2021年中考现代文押题预测（1）

这是一份2021年中考现代文押题预测（1），共8页。
故乡的花鸟
罗大佺
每次回到乡下老家，迎接我的都是一群鸟儿。
2015年老母亲去世后，老家就成为一座空屋，已经没人居住。前几年回到老家，走进老屋，除望不见房顶的袅袅炊烟，看不到母亲那佝偻的身影，没有了那只围着我转来转去的狗儿外，一切如旧。近年回家，一些砖瓦和檩子垮烂得厉害， 老屋仿佛转瞬就要离我而去了。可那群鸟儿还在。它们每天在屋檐口飞来飞去，在地坝里蹦蹦跳跳。它们叽叽喳喳的，仿佛要和我说什么话。（命题点：句子作用。与前文老屋废弃形成对比，引出下文对鸟儿的回忆和对其品质的赞美。）
离开故乡快30年了。人生的路上爬了许多坡，过了许多坎。但无论环境怎么变换，心还在故乡朴实的泥土里，梦还在老屋布满蜘蛛网的屋檐下，和着这群鸟儿一刻也不曾分离。
小时候的冬天，一个满天飘满雪花的日子，大哥教我做捕捉鸟儿的瓦盖子。在屋后竹林里挖个比一片窑瓦还小一点的坑，用三根短小的树枝做成机关，顶住一片窑瓦，在坑里坑外撒几粒大米，鸟儿吃完坑外的大米，跳进坑里啄食，撞翻机关，就被盖在里面飞不出来。黄昏，我们就能从泥坑里捕住一只小小的精灵。那是儿时最大的快乐。（命题点：①课内迁移。联想《从百草园到三味书屋》中冬日捕鸟的情境。②词句赏析。准确的动词，生动描绘了童年捕鸟的情境。）
而今，这些小精灵就在眼前，它们不计较我曾经捕捉过它们的伙伴，日日夜夜为我守护着这个魂牵梦萦、而又支离破碎的家园。看到它们，忏悔和感激在心里荡漾不停。（命题点：内容理解。鸟儿的品质让“我”充满忏悔和感激。）
鸟儿，在我们老家又叫“雀儿”。我想起春分时节，那是一个只有庄稼人才过的节日。这一天，所有的庄稼人都要停下手里的活计，快快乐乐地休息一天。初一忌口，春分忌手，说的就是大年初一不要说不吉利的话，而春分这天，不要动手去做任何事情。春分这天早晨，和大年初一一样，庄稼人的习俗是“吃汤圆”，父亲总是用瓷碗端着几个汤圆，来到房前屋后，用筷子把汤圆夹成一小块一小块的，扔到房上、树上和鸟儿聚集的地方。我问父亲在干啥？父亲说在“糊雀儿口”。说是这天喂了鸟儿，这年鸟儿就不会去啄食田地里的庄稼。过了春分这一天，庄稼人就开始下田干活了。我忽然觉得庄稼人的那个“春分节”，其实应该改为“鸟儿节”。因为鸟儿也是有灵性的，也知道知恩图报。
我外出工作，离开老家，走了很多地方。但这些鸟儿依然守护着这片土地，天天陪伴着我的老父老母，几十年如一日。
后来老父老母先后离开了我们，乡下老家只剩下一座空屋。我以为鸟儿会尽快飞走，飞到那热闹的地方，可它们依然用一种执著替我守护着老家。那种执著，让我感动。
此刻，鸟儿就在老家屋前，扑闪着翅膀，叽叽喳喳地向我飞来。它们是在欢迎远道而来的客人，还是在迎接历经沧桑的游子？不，它们是在提示我，曾经的家在这里，无论时光过去多久，不要忘了回家的路。（命题点：形象概括。鸟儿大度、知恩图报、执著的品质。）
扁竹叶是故乡山林里的一种野生植物，叶扁、皮厚，形状像竹叶，皮厚似扁担，我想，扁竹叶名称的来历，大概也就源于此吧。
扁竹叶因叶片肥厚，是最好的草青肥料。在那以农家肥为主的年代，阳春三月，人们用镰刀把扁竹叶割回家，用砍猪草的刀砍碎后，一背篼一背篼地背去撒到水田里。扁竹叶发酵快，易腐烂，腐烂后将使泥土变得细腻肥沃，促使庄稼茁壮成长，秋季丰收。
制作豆豉也离不开扁竹叶。大人们将黄豆淘洗干净，在锅里煮熟后，在一个撮箕里铺上一层厚厚的扁竹叶，将黄豆捞起放到上面，再在上面放一层厚厚的扁竹叶。然后将撮箕放到装有干稻谷草的背篼里，在上面放上一床破棉絮和蓑衣，蓑衣上压一块石头，两三天后拿出来，黄豆就变成了豆豉，香味扑鼻。放到陶瓷罐里，加点盐巴和生姜水，就是湿豆豉，随时舀出来就吃。如果用扁竹叶将豆豉包成一包一包的，用棕榈叶系好，放到灶孔门上面吊着的竹篮里，一个星期后农家柴火的烟味就会把它的水分熏干变成干豆豉。干豆豉可以做回锅肉，也可以生吃或用油煎来吃。不管湿豆豉还是干豆豉，扁竹叶功不可没。
扁竹叶具有清热解毒的功能，还可入药。据《医方类聚》记载，扁竹叶主治痔疾下血；根茎还可以治疗急性乳蛾、急性咽喉痛以及解毒等。（命题点：信息提取与概括。从沤粪、制作豆豉、入药三种用途来介绍扁竹叶。）
扁竹叶的花儿很美。每年四至五月，是扁竹叶开花的季节。扁竹叶花有的纯白、有的浅红、有的粉绿，微风一吹，蝴蝶一样，振翅欲飞，十分美丽。幼时的我们，将扁竹叶的花儿采来，一瓣一瓣地摘下，轻轻地放到溪流里。看着一朵朵的花儿伴着哗哗的溪水随波逐流，漂向远方，我们光着脚板，在岸边使劲追逐，那种心情美丽极了……（命题点：表现手法。通过景物衬托和人物活动描写来表现孩子们的快乐。）
不知不觉童年远去，故乡远离。想起扁竹叶的时候，我就想起了故乡的山林和田野，想起了故乡许多普普通通的人和事。
第二篇
“轻”阅读的分量并不轻
杨 暄
（命题点：论点。“轻”阅读的分量并不轻。）
如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。
数字时代，信息如海。不知不觉间，人们开始觉得，读书变“轻”了。
的确“轻”了不少。（命题点：段落作用。承上启下。）
厚重典籍浓缩于方寸之间，指尖滑动取代了书页翻动。（命题点：议论文的语言。“方寸之间”指代阅读的载体，生动形象。）行囊里不必随身携带图书，书房中也不至于因为汗牛充栋而变得拥挤逼仄。阅读的载体变轻薄了。
书桌台灯让位给指尖掌上，移动阅读、零碎阅读成为日常。拿出阅读器，无论身处何地，都可以品读好文、遇见书香。阅读的场景变轻松了。
电纸书、有声书、立体书，在技术与设计的改变下，册页打通视觉、听觉的区隔，以更灵活多样的形态融入生活，感受读书之变、体验读书之美。阅读的方式变轻巧了。（命题点：内容理解与概括。“轻”阅读包含的内容。）
不同时代，都会产生每个时代独有的阅读体验与记忆。从纸上到“指上”，阅读一直在变“轻”，选择也更加个性、更加多元，这是社会与科技的进步。变“轻”，是潮流，不可逆，当然也无需逆。
有人说，“轻”阅读固然有轻量、便捷的优势，也有轻浅、碎片之弊。言下之意，阅读还是应该“重”一点，在有限的时间里多读经典，以“重”阅读、深阅读来抵抗片段化阅读、碎片化思考。
其实不然。（命题点：分析论证思路。）“轻”阅读，指的是追求开卷之轻便，体验之轻灵。形式的“轻”与内容的“重”，二者并无矛盾，不必人为对立。轻便的阅读渠道，更有助于读者触及有分量的优质内容。
人们常说，阅读能滋润精神世界，涵养品格气质，挣脱欲望束缚，使人生变得轻盈。这是阅读的魅力。读书，不是为了应付外界需求，而如人所言，是“使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义”。从这个角度而言，如今的“轻”阅读，其实分量并不轻，能为人生“增重”，能为心灵赋彩，也能为衡量成功的标尺添加更多刻度。或许，这就是阅读的“轻重”辩证法。
曾经翰墨书香，如今手不释“机”。现代社会的高度数字化，给阅读生态带来空前巨大的影响。大量的碎片、低质、冗余、庸俗信息，伴随数字时代奔流而至，“轻”阅读因此遭受不少批评。的确，真正的阅读应该自带过滤与反省机制，静心筛选并留下足够优质厚重的思想沉淀，回馈心灵。所以，读书还是读屏，关键不在于形式，而是内容。
先贤言，人不读书，则尘俗生其间，照镜则面目可憎，对人则语言无味。不读书，或许就不懂得“柳条折尽花飞尽”的别绪离愁，不懂“今人不见古时月”的岁月沧桑，也不懂“一蓑烟雨任平生”的冲淡豁达。（命题点：议论文的语言。引用诗句，增添了文学性。）一个人的成长底色，由所读之书来铺陈。而读书的多寡，也在一定程度上决定了心灵家园的广袤或贫瘠。所以，只要能打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界，并最终“认识你自己”，不管“轻”还是“重”，不管是读“著于竹帛”之书还是电子触屏之书，什么方式都好，什么时候开始都不晚。
第三篇
茜纱窗下
王安忆
有一回，在江南乡下，走过河边埠头，见一个年轻女子在刷洗几幅木屏。走近一看，便看出这几幅屏就是床栏上的围屏，镂空的花格子做底，镶有人物、器皿、山水、花卉的浮雕。漆色已旧，褪成淡红色，想来原先也当是油红油亮。不知传了多少代，才传到这女子手里。看她洗刷得十分仔细又泼辣，将几扇屏横躺进浅水里浸着，用牙刷剔缝和镂空里的垢，然后，用板刷顺木纹哗哗地刷洗，于是，那床洞房的晦昧气息，也一扫而净，变得明亮起来。（命题点：段落作用。引出下文，奠定感情基调。）
与自己无关的物件，是不大留心细节的。但因是经过使用，沾了人气，便有了魂灵，活了。走过去，可感受到气氛。中学里，曾去过一个同学家，这家中只一母一女，相依度日。沿了木扶梯上楼，忽就进去了，只一间房间，极小，却干净整齐地安置了一堂红木家具。那堂红木家具一点不显得奢华，甚至不是殷实，而是有依靠。寡净里，有了些热乎气。
与自己关系密切的什物，其实常常不以为是什物，就好像是贴身的一部分，有些水乳交融的意思。（命题点：词语理解。写自己和什物密不可分的关系。）所以，细节是有了，但又不是总体的印象气氛。这样的用物总共有三件，一件是一张小圆桌。桌面并不很小，但比较矮，配有四把小椅子，是一种偏黄的褐色。年幼时，还上不了桌面，我就是在这张桌上吃饭。后来大了些，家中来了客人，大人上桌，小孩子另开一桌，就在这桌上。夏日里，晚饭开在小院里，也是用的这张桌子。它，以及椅子的高度，正适合小孩子，对于成年人呢，也挺合适。而且，它相当结实，很经得住小孩子摧残，虽然并不是什么好木料。（命题点：词语赏析。“摧残”表现了小孩对桌子的不爱惜。）几十年来，那四把小椅子，到底用得狠，先后散了架，没了。那桌子，却跟了我分门立户十来年，后来送了一个朋友，至今还在用它。上面铺了花桌布，看上去还很华丽。它是我童年的伙伴，许多游戏是在上面做的：图画，剪贴，积木，过娃娃家。
第二件是一个五斗橱。这橱的格式已经相当模糊了，但大概记得是上方有一格小抽屉，上着锁，里面放钱、票证、户口簿，总之，一个家庭的主要文件。这具五斗橱于我最亲密的接触，是橱上立着一面镜子。白日里，父母上班，姐姐上学，保姆在厨房洗衣烧饭，房间里只剩我自己，我就拖过椅子，登上去。只见前边镜子里面，伸出一张额发很厚的脸。多年以后，在亲戚家，重又看见这具橱，我惊异极了，它那么矮和小，何至于要登上椅子才可及到橱面？我甚至需要弯下身子，才能够从镜子里照见自己的脸。脸是模糊不清的，镜面上已布上一层云翳。
第三件是由一张白木桌子和一具樟木箱组合而成。这个木箱可供我们小孩子自如爬上桌子，舀水喝，擅自拿取篮里的粽子什么的。有一晚，我和姐姐去儿童剧院看话剧《白雪公主》，天热口渴，回到家中，来不及地爬上樟木箱，从冷水缸里舀水喝。冷水缸里的水是用烧饭锅烧的，所以水里有一股米饭味儿，到现在还记得。真想不出幼年的人小，干什么都爬上爬下。就是这个爬，使我们与这些器物有了痛痒相关的肌肤之亲。这些器物的表面都那么光滑、油亮，全是叫我们的手、脚、膝头磨出来的。（命题点：语言特点。语言生动活泼，富有表现力，作者善于从生活琐细中发掘耐人寻味的意蕴。）
我们家有一具红木装饰柜，两头沉，左右各一个空柜，一格小抽屉，中间是一具玻璃橱，底下两格大抽屉。母亲只花了四十块钱，便买得了。这笔钱对于我们当时的家庭财政，还有这具玻璃橱对于我们极其逼仄的住房，都显得奢侈了。后来，有过几次，父亲提出不要它，母亲都不同意。记得有一次，她说了一句，意思是，这是我们家仅有的一点情趣。于是，在我们大小两间拥挤着的床、橱柜、桌椅，还有老少三代的人中间，便跻身而存这么一个“情趣”。在这具橱柜里，陈列着母亲从国外带来的一些漂亮的小东西：北欧的铁皮壶、木头人，日本的细瓷油灯、绢制的艺伎，美国芝加哥的高塔上买来的玻璃风铃，一口包金座钟，斯拉夫民族英雄像。橱顶上是一具苏俄写实风格的普希金全身坐式铜像。这具装饰橱毫无奢糜之气，而是简朴和天真的无产阶级风格，但却包含着开放的生活。（命题点：描写的作用。对橱柜的描写，表现了母亲富有生活情趣，反映了母亲对生活的热爱。）
到了晚年，我们孩子陆续离家，分门立户，家里的空间大了，经济也宽裕了，而她却是多病，无心亦无力于情趣的消遣。这具橱内，玻璃与什物都蒙上了灰尘，这真是令人痛楚。现在，母亲的这具宝贝放在了我的客厅里，它与周遭环境显得挺协调，但是，我却感觉到它的冷清。它原先那种挟裹在热蓬蓬的烟火气中的活泼面貌，从此沉寂下来。（命题点：主旨情感。表达了对过去时光的留恋和怀念。）【推荐理由】
选文通过描写故乡的动物和植物，表达了对童年生活的回忆，对家乡的热爱。阅读本文能引导学生心怀感恩，珍惜美好时光。
【推荐理由】
文章对当下阅读形式的“轻”与“重”进行了论述，引导学生只要坚持阅读，坚持思考，不论何种形式，都能让我们打开更广阔的人生视野，遇见更诗意的精神世界。
【推荐理由】
选文通过写作者看到江南乡下一个女子洗围屏的场景，引出对童年时期家里几件器物的回忆，表达了对童年生活的回忆，对过去时光的留恋和怀念。