小学数学西师大版三年级下册面积单位的换算教学设计及反思

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科目版本
小学数学 西南师大版 三年级下册
章
节
第二单元 第三节
课
名
面积单位的换算
第 1 课时
学习目标
在认识 cm2，dm2，m2 面积单位和面积计算方法的基础上，探索面积单位之间的联系。
会简单的面积单位之间的换算。
了解单位换算在生活中的应用，体会数学的价值。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 情景导入
复习面积单位，让学生猜想面积单位间的联系。
1.2 探索新知
1. 引导学生观察情境图，课件出使例 1。
（1）观察大正方形,用你喜欢的方法计算出面积。(独立思考,并计算出结果)
谁来说一说,你的计算方法？(汇报计算结果,全班交流）
①数方格的方法。
②用厘米为单位计算面积。
③用分米为单位计算面积。
小结：鼓励用不同的方法解决问题。
提出问题，同样大的正方形为什么计算得到的结果不同?讨论平方厘米与平方分米的关系。
（4）结论：1dm2=100cm2。
引导学生继续探究，出示例 2。
观察大正方形,计算出面积。(独立思考,并计算出结果)
谁来说一说,你的计算方法？(汇报计算结果,全班交流）
①. 用米为单位计算面积。
②. 用分米为单位计算面积。
③. 讨论平方米与平方分米的关系。
④. 结论：1m2=100dm2。
换算方法探究。
(1) 练习。(学生独立完成)
（2）讨论，小结方法。
把高级单位换算成低级单位时需要乘进率，相反把低级单位换算成高级单位时需要除进率。
1.3 课堂活动
对一对，说一说。
1.4 拓展练习
2. 学生自学
2.1 跟我学
学习目标：
在认识 cm2，dm2，m2 面积单位和面积计算方法的基础上，探索面积单位之间的联系。
会简单的面积单位之间的换算。
了解单位换算在生活中的应用，体会数学的价值。
答案： 10 ， 100， 10， 100
2.2 跟我练
答案：3，4500,700,14,26，200
答案：＜，＜，＞，=，=，＜
3．常见问题
如何让孩子更好地理解面积单位间的进率及换算方法？
答：本课在创设了良好的生活情景的基础上，为学生提供了较为丰富的利于观察、思考的素材。从直观到抽象，猜想—验证—结论，让孩子们清楚知识形成过程，注重知识形成过程中学生自主学习，自主探究，合作学习的方式方法， 帮助学生解决问题。