2021学年北京五日游第2课时教学设计及反思

这是一份2021学年北京五日游第2课时教学设计及反思，共2页。教案主要包含了激趣导入，预习反馈，实践活动，制订旅游计划，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标：1.能联系自己的生活实际制订旅游计划，学会设计旅游行程表。
2.能综合利用所学数学知识对旅游费用做出合理预算。
3.体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
教学重点：制订旅游计划，提高实践能力。
教学难点：结合具体情境，学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。
教学准备：多媒体课件。
板书设计
北京五日游
日期 行程 交通工具 住宿 费用
景点大小
景点距离
景点路线
教学反思
成功之处：这节课紧密联系学生的生活实际，创设学生感兴趣的生活情境，由学生自己来自主合作、探究，设计旅游方案，让学生发现现实情境中的基本信息，使数学学习不再枯燥无味，也让学生体会到数学知识的价值所在。
不足之处：由于课上时间有限，做不到让每一个学生谈自己所设计的方案，只能以小组形式出现。
教学建议：本节课在教学时可提前根据小明的旅游计划让学生查阅资料，包括到北京的列车、北京的交通图、北京的旅游景点、各个酒店、特色小吃等。课堂上将完善好的旅游计划一一汇报，进行评比。这样既锻炼了学生的综合能力，又活跃了课堂。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、激趣导入
快放暑假了，小明期待着假期与爸爸妈妈参加“北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？
二、预习反馈
点名让学生汇报预习情况。（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）
三、实践活动，制订旅游计划
1.引导学生讨论确定旅游计划的内容。
学生讨论后，明确旅游计划应该包括以下内容：
（1）旅游的路线。
①你希望游览北京的哪些地方？
②这些地方你准备分别在哪一天去游览？为什么？
（2）旅游交通工具的选择。
①往返北京，你打算选择什么样的交通工具？火车还是飞机？如果选择火车，买什么时刻的火车票比较好呢？
②如果你去买火车票，你会怎么买？（让学生知道身高在1.2~1.5 m之间的小孩可随同家长购买座别相同的半价票）
③在北京市内的交通，你会怎样选择，为什么？
（3）旅游过程中的住宿问题。
在旅游过程中，你准备选择住什么样的地方？为什么？说一说你这样选的优缺点？
（4）旅游过程中的饮食、购物等问题。
①你知道北京有哪些特色小吃吗？
②你觉得出门在外，饮食上应该注意什么？
③如果你去北京，你有什么想要购买的吗？
2.根据小组讨论交流的结果，设计旅游行程表。
集体讨论交流。只要合理，教师都应给予肯定。
四、实践应用，确定旅游行程和旅游费用
课件出示教材第108页小明设计的旅游计划表。
组织学生阅读表中的信息。组织小组将自己设计的旅游计划表和小明的进行比较，看看各有什么优点和不足，如何改进，然后小组内讨论交流。
设计旅游费用预算表，并计算费用。
首先确定费用包括哪几个方面，大概每一部分花费的钱数，并计算出大概的总费用。
五、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道在旅游前，根据自己的时间、体力和经济状况设计一个切实可行的旅游计划。在旅游过程中按照旅游计划游览，做到心中有数，提高旅游的质量，充分实现旅游的目的。
教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。
小组内讨论有关旅游计划的内容。
小组合作填写，完成旅游行程表。
对照自己的行程表，小组内讨论优缺点并改善。