小学语文人教部编版六年级下册迢迢牵牛星课堂教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册迢迢牵牛星课堂教学课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了古诗背景，牵牛星和织女星，拓展学习，牵牛星，河汉女，听范读注意字音等内容，欢迎下载使用。
《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。
牵牛星:天鹰座中最亮的一颗星,隔银河与织女星相对,通称“牛郎星”。
织女星:天琴座中最亮的一颗星,隔银河与牵牛星相对。
迢迢：遥远。河汉女：诗中指织女星。河汉，指银河。札札：织机发出的响声。机杼：织机的梭子。
盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛表达情意的样子。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。
自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。
迢迢牵牛星迢迢∕牵牛星，皎皎∕河汉女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。
读第一行诗句，想想写了什么？
两颗星相距那么遥远又那么明亮
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。
齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？
纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。
织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。
（ ）（ ）素手
（ ）（ ）机杼
终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。
点明了织女 “终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。
诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？
主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼” 。 这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。
译文：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，她哭泣的泪水零落如雨。
没心思织布，呜呜牛郎你在哪啊……
认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之苦的？
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。
译文：中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？
盈盈/一水/间，脉脉/不得语。
译文：虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。
不能与心爱的人互诉衷肠
结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？
通过写织女相思牛郎的事, 抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。
找出诗中的叠词读一读。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。
小组交流：使用这些叠词有什么好处？
这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。 
体会织女的愁闷、悲伤，抓住叠词读出诗歌的韵律，并试着背诵。
迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈/一水/间，脉脉/不/得语。
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子 之情，写出了人间夫妻 ，的悲哀。