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    人教版二年级数学下册第九单元《数学广角》第1课时教案教学设计优秀公开课
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    人教版二年级下册9 数学广角——推理第1课时教案设计

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    这是一份人教版二年级下册9 数学广角——推理第1课时教案设计,共3页。教案主要包含了第一课时等内容,欢迎下载使用。


    一、 教学目标
    1.通过猜一猜的活动,使学生学会进行简单的推理。
    2.经历简单推理的过程,培养学生观察、分析及推理的能力,初步获得一些简单推理的经验。
    3.激发学生学习数学的兴趣,初步培养学生有序思考问题的意识。
    二、教学重点
    经历简单推理的过程,学会进行简单的推理。
    三、教学难点
    学生能够有序地思考问题。
    四、教学具准备
    课件、橡皮
    五、教学过程
    (一)情境导入
    情境:同学们喜欢做游戏吗?下面我们做一个猜一猜的游戏。
    (1)游戏一:老师手里拿了一块橡皮,请你猜一猜橡皮藏在老师的哪只手里?请2名学生猜,无论猜得对与错,都请他们说说自己是怎么猜的?
    (2)游戏二:老师手里拿了一块橡皮,它不在左手里,你知道橡皮藏在老师的哪只手里?请2名学生猜。这回你们为什么都能猜对?
    2.引入:根据“橡皮不在左手里”,我们就能准确地推断出橡皮一定就在右手里,这就叫做推理。今天我们就来学习简单的推理。板书课题。
    (二)探究新知
    1.学习例1
    (1)看图
    从图中你知道了什么?这幅图问我们什么?
    有什么好办法可以帮助我们思考?
    出示:小红 小丽 小刚
    语文 数学 品德与社会
    我们可以先把人名和书名写成两行,然后再连一连。根据小红说:“我拿的是语文书”,可以把小红和语文书连起来。又根据小丽说:“我拿的不是数学书”,可以推断出小丽拿的应该是品德与社会书,同时也推断出小刚拿的应该是数学书。
    运用画图的方法能帮助我们很快地找到答案。
    (3)思考:同学们在分析时先从哪个条件入手分析?
    2.做一做1
    (1)看图

    从图中你知道了什么?这幅图问我们什么?
    学生独立解答。
    (3)说说你是怎么想的?
    ①预设一:画图法
    出示:欢欢 乐乐 笑笑
    7千克 5千克 9千克
    ②预设二:直接分析的方法
    根据“笑笑最轻”可以知道,重5千克的是笑笑。又根据“乐乐比欢欢重”可以知道,重9千克的是乐乐,那么重7千克的就是欢欢。
    (4)思考:同学们在分析时先从哪个条件入手分析?
    3.做一做2
    (1)出示:
    先读一读,再说一说这道题已知什么?问什么?
    (2)学生独立解答。
    (3)先跟同桌说一说你是怎么想的,再集体交流。
    出示:小冬 小雨 小伟
    一班 二班 三班
    (4)思考:同学们在分析时先从哪个条件入手分析?
    4. 小结:这节课我们学习了简单的推理。回想一下,刚才我们在分析时都是先从什么样的条件入手去分析?(即直接告诉答案的条件)然后再根据另一个没有直接告诉答案的条件进行推断。
    在分析时还可以采用画图法来帮助我们进行推理。
    (三)拓展延伸
    1.谁是第一名?
    出示:学校运动会进行二年级男子100米赛跑,王亮、李军和张鹏分获前三名。李军说:“我不是第二名。”张鹏说:“我也不是第二名,但我跑得比李军快。”你知道谁是第一名吗?
    2. 它们各有多少只?
    出示:王奶奶家养了一些公鸡、母鸡和小鸡。这些鸡的只数分别为8只、12只和17只。王奶奶说:“我家的公鸡比母鸡少,但比小鸡多。”请你猜一猜王奶奶养的公鸡、母鸡和小鸡各有多少只?
    3.游戏
    四人一组,先选出三样物品,然后选出三个人,每个人手里拿一样物品放在身后,其中一个人直接说出你拿的是什么,另一个人不直接说出你拿的是什么,让小组中的第四个人猜你们每个人手里拿的各是什么物品。做完之后互相轮换。
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