小学数学人教版五年级下册分数的意义优秀第2课时教案及反思

这是一份小学数学人教版五年级下册分数的意义优秀第2课时教案及反思，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

复习目标：1.通过练习进一步理解分数的意义，知道单位“1”和分数单位的含义。
2.进一步培养学生动手操作能力，以及运用所学知识解决问题的能力。
3.初步了解分数在日常生活中的应用，增强学生自主探索与合作交流的意识。
教学重点：深刻理解分数的意义。
教学难点：正确建立单位“1”的概念。
教学准备：多媒体课件。
教学反思
成功之处：通过复习了解学生对分数的意义有关知识的掌握情况，帮助学生用已学的知识解决问题。通过练习逐步提高学生的思维能力。
不足之处：在课上有些学生不能够理解“分数单位”、单位“1”的概念，需要在这部分知识上多加练习。
教学建议：比较难的题目老师给出提示。在练习过程中，多让学生以小组为单位，对单位“1”、“分数单位”进行口头练习。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
上节课我们学习了分数的意义，首先回忆一下什么是分数，什么是单位“1”，什么是分数单位。
二、针对练习
1.完成教材练习十一第4题。
根据分数的意义，看把谁看作一个整体，再根据要求涂色。做完后同桌互相订正，并说说是怎么想的。
2.完成教材练习十一第5题。
三、巩固练习
1.填一填。
(1)
10 cm=( )dm 1 cm是1 dm的（ ）（ ） 3 cm是1 dm的（ ）（ ）
（2）
1元=（ ）角 1角是1元的（ ）（ ） 7角是1元的（ ）（ ）
2.完成教材练习十一第6题。（同桌互相说一说，再指名汇报，教师补充、完善）
3.完成教材练习十一第10题。（同桌合作完成）
四、拓展延伸
1.纸条露出的部分一样长，你知道哪张纸条最长吗？

最右边的纸条最长
2.哥哥和妹妹去买文具，他们买了不同的文具。他们花的钱一样多吗？
不一定，当他们的零花钱一样多时，他们花的钱才一样多；反之，不一样多
五、课堂总结
通过今天的学习，你又有哪些新的收获？你还有什么问题？
六、作业布置
教材练习十一第7～9题。
引导学生明确单位“1”是什么，把单位“1”平均分成了几份，每人分到几份，再独立填写，集体订正。