这是一份人教部编版四年级下册口语交际：朋友相处的秘诀精品教学设计，共2页。教案主要包含了谈话导入，主题讨论，运用方法，再次讨论，师生总结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.引导学生把自己的观点说清楚，说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和与别人交流的目的。同时，培养学生与人交往的能力。
2.培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
3.能够根据讨论的目的，记录重要的信息。
4.学会汇总小组意见，进行整合并有条理、尽可能全面地汇报。
教学重点
鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生汇总小组意见的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。
教学难点
引导学生有条理、尽可能全面地汇报小组意见。
教学准备
教师多媒体课件
学生回想自己和好朋友相处的方法
教学课时
1课时
教学过程
一、谈话导入。
1.教师导言：同学们，你们都有好朋友吗？（有）能说说你和好朋友之间的一件事吗？（指名说）
2.朋友之间总有许多事情让人念念不忘，回味无穷。你认为和朋友相处，最重要的是什么呢？能够和朋友很好地相处，有什么秘诀吗？今天这节课我们就一起来讨论一下朋友相处的秘诀。
3.板书课题：朋友相处的秘诀。齐读课题。
二、主题讨论。
1.和朋友相处最重要的是什么？
2.学生小组讨论，每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。
（小组讨论前要提前分工，将大家的意见进行记录）
3.全班交流。
（1）朋友之间要相互信任；
（2）朋友之间要懂得分享，不自私；
（3）朋友之间还要互相尊重，互相理解；
（4）……
教师：同学们的意见有很多，大家的很多想法都是相近或相同的，那我们该如何将这些意见更好地汇总起来呢？
4.课件出示事例：
某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”的问题时，他们作了如下记录——
请你仔细观察他们的记录，从中你能学到什么方法？
5.学生自己观察后，指名回答。
6.师生共同总结。
我们在小组交流过程中，要根据讨论的目的，先记录重要信息，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法，这样就可以更好地汇总大家的意见了。
三、运用方法，再次讨论。
1.学会了方法，下面我们再次针对“朋友相处的秘诀”这个问题进行讨论，注意将大家的意见进行记录和整合。
2.小组再次讨论汇总。
3.小组代表发言。（其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见）
四、师生总结，布置作业。
1.教师小结：
今天的口语交际课上，我们不仅学会了朋友相处的秘诀，更重要的是还知道了如何把大家的意见进行整合汇总。在今后的学习中，我们可以根据小组讨论的目的，记录重要的信息，同时分类整理小组意见，进行有条理地汇报。
2.作业：
课下，我们可以针对“如何表达对老师的爱”这个主题进行讨论，将自己小组同学的想法进行汇总整合，下节课我们共同探讨。
教
学
反
思
成功之处：课堂上从学生的讲解中不难看出，他们都能在日常的生活中与朋友友好相处，在交流中体验着与朋友相处的快乐，活动取得了很好的教学效果。
不足之处：教学过程中，对学生的评价过于单调，没有采用多种评价方式来激起学生积极参与课堂交流的环节。
教学建议：在教学时，教师必须关注学生在交际过程中的语言组织能力，教给学生如何表达——说什么，怎么说清楚、说具体，真正提高学生的口语交际能力。