮火锅，周末美餐一顿；从“老妈转身去橱柜拿酒，老姐望着炉火眼神飘忽，老哥热得撩起秋裤腿毛飘忽，老爸开始小声哼唱18岁前学会的歌曲”可概括出：一家人围坐在炉火旁，倍感温馨。
13．【答案】升华中心，使文章具有浓厚的文学色彩，为那段有炉火相伴的日子增添了诗意，表达了作者对那段虽苦却不失乐趣，充满温情岁月的眷恋和珍视，以及一种往昔不可追的淡淡的忧伤。（4分）
【解析】考查结尾引用诗歌的作用。《问刘十九》是唐代诗人白居易的作品。此诗描写诗人在一个风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来喝酒，共叙衷肠的情景，体现了朋友间诚恳亲密的关系。因此作者引用这首诗歌，首先表达了对过去有炉火相伴的那段虽苦却温馨的岁月的怀念和珍视；其次，由于住处有了市政集中供暖，这种日子已经一去不复回，也流露出作者对岁月已逝的淡淡的忧伤；另外，引用诗歌，也增强了文章的诗情画意，使文章具有浓厚的文学色彩。
14．【答案】D（3分）
【解析】从材料一中找到与选项相对应的句子，进行仔细的比对，得出答案。ABC．正确；D．有误，表格中显示：流感的症状是“高烧，伴有全身肌肉、关节疼痛、极度疲乏和虚弱、头痛较重”，没有“呼吸道严重不适”。故选D。
15．【答案】①学校要创造良好、卫生的环境。②学校要做好健康教育工作。③学校要加强晨检和巡检工作。④发现疫情，学校要及时报告并开展疫情处置工作。（4分）
【解析】根据材料中表述的学校的预防方法，分条概括出有力的预防措施即可。
16．【答案】①严把疫苗质量关，对疫苗生产做好监督。②加大宣传教育力度，使公众正确认识流感，了解接种疫苗的好处。（4分）
【解析】根据材料中列出的原因，有针对性地提出解决办法即可。
17．【答案】C（2分）
【解析】考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。A句意为：凭借功劳升迁为南作坊使。迁：调动官职。B句意为：你曾经请求北伐。北：向北。C句意为：第二年，契丹军队再次侵入。复：又，再。D句意为：时常派人将文件移发到。遣：派遣。故选C。
18．【答案】B（3分）
【解析】考查对文言虚词“以”的辨析能力。需要结合句子的意思来理解“以”的含义，然后总结归纳得出答案。例句：句意为：凭借功劳升迁为南作坊使；以：凭借。A．句意为：可以凭借这个条件成为老师；以：凭借。B．句意为：那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢；以：用来。C．句意为：凭借着六月的气息离开北方；以：凭借。D．句意为：你凭什么条件作战；以：凭借。故选B。
19．【答案】①张耆和众将领从小路前去救援，等赶到时，城池已陷落。（2分）
②当时兴建玉清宫，张耆上奏说竭尽国家的财力，不是用来承接天意的做法。（2分）
【解析】考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词：与，和；援，救援；陷，陷落。句意为：张耆和众将领从小路前去救援，等赶到时，城池已陷落。②句中重点词：时，当时；谓，说；所以，用来……。句意为：当时兴建玉清宫，张耆上奏说竭尽国家的财力，不是用来承接天意的做法。
20．【答案】因言天道方利先举者，请大举讨之，及上兴师出境之日。（2分）
【解析】考查理解内容的能力。需在通晓全文大意的基础上，结合题目的提示来分析。结合内容可知，与“卿尝请北伐，契丹入塞，与卿所请兴师之日同，悔不用卿策”相照应的句子是：因言天道方利先举者，请大举讨之，及上兴师出境之日。
21．【答案】勇敢，从“耆与敌战，身被数创，杀契丹枭将”可见；关心国事，积极进言，从建议“大举讨之（契丹）”，并指出大兴土木会“殚国财力”可以看出；勇担重任，从主动“领守澶州”，镇守边疆可以看出；有谋略，从提出的有关边防安全的建议可以看出。（3分）
【解析】考查分析人物的品质。需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“耆与敌战，身被数创，杀契丹枭将”中可知，他很勇敢；从“耆还，因言天道方利先举者，请大举讨之，及上兴师出境之日”“时建玉清宫，耆奏疏谓殚国财力，非所以承天意”中可知，他关心国事，积极进言；从“云、应、蔚、朔四郡，间遣人以文移至并、代间，非觇边虚实，即欲熟道路。宜密谕代州，使自云、应、蔚至者由大石谷入，自朔至者由土墱入，余间道皆塞之以示险”中可知，他有谋略；从“卿尝请北伐，契丹入塞，与卿所请兴师之日同，悔不用卿策。今领守澶州而未得人，如何”中可知，他勇担重任。据此回答即可。
22．（1）【答案】“照”本意为照耀，这里是“传”的意思，形象地写出边塞军情传到长安，渲染了军情的紧急与气氛的紧张。（3分）
【解析】考查诗歌的炼字。“烽火照西京”句意：边塞的报警烽火传到了长安。“照”意思是传。烽火从边疆传到长安，渲染了军情的紧急与气氛的紧张。
（2）【答案】直抒胸臆（直接抒情），抒发了诗人投笔从戎、保边卫国的壮志豪情。（3分）
【解析】考查学生诗歌思想感情的把握和写作手法的理解。先要通读全诗，句话“宁为百夫长，胜作一书生”的理解，体会蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。抒发了从戎书生宁愿驰骋沙场保边卫国、建功立业也不愿置身书斋的壮志豪情。这种直接抒发感情的写作方法属于直抒胸臆。
23．【答案】示例：我认为职业不分贵贱，做一个平凡的人也挺好。社会分工不同，任何事都要有人去做。伟大的事业也需要无数平凡的人默默付出，只要踏踏实实做好自己喜欢的事就值得肯定。每个人都应该保持颗平常心，父母也要接受孩子的平凡。（5分）
【解析】考查学生提出观点的能力。作答时，一定要认真读题，明确所提观点针对的问题是什么，所提出的观点一定要正确，不能是空洞的口号，有理有据。比如职业不分贵贱，只是分工不同。
24．【立意指津】这是一篇半命题作文。题目中的空白处填写的应是让生活充满了诗意的具体内容。诗意是什么？就是宁静，就是淡雅，就是平和，就是幸福。那么，什么会让我们的生活充满了诗意呢？可以是自然，可以是阅读，可以是家里的绿植，可以是音乐。这些都可以写入文中。以自己从某某中获得的诗意生活为写作的对象，写出自己对诗意生活的独特感悟来。注意抒情味浓郁些。
普通感冒
流感
病原体
多种病毒
流感病毒
流行范围
散发
常发生大流行
流行季节
季节性不明显
晚秋和初冬
传染方式
空气飞沫，但传染性弱
空气飞沫，但传染性强
感染频率
每年可患2次以上
最多每年1次
典型症状
呼吸道局部症状较重：鼻塞、流清鼻涕、打喷嚏、咳嗽、轻度发烧、头痛、咽痛、声音嘶哑等
全身症状较重：高烧，伴有全身肌肉、关节疼痛、极度疲乏和虚弱、头痛较重。
病程
3-5日即可自愈
病程一般数周