小学数学人教版二年级下册5 混合运算混合运算教案

这是一份小学数学人教版二年级下册5 混合运算混合运算教案，共4页。教案主要包含了第六课时等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标
1．进一步掌握两步混合运算式题的运算顺序，进一步掌握脱式计算的书写要求，并能正确地进行计算。
2．学生通过教学活动，培养认真观察、分析思考的学习能力。
3．培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯。
二、教学重点
掌握有括号、含有两级或同级运算的两步式题的运算顺序。
教学难点
使学生能正确地按运算顺序进行计算。
四、教学具准备
课件
五、教学过程
（一）基本练习
1.说一说：下面各题的运算顺序，并直接口算出得数．
6×3÷9 27÷3×7 25÷5×8
5 + (27- 23) 16÷(8÷2） 24 - (10 +8)
2.看一看：上下两题有什么相同点和不同点？
4+5×7 （72-18）÷9 24÷4+2
（4+5）×7 72-18÷9 24÷（4+2）
小结：通过比较两道式题，我们发现，这两道题里的数和运算符号都相同，只是一道题有括号，另一道题没有括号，从而导致了运算顺序和运算结果的不同。
3.比一比：上下两题你发现了什么？
64-28-17 35-23+18 12÷2÷3
64-(28+17) 35-(23-18) 12÷(2×3)
小结：通过比较两道式题，我们发现，这两道题里的数相同，但是运算符号不同，而且上面的题没有括号，下面的题有括号，虽然运算顺序不同但是运算结果的相同。
（二）巩固练习
1.
（1）出示题目和插图
（2）读题
（3）分析题目中的数学信息。
（4）列出算式，说出每一步求的是什么。
（25+15）÷8
= 40÷8
= 5(只)
答: 平均每个笼子放5只。
2.
（1）出示题目和插图
（2）读题
（3）分析题目中的数学信息。
（4）列出算式，说出每一步求的是什么。
方法一：80-25-38
方法二：80-（25+38）
（5）选择你最喜欢的一种方法计算
方法一： 80-25-38
= 55-38
= 17（本）
方法二： 80-（25+38）
= 80-63
= 17（本）
答:还剩17本。
3.
大生用小棒摆了 8 个六边形。如果用这些小棒摆正方形，可以摆几个?
（1）出示题目和插图
（2）读题
（3）分析题目中的数学信息。
（4）列出算式，说出每一步求的是什么。
6×8÷4
= 48÷4
= 12 (个)
答: 可以摆 12 个。
小结：在解决问题时要注意什么？
使学生明确：首先要理解题目的意思。然后写出符合题意的算式，最后按照顺序进行计算。
（三）拓展延伸
1.
2.
（1）观察算式。
（2）学生独立试做。
（3）学生汇报。
（4）引导分析解题思路。
40÷5-6=2 6+2×5=16