小学数学西师大版二年级下册八 总复习教学设计

这是一份小学数学西师大版二年级下册八 总复习教学设计，共6页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学具准备等内容，欢迎下载使用。


【教学内容】
第1课时
教科书第100页的内容和练习二十的相关练习。
【教学目标】
加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数、数的大小比较等知识的理解,提高对万以内数的概念的掌握水平。
沟通知识的内在联系,形成整体认知结构。
经历整理与复习所学知识的过程,初步学会一些整理数学知识的方法,培养自觉整理与复习的意识和习惯。
【教学重、难点】
加深对万以内数的数位顺序、计数单位、数数、数的组成、读数和写数、数的大小比较等知识的理解,提高学生对万以内数的概念的掌握水平。
经历整理与复习所学知识的过程,初步学会一些整理数学知识的方法。
【教学具准备】
教师准备:多媒体课件或者小黑板。
学生准备:课前复习、整理第一单元、第三单元的知识。
一、提问引入
孩子们,这学期我们学习了哪些知识? (学生回忆后小组内说一
说,再全班交流)引导学生回答后课件出示: 数的认识: 万以内数的认识
计算: 三位数的加减法有余数的除法
计量单位长度单位: 千米、毫米时间单位: 时、分、秒
认识图形: 长方形、正方形和平行四边形的认识统计
教师:这节课咱们就着重复习“万以内数的认识”和“三位数的加减法”。(板书课题。)
[设计意图:通过对本学期所学知识进行简单回忆,建构整体认知结构。在此基础上,揭示本节课的复习内容,切入主题。]
二、自主整理、交流,形成知识网络
提问
孩子们,昨天整理了第一单元的知识,请大家在小组内交流一下: 第一单元我们主要学习了哪些知识? 你认为在第一单元中你掌握得最好的是哪些知识? 有什么好方法介绍给大家? 又有哪些知识你掌握得不够好需要大家帮助的?
集体交流、汇报
[设计意图:通过课前的整理和交流让优秀的学生交流自己好的学习方法,让后进生大胆地说出自己存在的问题,让学生相互查漏补缺。]
三、整理、复习万以内数的认识
复习万以内数的数位顺序表和计数单位(1)让学生在练习本上写出数位顺序表。(2)同桌交流、集体交流。
教师课件出示万以内数的数位顺序表帮助学生进一步加深印象。
利用数位顺序表复习计数单位。教师提问:个位上的计数单位是什么? 表示什么? 十位上的计数单位是什么? 表示什么? 依次类推。相邻两个计数单位之间的进率是多少?
课件或是小黑板出示:3333。让学生依次说出每个3在什么位上,表示什么意思。
[设计意图:数位顺序是本单元最重要的知识,通过学生写、交流、课件巩固等让学生进一步加深印象,进而掌握数位顺序和计数单位。]
复习数数
(1)教师提问:孩子们在数数这部分知识中,我们学习了什么? (2)根据学生的回答教师一一板书:
一个一个地数(学生举例)如从208 开始往后一个一个地数5个数;
一十一十地数(学生举例); 一百一百地数(学生举例); 一千一千地数(学生举例)。
(3)独立完成教科书第103页第3题后交流。
[设计意图:此环节通过学生的举例让学生整理复习数数,进一步让学生明白怎样整理所学知识。通过练习,引导学生观察探寻规律, 总结出数数方法,培养学生归纳概括知识的能力。]
复习数的读写、大小比较和较大数的估计
教师创设情境:孩子们,老师家的冰箱坏了想去买一个新的, 你们陪老师一起去商场看看,帮我参谋参谋好吗?
课件出示冰箱的图片让学生根据教师的提示猜价格,复习数的读写和大小比较及较大数的估计。
A 品牌冰箱的价格是由1个千,8个百,9个十,9个一组成的,你们能写出这个价格吗?
学生在练习本上写出后让一学生板写并让他说说写的方法。最后让学生读出这个数。
B品牌冰箱的价格是一个四位数,最高位是2,最低位是最大的一位数,其余各位上都是零,你们能写出这个价格吗?同样让练习写以后让一个学生板写并介绍自己的方法。最后让学生读出。你觉得在读的时候要提醒大家注意些什么?
C品牌冰箱的价格比B品牌冰箱的价格低一些,猜猜C品牌冰箱的价格,让学生回答后说说自己的理由。教师继续给出提示:它的最高位是最小的一位数,百位上是最大的一位数,其余各位数上都是零,能写出这个数吗? 同样练习写以后让一个学生板写并介绍自己的方法。最后让学生读出。你觉得在读的时候要提醒大家注意些什么?
课件出示:D 品牌冰箱的价格比B品牌冰箱的价格高得多
(在你认为合适的答案下画△)。
①学生读出这四个数;
②认真读题后独立思考;
③学生交流并说说你的理由。
让学生一起读出黑板上的4个数,并交流怎样读数和写数。(8)完成教科书第103页第1,2题。
4. 让学生将黑板上的4个价格1899,2009,1900,5090 按照一定的顺序排列
①学生独立完成。
②集体交流。
③思考并讨论怎样比较数的大小。
④完成教科书第103页第5题。
[设计意图:将写数、读数和较大数的估计、数的大小比较都融入了一个游戏中,学生积极性高,在这个游戏中通过学生之口复习了这部分知识,而且对于这部分知识的重难点也得以突破。]
四、整理复习三位数的加减法
学生独立完成教科书第100页第2题。
同桌交流说说计算方法。
在计算三位数的加减法的时候你要提醒大家注意些什么。
完成教科书第104页第9题。
[设计意图:三位数的加减法相对来说比较简单但是学生往往很粗心,因此让学生通过相互提醒需要注意些什么来达到提醒学生细心的目的。]
五、全课总结
通过本节课的复习,你最大的收获是什么? 还有什么疑惑?