冀教版五年级下册设计包装箱完整版ppt课件

这是一份冀教版五年级下册设计包装箱完整版ppt课件，共12页。PPT课件主要包含了分析技术员的计算，会不会是计算错了，咱们画图分析一下，怎么摆都有空隙，议一议哪种方案好，一个包装箱所需的材料等内容，欢迎下载使用。

1、经历发现问题、分析问题，综合运用知识设计包装箱的过程。2、能根据装箱示意图理解纸箱装不下的原因，能运用所学知识解决设计包装箱中的问题。3、体验设计包装箱问题的挑战性，获得综合运用知识解决实际问题的活动经验，提高实践能力。
【重点】了解装不下的原因，设计一个适合装这种香皂的箱子，计算出能装多少盒。【难点】明白示意图表示香皂装箱的方式，并说出装不下的原因。
你能得到哪些数学信息？
某化工厂用一种长方体纸箱分别装牙膏和香皂。纸箱从里面测量的数据如图。（单位：厘米）
牙膏盒和香皂盒从外面测量的数据如图。（单位：厘米）
可以根据长方体纸箱、牙膏盒、香皂盒的长、宽、高求它们的体积和表面积。
我的计算结果和技术员的计算结果一样。
装箱时，这个纸箱装不下135个香皂盒。
(1)纸箱的容积是多少立方厘米? 60×30×30=54000(立方厘米)
（2)这个纸箱最多能装多少盒牙膏? 牙膏盒的体积:3×15×3=135(立方厘米) 最多装牙膏的数量:54000÷135=400(盒）
(3)这个纸箱最多能装多少盒香皂? 香皂盒的体积:10×8×5=400(立方厘米) 最多装香皂的数量:54000÷400=135(盒)
小组合作，找出出现问题的原因。
我用计算器又算了一遍，技术员的计算没有错误。
30不是8的倍数，这样装有空隙。
60不是8的倍数，所以有空隙。
为香皂盒设计合适的包装箱，并计算出能装多少盒香皂。
纸箱长、宽、高分别是香皂盒长、宽、高的倍数就没有空隙了。
（60×32+60×30+32×30）×2=4680×2=9360（平方厘米）9360÷144≈67.1（平方厘米）
(40×24+40×20+24×20) ×2=2240×2=4480(平方厘米)4480÷48≈93.33（平方厘米）