小学人教版3 图形的运动（一）第3课时教案设计

这是一份小学人教版3 图形的运动（一）第3课时教案设计，共3页。教案主要包含了第三课时等内容，欢迎下载使用。

【第三课时】图形的运动练习课
一、教学目标
1.通过观察和分析、折一折、剪一剪的活动使学生理解对称轴的作用。
2.培养学生运用所学知识解决简单问题的能力和动手实践的能力。
3.在学习过程中，感受对称现象，体会数学之美，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重点
通过观察发现剪出拉手小人的方法
三、教学难点
培养学生应用所学知识解决问题的能力，使学生感受到数学的价值。
四、教学具准备
剪刀、彩纸
五、教学过程
（一）创设情境，回顾再现
1.观看平移和旋转.swf，用你自己的话说一说你怎么认识平移和旋转的？
出示动画：平移和旋转.swf
2.下面的运动哪些是平移？哪些是旋转？
（1）升降国旗 （2）拧开水龙头 （3）推拉窗户
（4）吊扇在空中运动 （5）乘坐电梯 （6）指针运动
3.下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合，把它们涂上颜色。
4.小鱼向( )平移了( )格。你们两个人为一组,一个人说另一个人摆。
5.欣赏图形，说说下面那些图是平移，那些图是旋转。
（二）观察欣赏动手实践
原本美丽的图案，经过平移或旋转运动以后变得更加的美丽的。你看原本孤单的小人儿，经过平移运动后变得不孤单了。仔细观察，你能剪出这样手拉手的6个小人儿吗？


1.分小组讨论，确定方案。
2.确定好实践方案，开始动手实践。
3.实践活动后进行总结，学生可以从实践过程、剪裁方案、实践体会等多方面进行总结或反思。（教师要对学生的发言进行及时的评价与提炼。）
（三）获得方法创编图案
按照我们刚才总结的方法你能自己创编一组这样的连续图案吗？或者你通过刚才的活动有了新的创意，也可以尝试着剪一剪。
板书： 实践活动
实践步骤： 我们的收获：
1.分组讨论，确定方案。
2.动手实践。
3.实践后总结。