人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B教学设计及反思

这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B教学设计及反思，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1．能听、说、认读单词htel、fixed、brken、lamp、lud、enjy和stay。
2．能够理解Read and write短文的大意。
二、教学重点、难点
1．读懂并理解短文Cmments，完成相应的练习。
2．熟练运用动词的一般过去式形式。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Unit 2 Last weekend
Part B Read and write
htel fixed brken lamp lud enjy stay
Rbin: cleaned... fixed...
Mther: read... lamp small
Father: hamburgers cld bad
I: watch... didn't wrk sleep
教学反思
1．亮点：本课时为阅读教学。导入部分让学生对大家共同关注的话题进行讨论，这样既活跃了课堂气氛，提高了学生的表达能力，又深化了教材内容。阅读过程中，每次都让学生带着不同的任务去读，目标明确，很好地达到了阅读练习的目的。
2．不足之处：阅读不单单是阅读技能的培养，更是对学生视野的开拓。教师没有在阅读的基础上，引申现实生活中的相似现象。
3．教学建议：教师应该引导学生去回想或发现相似的现象，并启发他们想一想，如果现实生活中遇到此类问题应该怎么做。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．师生对话，谈论周末的活动，复习学过的词汇和句型。
T: Hw was yur weekend?
S: It was gd, thank yu.
T: What did yu d?
S: I stayed at hme and drank tea.
T: Did yu d anything else?
S: Yes, I cleaned my rm and washed my clthes.
2. 教师提问学生是否住过旅馆，引出单词htel，并通过图片分别展示好的旅馆与差的旅馆。请学生回忆曾经去过的印象较深的旅馆是什么样子，能在旅馆里做什么，和大家分享在旅馆里遇到的愉快的或者不愉快的事情，导入新课。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师在课件上呈现Mrs Brm的头像，向学生介绍“Mrs Brm wrks in a htel. She is a husekeeper. What did she d yesterday?”，请学生选择made the beds、cked the fd或cleaned the rms。
2．教师介绍文段的背景“Wu Yifan and his family stayed at the Hliday Htel. It was nt a happy time.Why? ”，请学生预测Wu Yifan一家人在旅馆中的遭遇。
3．第一遍阅读。教师要求学生快速阅读文段后回答问题：
Hw was Wu Yifan's stay at the htel last weekend？ (It was bad. )
4．第二遍阅读。
(1)教师要求学生细读第一段后回答问题“What was the rm like？”。
引导学生抓住并理解关键句“The rm was big but everything was very ld. Our friend Rbin cleaned ur rm and fixed a brken chair.”。结合图片理解fixed a brken chair“修理了一把破损的椅子”。
(2)教师要求学生阅读文段其他部分，找出Wu Yifan的爸爸妈妈以及Wu Yifan的困扰是什么。
“My dad gt sme hamburgers frm the htel kitchen, but they were cld and tasted bad.”，理解gt的现在式get及taste bad的意思。
“I wanted t watch TV but the TV didn't wrk.”，教师可做表情帮助理解the TV didn't wrk的意思，在理解wrk时可结合习题图片。
(3)教师出示练习部分的三幅图，请学生在文中找出三句话描述这三幅图。
5．第三遍阅读。学生根据教师讲解的重难点内容，理解Cmments的大意，小组讨论，用英语列条表达出Wu Yifan及家人的不满之处。
6．第四遍阅读。教师播放录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音、语调。学生先自由朗读课文，再以句子接龙的方式串读，看谁读得最好。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．教师出示第二部分的练习表格，讲明要求，写出动词的过去式及原形。学生独立完成，然后集体核对答案。
2．教师出示经理头像，要求学生代替Mrs Brm给经理写一封信，要求学生完成课本第三部分的练习，将信补充完整。
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了Wu Yifan一家人在旅馆中的遭遇，复习了动词的过去式。
Step 5：Test(当堂微测)
写出下列单词的过去式。
1.have ________ 2.watch ________ 3.wash ________ 4.clean ________
5.stay ________ 6.sleep ________ 7.read ________ 8.see ________
9.is ________ 10.d ________
Answer: 1.had 2.watched 3.washed 4.cleaned 5.stayed 6.slept
7.read 8.saw 9.was 10.did
Step 6：Hmewrk(作业)
1．仿照课文，尝试用英语给你住过的旅馆写三句评论。
2．做本课时的配套练习。
3．预习Part B Let's wrap it up。