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    小学数学西师大版三年级下册一位小数的加减法教案设计

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    这是一份小学数学西师大版三年级下册一位小数的加减法教案设计,共6页。


    科目版本
    小学数学 西南师大版 三年级下册


    第五单元 第二节


    一位小数的加减法
    第 2 课时
    学习目标
    让学生继续经历一位小数加减法计算方法的探索过程,会正确计算要进位或者退位的一位小数的加减法。
    继续培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。
    具体环节设计
    教学环节
    内 容
    1. 教师上课
    1.1 复习旧知
    用竖式计算下列各题。
    96+85=106-58=
    7.9-7.1=8.4+5.1=
    小结:一位小数加减法的计算方法是相同数位对齐,从最低位算起。
    1.2 探索新知
    提出问题。
    从图上你了解了哪些数学信息?根据这些信息你能提出哪些数学问题? 2.我们先来解决第一个问题:朱红用了多少秒?
    点名列出算式。根据学生汇报板书。
    9.6+0.5=
    你们会计算吗?请先算一算,然后与同桌交流。学生先独立尝试探索算法,然后与同桌交流。
    这道题与我们上节课的练习的有什么不同?
    同桌讨论:小数部分满十了,怎么办?为什么要向前一位进一?
    小结:满十就向前一位进一。
    (6)试一试。
    0.6+0.8=2.7+1.3=5.6+13.8=
    接着,我们来解决第二个问题:张明用了多少秒?
    点名列出算式。根据学生汇报板书。
    9.6-0.8=
    你们会计算吗?请先算一算,然后与同桌交流。学生先独立尝试探索算法,然后与同桌交流。
    计算时,你又遇到了什么困难?
    学生独立观察、思考、发现问题,然后在小组内交流。
    十分位不够减怎么办?在小组内交流各自的算理,然后全班交流。学生汇报:当十分位不够减时,向个位借一作十然后再减。
    适当练习。
    41.3-6.7=9.6-0.6=11.1-8.5=
    4.
    小结:计算小数加减法与整数加减法一样,都要把相同数位上的数对齐,十分位上相加满十要向个位进一,十分位上不够减要向个位退一作十再减,列竖式时,小数点一定要对齐。
    课堂活动。
    1.3 课堂活动
    课堂活动
    做游戏。
    准备:两人各做 1 个小正方体,在 6 个面上分别写上 0.7,0.8,0.9,……, 1.2。
    玩法:两人各拿 1 个小正方体同时掷在桌上,谁掷的数大,谁就算出两数的差,把差记在纸上;谁掷的数小,谁就算出两数的和,把和记在纸上;如果两人掷的数相同,都不记。像这样玩 3 次,并把自己 3 次记录的数加起来,总数大的一方取胜。
    1.4 拓展练习
    学生自学学习目标:
    通过实例,让学生会正确计算要进位或者退位的一位小数的加减法。
    让学生根据信息,能提出数学问题和解决数学问题。
    2.1 跟我学
    1.先求和,再求差。
    答案:
    2.2 跟我练
    1.列竖式计算。
    答案:
    答案:
    答案:
    3.常见问题
    满十进一的情况孩子们比较容易理解,退一当十部分孩子理解起来有一定的难度。整数减一位小数的情况,很多孩子不知该从何处着手。
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