2021年高考语文三轮《考前30天冲刺》练习十五（含答案）

这是一份2021年高考语文三轮《考前30天冲刺》练习十五（含答案），共6页。试卷主要包含了语言运用，诗歌鉴赏，文言文阅读，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、语言运用
下列词语中，没有错别字的一项是( )
A.精粹 头炷香 拾人牙惠 精诚所至，金石为开
B.凑合 挖墙脚 名缰利锁 城门失火，殃及池鱼
C.通牒 警戒线 死皮癞脸 风声鹤唳，草木皆兵
D.吐槽 冷不妨 额手称庆 前事不忘，后事之师
下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是 ( )
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强抗争、繁衍生息的漫长历史。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。
A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥
请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求：保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3 100万立方米。另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟区域内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全线通水。
某设计师为全国34个省级行政区的名称进行创意艺术设计，以下为其中两幅作品。请概括出两幅图的共同特点，并选择其中一幅介绍其除汉字、英文单词以外的构图要素，要求语言简明，句子通顺。
答：__________________________________
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
比尔·盖茨首次支持在中国建立公益教育机构，他表示：“通过发起成立深圳国际公益学院，________。”
A．我们希望共同消除不平等现象，为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，创造让所有人都能过上健康而富有成效的生活的世界。
B．我们希望所有人都能过上健康而富有成效的生活，共同消除不平等现象，为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持。
C．我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，共同消除不平等现象，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效的生活的世界。
D．我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持，创造一个让所有人都能过上健康而富有成效的生活的世界，共同消除不平等现象。
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
老将行
王维
少年十五二十时，步行夺得胡马骑。
射杀中山白额虎，肯数邺下黄须儿①！
一身转战三千里，一剑曾当百万师。
……
自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。
路旁时卖故侯瓜②，门前学种先生柳。
苍茫古木连穷巷，寥落寒山对虚牖。
【注】①肯数：岂可只推；“邺下黄须儿”指曹彰，曹操第二子，须黄色，性刚猛，曾亲征乌丸，颇为曹操爱重；邺下，曹操封魏王时，都邺。②故侯瓜：故侯，召平，本秦东陵侯，秦亡为平民，种瓜长安城东，瓜味甘美。
(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．诗题中的“行”，即歌行，是中国古代诗歌的一种体裁，在平仄、音韵、篇幅等方面都较为宽松。
B．诗中老将结局可谓悲惨：被“弃置”后衰朽无为，蹉跎到老，不得不以躬耕叫卖为业，生活凄苦。
C．“射杀山中白额虎”写老将至老还能引箭开弓，射杀山中白额猛虎，像飞将军李广那样智勇双全。
D．“寥落寒山对虚牖”写到老将寥落寒山空对窗牖的处境，令人不觉生出门前冷落，世态炎凉的感慨。
(2)本诗主要的表现手法是什么？请联系全诗加以分析。
答：____________________________________________________________________
三、文言文阅读
阅读下文，完成(1)～(4)题。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
(1)下列句子中加点词语的解释，正确的一组是( )
A．众数十万人。 众：多
B．吾知公长者。 长者：年长的人
C．以赐公。 赐：赠
D．吾闻汉购我头千金。 购：买
(2)分别比较下列两组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是( )
①今独臣有船 ②籍独不愧于心乎？ ③吾骑此马五岁
④乃令骑皆下马步行 ⑤若非吾故人乎？ ⑥吾为若德
A．两个“独”不同，两个“骑”相同，两个“若”相同。
B．两个“独”不同，两个“骑”相同，两个“若”不同。
C．两个“独”不同，两个“骑”不同，两个“若”相同。
D．两个“独”相同，两个“骑”不同，两个“若”不同。
(3)将下列句子译成现代汉语。
①天之亡我，我何渡为？
译文：___________________________________________
②纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
译文：___________________________________________
③项王身亦被十余创。
译文：__________________________________________________
(4)用自己的话来回答，项羽为什么不接受乌江亭长的好意？
答：_______________________________________________
__________________________________________________
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成(1)～(3)题。
谈谈国学的时代性
吴乾圣
“国学”一词，古已有之，《周礼》载：“乐师掌国学之政，以教国子小舞。”清代著名学者孔治让在《周礼正义》中解释为：“国学者，在围城中王宫左之小学也。”现在我们说的“国学”是在近代回应“西学”的挑战而提出来的，包括中国的优秀的传统文化，主要体现在经、史、子、集等内容上。当代世界是一个经济全球化、政治多极化、文明多样化的时代，中国作为一个具有灿烂文明的古国，那么把传统文化的底蕴发挥出来至关重要。传统文化集中体现在国学上，所以说国学是国魂之学。那么挖掘国学的当代价值，对于提高国人的道德水准，提高个人的文化素养，提高国民的精神生活水平，建设和谐社会等方面，都具有重要的现实意义。正如香港孔教学院院长汤恩佳博士指出：国学，不仅成为现代中国人提高道德品质的教程，更是中国各民族凝聚在一起的精神支柱，是中华儿女一统华夏的文化源头。
在关于和谐问题上，国学中也有很深的底蕴。以孔子为创始人的儒家提出“和为贵”“知和而和”的思想。以老子为创始人的道家同样倡导“知足”与“不争之德”，以墨子为代表墨家提出“兼相爱”“非攻”等主张。这表明，国学中包含有丰富的和谐思想，这些思想经过时代的创新改造，定为当今时代构建和谐社会提供可资借鉴的思想智慧的来源和依据。台湾著名学者钱穆先生认为：“西方人好分，是近他的性之所欲。中国人好合，亦是近他的性之所欲。今天我们中国分成两个，然而我们人大脑子里还是不喜分，喜欢合。”也就是说，中国文化的伟大之处，在于其最能调和，使冲突各方兼容并包，共存并处，相互调剂。在人文精神培育上，国学给我们提供更为宽广的源泉。如仁、义、礼、智、信是儒学经典的核心，是儒家伦理的最高准则。以“仁”为核心形成的古代人文情怀，我们汲取后，可以成为以人为本的精神资源。“义”，是儒家提出作为人应遵循的道义，是一种准则，是做人的基础。在市场经济的今天，维持社会的正义更显其重要性。市场经济的发展，一方面促进社会经济的快速发展，另一方面，市场也带来弊端，一些企业未来各自的利益，坑蒙拐骗、见利忘义等。这些正是道德沦丧的表现，是人生价值观的模糊所致。“礼”，是维系社会秩序的准则，其作用是规范人际之间关系。通过礼可以更是构建在人格平等上的人际行为关系。“智”，就是智慧，就是科学精神与人文精神的结合，就是知识和技能的统一。“信”，是做人的根本，也是社会道德的基础，诚信合一，立身兴业，缺不了信。仁、义、礼、智、信的传统文化精髓与现代文化文明不但不冲突，反而更有利于时代的进步与发展。今天，我们不能把这些全部舍弃，要将“仁、义、礼、智、信”传统文化内容注入新的时代内容，与时俱进，成为当前我们实现中华民族复兴的精神支撑。
在国家治理上，国学也有我们汲取的资源。儒家强调礼与法是统一的。儒家强调的礼作为伦理道德规范，多靠社会舆论、道德自律、传统风俗习惯等力量来维护，其制裁体制虽有独特的优点，但面对恶的人性，其力量与强度都显不足。而法由于依靠强大的国家机器，足以克服礼之于恶势力的不力和无奈。若礼法相结合，则可以相得益彰。荀子主张治国要礼法并用：“治之经，礼与刑”(《荀子·成相》)，也就是说，只有礼法结合，才能使国家“合于文理，归于治”。这对我们当前建立和健全适应社会主义现代化建设的道德与法律规范体系，具有重要的借鉴和启示意义。
在当今世界文化多元化时代，既允许异域文化的传播，更应当倡导本土传统文化的弘扬。国学的普及需要政府政策的引导和保护，需要大众的理解和支持，更需要专家学者们的解读与阐释。我们都应该活学活用国学，使国学内容以清新的面貌、得体的方式，成为格言警句，化作成语典故，成为大众文化的主体。所以说，传承中华民族的优秀文化，汲取古代思想家为我们留下的具有普世意义的思想精华，把传统与时代精神相结合，对唤起文化自觉，恢复文化自信，增强民族凝聚力，实现文化自觉和文化认同等方面，具有重要的意义。(有删节)
(1)下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 ( )
A．今天所谈的“国学”与周代的“国学”含义是不同的，它是在近代回应“西学”挑战而提出来的，主要体现在经、史、子、集等内容上。
B．国学之所以被认为是国魂之学，是因为中国具有灿烂的古代文明，具有深厚的传统文化底蕴。
C．汤恩佳博士指出：国学，不仅成为现代中国人提高道德品质的教程，更重要的是中国各民族凝聚在一起的精神支柱，是中华儿女一统华夏的文化源头，这说明了国学在今天具有重要的现实意义。
D．儒家提倡“和为贵”，道家提倡“知足”与“不争之德”，墨家提出“兼爱非攻”，他们的这些主张都包含了和谐的思想。
(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．作者分别从“在关于和谐问题上，在人文精神培育上，在国家治理上”三个方面加以分析，阐明了国学的时代性。
B．国学思想经过时代的创新改造，一定会为当今时代构建和谐社会提供可资借鉴的思想智慧来源和依据。
C．国学在构建社会和谐、人文精神培育、国家治理等方面能为我们提供思想源泉和指导，挖掘国学的当代价值具有重要的现实意义。
D．“仁”可以成为以人为本的精神资源，“义”可以规范做人的准则，“礼”可以用来维系社会秩序，它们与“智”“信”对于人文精神的培育，都很重要。
(3)根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A．“仁、义、礼、智、信”的传统文化精髓，有利于时代的进步与发展，我们要与时俱进，将“仁、义、礼、智、信”的传统文化注入新的时代内容。
B．一些企业为了各自的利益，坑蒙拐骗、见利忘义等，这些正是道德沦丧的表现，违背了儒家提出的人应遵循的道义。
C．礼的作用是规范伦理道德，但它不足以克服恶势力，如果我们做到礼法结合，将有助于建立和健全适应社会主义现代化建设的道德与法律规范体系。
D．传承中华民族的优秀文化，把传统与时代精神相结合，就能唤起文化自觉，恢复文化自信，增强民族凝聚力，很快地实现中华民族的伟大复兴。
\s 0 参考答案
答案为：B.
答案为：C
解析：
本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①举重若轻：举重东西就像举轻东西那样。形容做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。③改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。④并行不悖：同时实行，互不冲突。一般用在不同的两个事物上。⑤空谷足音：在寂静的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。⑥奉为圭臬：圭，古代测日影的器具；臬，古代测量日影方位的标杆；圭臬，比喻事物的准则。比喻把某些言论或事物当作准则。本题适用排除法。“举重若轻”属动词性短语，一般作谓语，使用对象一般是人，①句的主语是“文物”，所以错误，排除A、B两项。“改换门庭”含贬义，与③句语境不符。④句中的“并行不悖”不合句意。故排除D项。
【参考示例】（关键信息）①2019年3月13日；②永定河补水工程启动；③加大补水力度，停用发电站；④永定河山峡段近40年来首次全线通水。
答案：共同特点：采用变体字形，由字画结合而成；采用具有典型地域特色的元素。
构图要素：图一用天安门和京剧脸谱的图形共同构成变体的“京”字。(或：图二选取了桂林最具代表性的自然景观桂林山、水构成变体的“桂林”二字。)
解析：
介绍图画的构图要素，就是要求把图画内容介绍清楚。做这类题，应当对图画有一个整体的了解，把握主题或方向，整体观察，搜索有效信息。同时要注意细节，留意方位，按照顺序并采用恰当的表达方式进行介绍。通过观察，我们可以看到图一用天安门和京剧脸谱的图形共同构成变体的“京”字，天安门和京剧脸谱都是北京的特色；图二选取了桂林最具代表性的自然景观桂林山、水构成变体的“桂林”二字。由此可总结出图一图二都由字画结合而成，且图画中都采用了具有典型地域特色的元素。
答案：C
解析：
选项内部的三个分句有先后逻辑顺序，应先提供支持，再共同消除不平等现象，最后是创造世界，故选C。
【参考答案】
(1)答案为：C
解析：C项是用典，射杀白额虎的是李广，“至老还能”错。
(2)答案为：
①全诗主要的表现手法是对比。
②前六句极写老将年轻时的英勇机智，转战千里， 功勋卓著，后六句则叙写了老将功高反被弃，不得不以耕作为生，清苦凄凉的晚景。
③这一鲜明对比表达了作者对老将的钦佩、赞扬和深厚的同情，也表达了替老将鸣不平、对朝廷不能善待功臣的不满情绪。
解析：注意答出“对比”的手法，然后列出对比的对象：前六句和后六句。再分析效果：表达了作者对老将的钦佩、赞扬和深厚的同情，也表达了替老将鸣不平、对朝廷不能善待功臣的不满情绪。诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。如此题考核对比的手法。
【参考答案】
(1)答案为：C
解析：A.众：军队、士兵；B.长者：德高望重；D.购：悬赏，不是一般“购买”的意思。
(2)答案为：C；
解析：①只有，②表反问语气；③骑的马，④骑兵；⑤⑥都是第二人称代词“你”。
(3)答案为：
①天意要我死亡，我何必渡江呢？
②即使江东父兄同情我，奉我为王，我还有什么脸面见他们呢？
③项王自己也受伤十几处。
(4)答案为：
一是项羽信奉天命，认为自己败亡乃是天意，不可抗拒，绝无重振旗鼓的念想；
二是项羽羞耻心很强，觉得无脸再见江东父兄。
【参考答案】
(1)答案为：B；
解析：B项因果不当，根据原文第一段“国学是国魂之学”的原因是“传统文化集中体现在国学上”，而不是“中国具有灿烂的古代文明，具有深厚的传统文化底蕴”，故选B。
(2)答案为：B
解析：B项以偏概全，原文第二段是“和谐思想”“为当今时代构建和谐社会提供可资借鉴的思想智慧的来源和依据”。故选B。
(3)答案为：D
解析：D项无中生有，原文最后一段没有提到“传承中华民族的优秀文化”的作用有“很快地实现中华民族的伟大复兴”。故选D。