六年级下册口语交际：同读一本书教学ppt课件

这是一份六年级下册口语交际：同读一本书教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了口语交际，同读一本书，交流小归类，谢谢聆听等内容，欢迎下载使用。
书籍是人类进步的阶梯。
没有书籍就像生活没有阳光。
读一本好书就是和一位高尚的人谈话。
读书好，多读书，读好书
阅读往往能唤起读者独特的感受与理解即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。
口语交际 同 读 一本书
1.这本书讲了一个什么故事？ 2.你是怎样评价主人公？你对哪个人物印象深刻？为什么？ 3.有没有什么地方让你觉得困惑或是感到奇怪的？ 4.读这本书的时候，你想到了哪些相似的书？或是想到了生活中的哪些人？ 5.故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写…… 你也许还会讲这本书带给你什么启发或者是思考？
主要内容 主要人物 故事情节 联系生活 故事改编 ······
交流小贴士：
1.学会围绕谈论话题,梳理思路，引用原文说明观点，深入地表达自己的想法或观点，使观点更有说服力。2.能够分辨别人的观点是否有道理， 理由是否充分。
第一位同学： 鲁滨逊给我留下深刻的印象。我觉得他是乐观、积极向上的一个人。因为他说：“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。”
我的交流观点是:
说的有道理，乐观是它能在荒岛上生存下来的一个重要因素。我觉得他会动脑筋、解决问题也是能在危机重重中生存下来的重要因素。例如：他用刀子在柱子上刻着斫痕、做日历来计算年、月、日就体现了这一点。
读《鲁滨逊漂流记》这本书，我想到了我自己。跟鲁滨逊相比，我是多么的渺小。有次爸爸妈妈不在家，冰箱里满是食物，我还是饿着肚子等爸爸妈妈，我的生活能力太差了。
小组交流：让我们小组内来交流共读一本书的感受吧！
（说）1.引用原文说明观点，使观点更有说服力。（听）2.能够分辨别人的观点是否有道理， 理由是否充分。
交流后感: 和同学交流之后，你对这本书是否有了新的想法? 跟大家说一说吧!
（同学1 ）我的新想法
通过交流，我知道了鲁滨逊是一个勇敢、坚强、乐观，遇到困难善于开动脑筋的人。正因为这些优秀品质，他才在困难面前不断的磨练自己，锻炼出超强的生存能力。
通过交流，我想到每个人的人生都有荒岛的存在，在荒岛面前有人深感绝望，有人勇敢、乐观、独立、坚强。我们应该像鲁滨逊一样勇敢面对人生的荒岛，努力从绝望的缝隙中寻求生的希望，开拓荒野，才能绝处逢生。
（同学2 ） 我的新想法
我们继续交流共读书的感受： 《汤姆·索亚历险记》、 《尼尔斯骑鹅旅行记》
让我们跟随名著的脚步，去发现更广阔的世界！
面对话题，我们展开交流时注意小贴士:
(1).借助批注，梳理思路 (2).找出例子，说明观点 (3).勇于表达，真实想法 (4).认真倾听，准确理解