小学语文人教部编版六年级下册习作：心愿教课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册习作：心愿教课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了史铁生，《匆匆》，《那个星期天》，朱自清，老班长，《马诗》，《金色的鱼钩》，说心愿，我的心愿，写心愿等内容，欢迎下载使用。

六年级下册第四单元习作第一课时
心愿，它是隐藏在人们内心深处最想实现的愿望，它是人们对未来事物的期许，它是我们奋斗的动力。
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿，再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……
选择你最想和别人交流的心愿写下来。
限制词：“你”“最想和别人交流的”中心词：“心愿”体裁：“记叙文”“写信” “写日记”“诗歌” ……
人物 课文 心愿
不虚度时光，有所建树。
母亲实现诺言带自己出去玩。
能让年轻的红军战士走出草地。
努力学习，长大以后当一名老师……
有机会去看看高山、草原、大海……
奶奶的病赶快好起来……
爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦了……
空气和水不再被污染……
残疾人能得到更多的关爱……
科学家能发明新药，治愈癌症……
“心愿”是看不见、摸不着的东西，相对来说比较“虚”，范围也比较广，这时我们就需要转化为“实”的来写。不空谈大道理，寻找一个小的切入口将立意落实到某个具体的人物、景物、事件上来写，这样才能使内容丰富，立意集中。
如：《我的诗与远方》、《为心插上翅膀》、《爸爸不要再喊“抓紧”了》、《小小心愿——我的团圆梦》、《我与爱因斯坦有个约会》等题目，直接体现了主题，更加具有吸引人的力量。
俗话说：“题好一半文”，一个醒目的标题自然是一篇作文最引人注目的亮点。
选择自己最熟悉的、最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感。
有位同学有感于家乡的森林资源被严重破坏，便选择了希望人类保护森林、保护环境这一心愿来写。 还有的同学深感疫情间医护人员的艰辛，所以选择了希望疫情快点过去，人们少受新冠肺炎困扰这一心愿来写。
开头引出自己的心愿（是什么？）
心愿产生的原因（为什么？）
为实现心愿将付出的努力（怎样做？）
设想心愿实现后的情景（会怎样？）
结尾再次点明心愿，表达决心
我的医生梦
我的心愿是长大后当一位医生。
原因：疫情间目睹医护人员的伟大。
做法：好好学习，将来报考医学院。
成为医生后我会研发药材，救治病人。
“有志者事竟成”，我一定能实现我的医生梦。
写作业时爸爸叫“抓紧”
希望爸爸不再说“抓紧”
每个人的心中都有一个或几个心愿：或许是想得到一样礼物，或许是想去某个地方旅游，也或许是想获得父母和老师的夸赞……而我的心愿是希望爸爸不要再喊“抓紧”了。
也许是期末考试临近的缘故，作业比平时多了很多，我每天都要做到深夜。一回到家开始写作业，爸爸第一句话就是：“抓紧！”不到一小时的时间里，爸爸左一句“抓紧”，右一句“抓紧”，前前后后说了不下十遍，听得我耳朵都有点起茧了。好不容易做完作业，我泡个脚、上个厕所，他都要说：“儿子，抓紧泡脚！”“儿子，抓紧上厕所！”听得我都怀疑爸爸是不是上了发条，成了复读机了。
我真的很想很想和爸爸理论理论，可想到爸爸也是为我好，所以也就不作声了。可是，爸爸，您知道吗？您的这一声声“抓紧”，我听得心烦意乱，感觉这是唐僧在给孙悟空念“紧箍咒”。到最后我只要一听到“抓紧”两个字，就条件反射地想尖叫。我多么希望您能不说“抓紧”这两个字，而是轻声细语地给我安慰和鼓励啊！
啊，我亲爱的爸爸，我知道您是为了我好！但您是否知道，您不说“抓紧”就是我现在最大的心愿啊！爸爸，不要再喊“抓紧”了。
歌德说：“光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。”
愿每一秒岁月，大家都能为自己的梦想毫不停歇，希望将来的某一天，大家都能如愿以偿！
1.根据自己列好的提纲完成本次习作；2.写好后认真读一读，看看是否符合要求。