人教部编版八年级上册11* 与朱元思书学案

这是一份人教部编版八年级上册11* 与朱元思书学案，共7页。

（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？
（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
注：①罗纨（wán）:丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
10．解释下列语句中加点词的意思。
（1）急湍甚箭，猛浪若奔（______）（2）泉水激石，泠泠作响（______）
（3）梅花为寒所勒（______）（4）山岚设色之妙（______）
11．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（ ）
A．①负势竞上，互相轩邈②横柯上蔽，在昼犹昏B．①猿则百叫无绝②月景尤为清绝
C．①夹岸高山，皆生寒树②皆在朝日始出D．①梅花为寒所勒②歌吹为风
12．翻译下面的句子。
（1）经纶世务者，窥谷忘反。
（2）此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？
13．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。
[甲]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
[乙]故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑧。
（吴均《与施从事书》）
[注]①故郭县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。③汉：银河。④企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。⑤春罗：绿萝，一种爬蔓植物。⑥被：同“披”，覆盖。⑦风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦，昏暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。
14．解释下面加点的词在文中的意思。
①互相轩邈（________） ②窥谷忘反（________）
③清川万转（________） ④千翼竞来（________）
15．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）
A．经纶世务者/未复有能与其奇者B．猿则百叫无绝/日中不至，则是无信
C．与朱元思书/未复有能与其奇者D．春冬之时/山川之美
16．用现代汉语翻译下面的句子。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②绝壁干天，孤峰入汉。
17．甲、乙两文都运用了多种手法描写青山，请找出它们的共同之处。
18．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
第二部分：对比阅读
（一）【答案】10．奔：飞奔的马作：发出。勒：约束，阻止。设：着，涂。
11．C
12．（1）（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。（2）这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
13．寄情山水、热爱山水，欣赏大自然之美，洗掉内心的尘垢，保持一份内心的清净和独立的人格、情操；但又流露出一种避世、避俗的心态。
11．本题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“上”分别解释为：方位词作动词,向上(伸展)/上面的；B项的“绝”分别解释为：停止/妙到极处；C项的“皆”都解释为：都；D项的“为”都解释为：被/成为。故选C。
（二）【答案】14． 向高处远处伸展 同“返”，返回 河流 飞鸟
15．C
16．①那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息名利之心。②笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河。
17．①都抓住山高峻，植被茂密的特点；②都采用了多感官的写法，有视觉，有听觉；③都采用动静结合的手法，写出山的动感与生机；④都使用了夸张等修辞手法；⑤都写了观赏山水产生的感受，表达了对世俗名利的厌倦。
18．对自然山水的热爱以及不愿为世俗所累，暂时忘怀的欣慰之情。
【解析】15．此题考查的是文言虚词的意义和用法。A．都是“……的人”；B．都是连词，就；C．给 / 参与，这里是“欣赏”的意思；D．助词，的；故选C。
（三）阅读下面文言文，完成7-11题（16分）
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选 自 吴均《 与朱元思书》）
【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （选自《<庄子>故事两则》）
7.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）
①自 富 阳 至 桐 庐 一 百 许 里
②非 醴 泉 不 饮
8．解释加点字（4分）
（1）从流飘荡（ ） （2）蝉则千转不穷（ ）
（3）非梧桐不止（ ） （4）搜于国中三日三夜（ ）
9.下列加点词词义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．惠子相梁 相委而去 B．猿则百叫无绝 绝巘多生怪柏
C．于是鸱得腐鼠 于是宾客无不变色离席 D．负势竞上 负箧曳屣
10.翻译句子。（4分）
①横柯上蔽，在昼犹昏
____________________________________________________________________________________
②今子欲以子之梁国而吓我邪？
____________________________________________________________________________________
11.【乙】文中惠子的形象就是【甲】文中所描绘的“_____________________________”，比较【甲】文作者吴均和【乙】的主人公庄子，他们的共同之处是___________________________。（3分）

（三）阅读下面文言文，完成7-11题（16分）
7.①自富阳至桐庐/一百许里 ②非醴泉/不饮
8.（1）顺、随 ；（2）通“啭”鸟叫声；（3）栖息；（4）国都
9.C
10.①横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗
②现在你也想用你的梁国来恐吓我吗？
11.鸢飞戾天者 鄙视追求功名利禄之徒，淡泊名利
一、作家与作品：
1、本文的作者是吴均，字叔庠，南朝梁文学家。诗文风格清拔而有古气，称为“吴均体”
2、本文选自《艺文类聚》。题目中“书”的意思是“ 书信 ”，是一种文体。
3．从应用范围及标题形式看，它属于书信。从文章的内容看，它属于游记（散文）。 从语言特点上看，它属于骈文。
二、三行对译
1．风烟俱净 ，天山共色。从流飘荡，任意东西 ，自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
俱：全，都。 共色：同样的颜色。 共，相同，一样。 从流飘荡：（船）随着水流飘浮移动。 从，顺、随。 东西：名词作动词，向东向西，指随心所欲地任船所至观赏景物。 许：表示大约的数量。 独绝：独一无二。
译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。我乘着船随水流飘浮移动，随心所欲，任船所至观赏景物。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山水，是天下独一无二的美景。
2.原文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
漂碧：青绿色。
直视无碍:一直看下去毫无障碍，形容水清澈透明。 甚箭：甚于箭，比箭还快。甚，胜过。
奔：动词用作名词，奔马。
译文：富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。夹岸湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
3.原文：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣 ，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
寒树：耐寒常绿的树。 负势竞上：（高山）凭依山势，争着向上。负，凭依。竞，争逐。
轩邈：高远。这里作动词用，比高远。 直指：笔直地向上。指，向。 激：冲击。
泠泠作响：发出泠泠的声响。泠泠，拟声词，形容声音清越。 好：美丽的。
嘤嘤成韵：鸣声和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。千转：不停地叫。转，同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣。 鸢飞戾天：老鹰飞到天上，这里比喻追求高位。戾，至。
望峰息心：望见这里的山峰，追逐名利的心就平静下来。息，停止，平息。
经纶世务：办理政务。经纶，处理国家大事。
窥谷忘反：看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。反，同“返”，返回。
横柯上蔽：横斜的树枝在上面遮蔽着。柯，树枝。 疏条交映：稀疏的枝条交相掩映。
译文：两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依山势，争着向上，好像彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。泉水冲击着山石，发出清越的泠泠之声。美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
三、通假字
1、转通“啭”，鸟鸣声。
2、反通“返”，返回。
五、理解性默写(根据原文内容填空)：
1、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是：奇山异水，天下独绝。
2、写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。
3、写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。
4、概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。
5、写富春江水清的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
6、写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。
7、写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。
8、写山“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
9、用拟人修辞突出山“奇”的句子是：负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
五、课文分析
1.“从流飘荡,任意东西”,表现了作者怎样的心境?
明确：闲适随意,悠然,心情舒畅。
2.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句话表达了作者怎样的情怀?
明确：两句话表现出作者对山水之美的赞叹,对大自然美好景色的热爱,含蓄地表达了作者淡泊名利,厌倦官场政务,向往宁静闲适生活的人生态度。
3.“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?
明确：分别指追逐名利的人和热衷于官场的人。
4.本文表达了作者怎样的思想感情?
明确：表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情。
5．文中哪一句话最能够体现所写景物的总体特征？并简要分析富春江“奇山异水”表现在哪些方面？
答：奇山异水，天下独绝。作者描绘异水时，抓住了水清、湍急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。
6．第二段在写景用了什么表现手法？试任找一角度加以指出，并分析其表达效果。
答：例：运用了正面与侧面描写相结合的手法。用游鱼细石，直视无碍侧面写出水清。
再如：“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了比喻与夸张的手法，突出了水急的特点。
7．从写景方面看，第三段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？
答：由低到高，由近及远 ，视觉，听觉。
8．结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”的作用是什么？
答：起到反复渲染的作用，照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。使结构更加严谨，照应开头四句话。
六、课文主题：本文抓住富春江富阳至桐庐段山水的特点，描绘了一幅秀丽迷人的山水画卷。表达了作者对大自然的热爱之情，同时也含蓄地流露出避世退隐的高洁志趣。