数学二年级下册三位数的加法教案设计

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科目版本
小学数学 西南师大版 二年级下册
章节
第三单元 第二节
课名
三位数的加法第 2 课时
学习目标
掌握连续进位加法的计算方法，并能正确计算。
能运用三位数加法解决实际问题，进一步培养解决问题的能力。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
昨天咱们学习了三位数的加法，请看（课件出示）并填空。
抽学生填空。
学生齐读。
引出课题并板书课题。
1.2 探索新知
1. 小牛带来了它的朋友，在小牛和小猪图上你发现什么了？
谁比小牛的头数多？（抽学生答）
估一估小猪大约有多少头？小猪实际的头数会比 800 多还是少？
请问小猪到底有多少头呢？怎样列式？（学生说老师板书算式及竖式） 153+270=
十位满十又该怎么办呢？为什么要向百位进 1？
小结：三位数相加如果十位满十就要向百位进一。2．连续进位的加法。
小牛和小猪带咱们去儿童商店，请看例 4 图（不出示问题）。
从图上你知道些什么？通过你了解到的信息你最想知道什么？(出示问题并板书)
老师想同桌的同学合作，一人说，一人计算行吗？
请一桌同学上台合作，合作完后讲解。
观察这两道题，再仔细想想这两句话，你能用一句话简练地概括出来吗？
（不管哪一位相加满十都要向前一位进一）
小结并齐读。
1.3 课堂活动
1. 试一试。
2.
3. 二年级有学生多少人？
2. 谈收获并总结课堂上所学知识。
1．从明明家到哪些地方大约有 1km?
1.4 拓展练习