这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 4 Then and now Part C教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．通过阅读Stry time复习巩固本单元所学的句型。
2．能理解并朗读故事。
3．通过对Stry time的理解以及对地球变化的了解，教育学生爱护大自然和地球。
二、教学重点、难点
1．掌握词汇caveman、raw、meat、either、human和whales。
2．句型“If we change nw, whales and humans will have a bright future.”。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
板书设计
Unit 4 Then and nw
Part C Stry time
教学反思
1．亮点：本课时为故事阅读教学。教学过程中采用片段教学并结合任务进行，分散了课时重点，让学生逐步消化吸收；“小小配音员”和“环保小达人”活动激发了学生的想象力和创造力，从而提高了课堂效率。
2．不足之处：个别学生参与配音活动的积极性不高。
3．教学建议：(1)对基础差的学生多辅导。(2) 教学过程中要注意对于Stry time部分出现的一般将来时，教师可做简单的介绍，同时注意在教学过程中培养学生爱护家园的意识。
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师播放本单元歌曲“Changes in me”，学生跟音乐唱歌曲。
2．师生自由交谈，谈谈自己的变化。
Befre, I didn't like maths. Nw, I like maths very much.
Befre, I had shrt hair. Nw, I have lng hair.
3. 教师出示故事图片，引出故事背景“Zm and Zip are reading a magazine. What's the magazine abut?”，学生思考作答，教师总结“The magazine is abut the past, the present and the future f the cking, the envirnment and the whales.”。
板书三个时间短语，导入新课。
Step 2：Presentatin&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．组织学生观察第一组图片，小组讨论第一组图片的内容，并区分一般过去时、一般现在时和一般将来时，了解人类生活方式的变化，并引导小组围绕图片运用一般过去时、一般现在时和一般将来时进行对话。
2．将第二组图片顺序打乱，发给每组，并组织学生排序，然后小组派代表介绍图片内容，介绍地球的变化。例如：
Many years ag, there were many green trees and clean rivers. Our hmetwn is beautiful. Nw, there are mre and mre buildings. Then mre and mre green trees are disappearing. S，...
3．教师出示打乱顺序的第三组图片，学生先排序，然后用不同的时态介绍三幅图片。随后向全班展示介绍。
Items
In the past
Nw
In the future
Cking
The earth
Whales
4. 学生细读故事，完成表格。然后小组讨论，全班核对答案。
5．教师播放故事录音，全班学生跟读，然后全班朗读。
Step 3：Cnslidatin&Extensin(巩固&拓展)
1．“小小配音员”。教师播放故事的动画，学生分组给动画配音。
2．“环保小达人”。学生六人一组，制作一份英文版的保护环境的宣传海报。可以介绍一些环保小举措，一起争当“环保小达人”。海报制作完成后先在班级内展示，评出奖项，如“最佳创意奖”“最佳版面奖”等，最后选出一些作品进行展示。
【设计意图】通过制作海报，不仅可以拓展这节课的知识，也可以呼吁学生爱护动植物，爱护大自然。
Step 4：Summary(小结)
本课我们学习了关于地球变化的小故事，既复习巩固了本单元所学的知识，也提高了大家的环保意识。
Step 5：Test(当堂微测)
根据情景选择句子。
( )1.你想说：过去我很安静，可以说：________
A．I was active befre. B．I was quiet befre.
( )2.你想说：过去没有电脑，可以说：________
A．There was n cmputer befre. B．Then was n library.
( )3.你想说：我们要帮助地球，可以说：________
A．We shuld ck fd. B．We shuld help the earth.
( )4.你想问：你是怎么知道的?可以说：________
A．Hw d yu knw that? B. What d yu like?
( )5.你呼吁大家拯救世界，可以说：________
A．We change nw. B. Heal the wrld!
( )6.让它成为一个更美好的地方，可以说：________
A．Make it a better place！ B．Tell us abut yur library, please.
Answer: 1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A
Step 6：Hmewrk(作业)
1．听录音并朗读故事三遍。
2．做本课时的配套练习。
3．整理有关农场动物的词汇。