吉林省敦化市2020-2021学年七年级下学期期中语文试题1（word版 含答案）

这是一份吉林省敦化市2020-2021学年七年级下学期期中语文试题1（word版 含答案），共11页。试卷主要包含了 积累与运用，阅读理解，综合性学习与写作等内容，欢迎下载使用。

一、 积累与运用（15分）
1． ，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
2.王维的《竹里馆》中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的朋友，显示了诗人新颖的想象力的诗是： ， 。
3.草树知春不久归， 。(韩愈《晚春》)(
4.蒙曰：“ ， ，大兄何见事之晚乎！”(《孙权劝学》)
5. ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
6.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。
B．妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。
C．闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
D．在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。
7．下列句子中，没有语病的一项是（ ）(2分)
A. 2015年7月31日，北京携手张家口获得2022年冬奥会举办权，北京成为首个集夏奥、冬奥举办地于一身的城市。
B．有没有坚定的意志，是一个人取得成功的关键。
C．我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十年的故乡去。
D．老师耐心地纠正并指出我在此次演讲中的不足。
8．阅读下面的文字，完成各小题。(4分)
参观扬州虹桥坊24小时城市书房后，中国新华书店协理事长赞叹：“阅读已成为扬州的又一道亮丽风景线！”24小时城市书房读者刷借阅卡就可以进入。书房里有自助办理借阅卡的机器，配置了二维码数字书刊借阅系统、自动借还机等设备。在这里，读者还可以享受到绿色环保节能的环境，以及免费饮水、自主饮料售卖等人性化服务。
(1)请用一句话概括“24小时城市书房”的特点，不超过12个字。(2分)
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(2)请从下面10组短语中选择6组，组合成一副字数相等、结构相似的对联。(2分)
①挑灯苦读 ②一朝决胜 ③学海泛舟 ④十年寒窗 ⑤双亲期盼 ⑥乘风破浪 ⑦展雄才 ⑧不畏难 ⑨志凌云 ⑩立壮志
上联：_________________________________________
下联：_________________________________________
二、阅读理解(45分)
（一）文言文阅读
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
9．本文出自_______________(2分)
10.解释加点的词语 （2分）
但微颔之____________ 笑而遣之_______________
11.下列各组中加点词用法或意思相同的一组是 （ ）（2分）
A、公亦以此自矜 以钱覆其口
B、有卖油翁释担而立 而钱不湿
C、尔安敢轻吾射 无他，但手熟尔
D、尝射于家圃 乃取一葫芦置于地
12.你读了这篇文章后，懂得了什么道理？（2分）
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13．课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？(2分)
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为学
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵②足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
【注释】①鄙: 边境。②钵：泛指僧人所用的食器。
14.翻译句子 (2分)
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?
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15．你认为文中僧贫者成功的原因是什么？(3分)
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（二）现代文阅读（25分）
我的语文老师
①我特别感激我高中时的语文老师。
②她是南京大学的高材生，是一个高高的、身体长得非常扁平的女人，是我心目中最高贵、最美丽的人。在之后的生活中我千百度的寻找，但是再也没有找到像她这样的一位女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻的悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空着手走上来的。她望着我们说了一句话：“同学们，什么叫语文？”
④然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把头转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗？一年四季的雨是不一样的，春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”
⑤然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”
⑥然后她又说：“同学们，你们知道吗？雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”
⑦我至今还记得，所有的同学把头转向窗口的那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那片很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
⑧大概一个星期之后，她又走上讲台，那一天是作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说：“写作文写得最好的同学是曹文轩。”这个反差太大了！
⑨对我来说，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，冲出了教室，来到了离教室不远的一条大河边。我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠地砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑩晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得我不是轻轻的把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑着看着我，说：“你进来坐一会儿。”
⑪然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里弄来的我的六个作文本。她把这六个作文本一本一本的摆在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，单说你的这些作文里的字，就非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一个作文本，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”
⑫她又说：“在这六个作文本里，都有一篇作文是写春天的，第一本里你写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天进行描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张，当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”
⑬她说：“才气，有时候是害人的。”
⑭我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路。
⑮这就是我的语文老师。
16.作者回忆了与老师有关的哪两件事？请简要概括。（4分）
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17.文中的语文老师是一个怎样的人？结合内容简要分析。（4分）
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18.根据要求品析文中划线的语句。（6分）
⑴我至今还记得我坐在大河边，望着那条大河，把地上的石子瓦片一块一块狠狠的砸向水面，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”（从描写方法的角度赏析）
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⑵夜色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。（从修辞手法的角度赏析）
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19.本文蕴含了作者对语文老师怎样的思想感情？（2分）
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传 递
⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
⑷她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
⑺风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。 （原文有改动）
20.通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语填在横线上。（2分）
十分痛苦→ →重拾希望→ →十分感激
21.结合选文内容说说小男孩是一个怎样的人。（4分）
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22.在杨绛的《老王》一文里，我们感受到了老王与杨绛一家之间“以善良体察善良”的美好关系。读了本文之后你能否感受到同样的美好？请结合本文相关内容谈谈你的理解。（3分）
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(三)名著阅读题（共5分）
23.阅读下面的内容，回答问题。
A.临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了，场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。
B.6月15那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
（1）以上两段话，出自《骆驼祥子》的是 （ ）（1分）
（2）祥子买车三起三落，最后一次失车是因为（ ）（1分）
A.为虎妞办丧事 B.被孙侦探敲诈
C.为赎回小福子 D.被当兵的抢走了
（3）《骆驼祥子》写了各色人物，如残忍霸道的车主 ，大胆泼辣有点变态的 ，被罪恶的社会所逼一步步走向毁灭的 。 （3分）
三、综合性学习与写作（60分）
24.我们学校七年级（8）班决定开展“天下国家”语文综合性学习活动。请你参与完成下面的任务。（10分）
（1）请你设计两个以“爱国”为核心的主题活动名称。（4分）
= 1 \* GB3 ①_______________________ = 2 \* GB3 ②______________________
（2）在爱国诗歌朗诵活动中,请你写出上下相连的两句爱国诗句。（古诗新诗都可以）（2分）
， 。
如果以“肩负民族，胸怀天下”为主题，你要跟同学们交流的一句爱国名言，你打算交流：（4分）
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25.作文（50分）
从下面两个文题中任选一题作文。
题目：（一）幸福就在身边
（二）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟文题，写一篇文章。
我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。……不问我们要拜见的主人住在国内国外，不问他属于现代古代，不问他什么专业，不问他讲正经大道理或是聊天说笑，都可以挨近前去听个足够。——作家、文学翻译家杨绛没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。——美国诗人狄金森
要求：①除诗歌外，文体不限；②结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名；⑤不少于500字。
七年级下册期中语文科试卷（答案）
一、积累与运用(15分)
1.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)(l分)
2.王维的《竹里馆》中采用拟人的手法，把倾洒着银辉的明月当成心心相印的朋友，显示了诗人新颖的想象力的诗句是：深林人不知，明月来相照。(2分)
3.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)(1分)
4.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”(《孙权劝学》)(2分)
5.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 (李白《春夜洛城闻笛》)(1分)
6. B (2分)
7. A (2分)
8.(1)自动方便、绿色环保、人性化。(2分)
(2)上联：十年寒窗挑灯苦读立壮志
下联：一朝决胜乘风破浪展雄才(2分)
阅读理解（45分）
（一）文言文阅读（15分）
9．《归田录》(2分)
10.点头 打发(2分)
11.D（2分）
12. 熟能生巧，精益求精。（戒骄傲，勿卖弄；智者超然物外；艺无止境，学无止境；山外有山，天外有天等）（2分）
13．课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？(2分)
卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。
14. 一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗? （2分）
15. 人贵立志，事在人为。贫和尚面对困难无所畏惧，知难而进，勇于实践，这是他战胜困难实现远大理想的主要原因。(3分)
（二）现代文阅读（25分）
16.⑴第一次语文课上，她给我们解释什么叫“语文”，并告诉我们不同季节、一天中的不同时间和不同地点的雨是不一样的。（2分）
⑵对“我”的作文提出批评，并耐心地指出“我”作文中的问题。（2分）（意思对即可）
17.教学方法新颖独特，易于学生接受；认真负责，关爱学生，默默的关注“我”的写作；及时地指出我作文中存在的问题，见地深刻；温和友善，面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。（答出3点并简析即可）
18.⑴这里运用动作描写，通过一系列动词如“砸”、“骂”等，生动形象地表现了“我”被语文老师批评后的不满和愤恨情绪，从而与后面老师对“我”巧妙引导、耐心指导后“我”豁然开朗的愉悦心情形成鲜明的对比，突出“我”对语文老师的感激、怀念之情。（3分）
⑵运用了比喻的修辞手法，将“月色”比作“水”，形象生动地写出了月光的清澈明亮，表达了“我”得到语文老师的教导后的轻松愉悦的心情。（意思对即可）（3分）
19.敬佩、感激、怀念之情。（意思对即可）（2分）
20.非常感动（或感到温暖） ——心急如焚
21.从“捡到手机归还失主”可见小男孩是一个善良（拾金不昧）的人；从“以她的名义给学校捐款”来帮助“她”可见他是一个知恩图报的人；从“利用放学时间捡废品减轻家庭负担”可见其懂事、勤劳、坚强乐观。（4分）（任意两点即可）
22.能。本文中的小男孩因为善良，受到“她”的资助读完大学；“她”因为善良，火锅店的生意因男孩的感恩回报由冷清又好转起来。我感受到当我们学会“以善良体察善良”，善良就会传递下去，不仅温暖了别人，也帮助了自己，会让这个世界变得更加美好。（3分）
（三）名著阅读（5分）
23.（1）B （2）A （3）刘四 虎妞 小福子 （每空1分）
三、综合性学习与写作（60分）
24.
（1）如“爱国诗词朗诵会” “爱国名言展示”等（4分）
（2）略 （2分）
（3）略（写出名言和选择它的原因，各给2分）（4分）
25.作文（50分）
【参考例文】
幸福就在身边
幸福，真的就存在于我们身边。过去，我曾固执地认为不是，常常沮丧哀叹：我没有遗忘幸福，但幸福却遗忘了我。
不幸，挫折，困难，痛苦，坎坷。我默默地咬着牙坚持，心里却在暗暗抱怨：上帝太不公平，幸福女神总是忘记了履行她那“人人平等”的职责，又偷偷睡懒觉去了。
甚至为了找到所谓的幸福，我翻阅了眼前的一座座大山，不顾那些曾经流下的汗水、滴落的泪水和划开的伤口。直到看到山后的大海，在无意中打开身上的口袋，才哭笑不得地发现幸福就在我的身边。
“天啊，幸福就在我的身边！”我惊喜，蓦然发现：在家的早晨，妈妈亲手热好的牛奶中有幸福；在校的夜晚鸦雀无声，专心致志，从李白到杜牧，从巴金到冰心，优美伤感的字里行间有幸福：在安静书法时，淡淡的墨香，字字斟酌的点撇横竖捺，端正美观的作品中有幸福；孤独无助时，好友一声短短的安慰、一轻轻的抚背中有幸福；尴尬无奈之际，同学那宽容的微笑、理解的问候中有幸福——这太多太多、太重太重、太深太深的幸福。
也许有人会不屑一顾，对此撇撇嘴地讽刺道：这也算时幸福吗？幸福，应该是功成名就；幸福，应该是腰缠万贯披金戴银；幸福，应该是考取高分，事业学业蒸蒸日上；幸福，应该是华车名宅，潇洒挥霍……对，我承认，有些时候，拥有票子、房子、车子和位子是很幸福，但是那些都是要靠自己的努力而收获来的。那么，没有这一切是不是就不幸福了？难道就要唉声叹气，终日以泪洗面吗？答案是：不。古希腊哲学家就告诉我们：幸福是消极的，只要不痛苦就是一种。不是吗？
幸福就在我们身边，我们没有察觉，正因为它如空气一般让人容易忽视地存在于身边。拥有那温暖的倾斜在身上的阳光也是幸福吗？在冰天雪地中的因纽特人最清楚；拥有三天光明也是幸福吗？因地震在废墟中被黑暗充斥着内心的人会告诉你；拥有明亮的教室与友好的伙伴也是幸福吗？那些失学而孤单痛苦着的儿童们会让你坚信不疑；甚至父母的训斥也是一种幸福——当你离家出走的时候就会明白。
幸福，并非遥远得如海市蜃楼，可望不可即。能够去欣赏地平线上某个神秘美丽的月光森林，诚然是一种幸福；享受今天盛开在窗台上的茉莉，又何尝不是一种幸福呢？
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