人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节课堂教学课件ppt

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节课堂教学课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了教学目标，幼年分泌生长激素过少，幼年生长激素分泌过多，巨人症，性激素的调节，性激素，激素调节体液调节，人体生命活动的调节等内容，欢迎下载使用。
1、能够说出几种主要内分泌腺的作用、分泌异常时的表现。2、探究性激素、甲状腺激素和胰岛素的主要功能和影响3、阐明激素调节与神经调节是相互联系的4、认同人体是一个统一的整体
症状：总是口渴，饭量大，小便次数增多
初步诊断：老师怎么了？应该怎么办？
糖尿病人---------打胰岛素
血糖 ,
得出结论： 可以调节血糖浓度。
糖尿病是一种常见疾病，其多数发病原因是胰岛 分泌的胰岛素异常所致。症状：“三多一少”，即“多食、多饮、多尿、消瘦”；治疗方法：注射胰岛素，思考：胰岛素能不能口服；为什么？
此图为研究人员给糖尿病患者甲口服胰岛素，给乙注射等量的胰岛素
胰岛素的本质是蛋白质，如果口服，进入胃中会被 ___________酶分解，不能起到_________（提高或降低）血糖的作用
胰脏既是 ，又是
胰岛是散布在胰腺内的腺细胞团
下丘脑是调节内脏和内分泌活动的中枢
侏儒症患者早期每周注射几毫克的生长激素，可使生长速度显著增快，发育为正常身高。
由于此时长骨骨骺已合，不能再向纵向生长，只会引起短骨的生长，而造成手掌大、手指粗、鼻高、下颌前突等症状，称为肢端肥大症。
成年时期生长激素分泌过多
①促进生长发育（主要促进骨骼、脑、生殖器官的生长发育）；②促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；③提高神经系统的兴奋性。
新陈代谢快，食量大却消 瘦，心搏快，情绪易激动。
身材矮小，智力低下，无生育能力
甲状腺增生，使脖子粗大
思考：探究实验需要遵循什么原则
探究一、甲状腺激素对蝌蚪发育的影响
提出问题: ?
做出假设： 。
①刺激生殖器官的发育；②刺激第二性征出现，维持生殖功能。
如果将公鸡的睾丸摘除，公鸡就不再啼鸣，鸡冠萎缩，求偶等性行为消失。 如果将睾丸重新植入被阉割公鸡的体内，公鸡的特征和性行为就可以得到恢复。
说明 （激素名称）能刺激第二性征出现，并维持生殖功能
人和动物在青春期出现、成年期大部分或全部保留的与性别有关的生理特征。
（以人为例）男性表现为胡须的显著生长，肌肉的发达，骨胳的粗壮，喉结突出，声音变得低沉。女性则表现为乳房隆起，音调变高，骨盆宽度增加，皮下出现丰腴的脂肪
青春期不仅生理发生了变化，心理也发生了很大变化
不害怕，不紧张，这些变化是由于 作用的结果。
青春期是一个负重时期，，这些负担是我们走向成熟必不可少的
小组讨论，共同完成学案
神经调节和激素（体液）调节的比较
1.大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制 2.内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的功能
神经调节