第一课时

（交流平台、词句段运用）

一、交流平台

1.教师导言：同学们，俗话说：“好记性不如烂笔头。”意思是说人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句并积累下来。这节课，咱们一起来看看课本上的小朋友积累了什么词句，进行怎样运用的。

2.课件出示第一个句子：

他没精打采地坐在那里，一句话也不说。

3.学生读第一个句子，并说说“没精打采”的意思。

4.学生体会句子中“没精打采”的意思并与同伴交流。

5.课件出示语句：

①黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

②清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。

（1）学生读句子，说说两句话有什么相同之处。（都是比喻句）

（2）思考、交流：第②个句子模仿了第①个句子的哪些方面？（修辞手法）

（3）谈谈第②句话写得怎么样。说说自己的感受。

6.课堂练习。

二、词句段运用

1.导言：同学们，这节课我们一起走进“词句段王国”，去感受词语和句子的无穷魅力。

2.出示《海底世界》中的语句：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”引导学生读后思考，课文这样写有什么好处。

3.引导学生归纳：用问句作为文章的开头可以激发读者的兴趣，而且能提示文章的主要内容，《海底世界》这篇课文都是围绕这个问题来写的，都是在介绍大海深处“是怎样的”。

4.出示语句：“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？”要求学生围绕这句话写一段话。

（1）学生读句子，思考应该怎样写。

（2）教师适当进行点拨：

要回答这个问句，下面的一段话应该突出石头“奇妙”的特点，可以从大小、形状、颜色等方面进行介绍。

（3）学生根据提示写句子，在全班交流。

5.指导学生围绕“你是否听说过……”说一段话，并在全班进行交流。

6.复习导入寻物启事。

（1）教师导言：刚才我们学习了词句段，现在来学习一种应用文体。大家知道，我们丢了东西很着急，都想快点找回自己丢失的物品，怎样找回自己丢失的物品，并能够让捡到你丢失物品的人联系到你呢？这就需要用到“寻物启事”。即便现在有多种信息发布平台，但寻物启事的基本构成要素依然是我们需要掌握的。

（2）学生自己看课本上的寻物启事例文，想一想寻物启事有什么作用，它是由哪些要素构成的。

（3）分学习小组讨论、交流寻物启事的构成要素。

（4）全班交流寻物启事的构成要素，重点梳理正文所要交代的内容。（丢失的东西、东西有什么特征、丢失的时间和地点、联系方式等。书上的示例因为是在学校丢失的物品，所以正文中没有写联系方式，一般的寻物启事都要写上联系方式，比如电话号码、微信号、QQ号码等。）

（5）小练习：

假设你家养的一只小猫咪走丢了，请你照样子写一则寻物启事。

（6）学生练习。小组交流批改后在全班展示。

三、布置作业

1.用下列问句开头写一段话。

你可知道，春天的景色有多美吗？

你可知道，这本故事书多么有趣吗？

2.根据以下情景写一则寻物启事。

课外活动时，小欣把自己的笔袋忘在操场上了。

第二课时

（书写提示、日积月累）

一、书写提示

1.课件出示生字。

2.读一读，指名读、齐读、男女生比赛读。

3.小组交流：把这8个生字分为两组的原因是什么？（第一组生字的笔画较少，第二组生字的笔画较多。）

4.教师在田字格内范写“止”，学生观察这个汉字在田字格中的位置。

5.引导学生得出结论：笔画较少的字，要把笔画写开一些。

6.用同样的方法引导学生得出结论：笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。

7.学生练习写生字，每小组推选出一名代表在全班展评。

8.在田字格中规范地书写以下汉字：兄  示  丁  云  必  瓣  鸳  鸯  谦  虚

二、日积月累

1.教师导言：大家对成语都很熟悉了，一般是四个字的成语，今天我们来学习4个八字成语。

2.课件出示成语，学生借助拼音读一读。

3.小组讨论交流成语的意思（可借助工具书）。

4.全班讨论交流，教师适时点拨。

兵来将挡，水来土掩。

释义：比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应对策。

不入虎穴，焉得虎子。

释义：比喻不历艰险，就不能获得成功。

眼见为实，耳听为虚。

释义：不要轻信传闻，亲眼看见的比听说的要真实可靠。

近朱者赤，近墨者黑。

释义：比喻接近好人使人变好，接近坏人使人变坏。

5.教师：成语的意思大概明白了，咱们来看看下面这些句子中可以填入哪个成语。

（1）交朋友是很重要的，你周围的人什么样子你就容易变成什么样子，这就是 （　　）。

（2）依我看这事用不着发愁，（　　）到时候自有对付的办法。

（3）当卧底的警员都是抱着（　　）的决心，深入犯罪组织内部探查。

（4）任何事情不能别人说什么你就信什么，要知道（　　）。

6.小结：类似的成语还有很多，希望大家课后多积累，了解每个成语背后的故事，丰富自己的知识储备。

三、课外拓展

知无不言，言无不尽。　养兵千日，用兵一时。

严以律己，宽以待人。　两虎相斗，必有一伤。

项庄舞剑，意在沛公。　日出而作，日落而息。

四、布置作业

1.读、写今天学习的生字和句子。

2.抄写今天学习的成语并选择其中一个写一句话。