小学数学西师大版三年级下册一位小数的加减法教案设计

这是一份小学数学西师大版三年级下册一位小数的加减法教案设计，共6页。


科目版本
小学数学 西南师大版 三年级下册
章
节
第五单元 第二节
课
名
一位小数的加减法
第 2 课时
学习目标
让学生继续经历一位小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算要进位或者退位的一位小数的加减法。
继续培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。
具体环节设计
教学环节
内 容
1. 教师上课
1.1 复习旧知
用竖式计算下列各题。
96+85＝106-58＝
7.9-7.1＝8.4+5.1＝
小结：一位小数加减法的计算方法是相同数位对齐，从最低位算起。
1.2 探索新知
提出问题。
从图上你了解了哪些数学信息？根据这些信息你能提出哪些数学问题？ 2.我们先来解决第一个问题：朱红用了多少秒？
点名列出算式。根据学生汇报板书。
9.6+0.5＝
你们会计算吗？请先算一算，然后与同桌交流。学生先独立尝试探索算法，然后与同桌交流。
这道题与我们上节课的练习的有什么不同？
同桌讨论：小数部分满十了，怎么办？为什么要向前一位进一？
小结：满十就向前一位进一。
（6）试一试。
0.6+0.8=2.7+1.3=5.6+13.8=
接着，我们来解决第二个问题：张明用了多少秒？
点名列出算式。根据学生汇报板书。
9.6－0.8＝
你们会计算吗？请先算一算，然后与同桌交流。学生先独立尝试探索算法，然后与同桌交流。
计算时，你又遇到了什么困难？
学生独立观察、思考、发现问题，然后在小组内交流。
十分位不够减怎么办？在小组内交流各自的算理，然后全班交流。学生汇报：当十分位不够减时，向个位借一作十然后再减。
适当练习。
41.3-6.7=9.6-0.6=11.1-8.5=
4.
小结：计算小数加减法与整数加减法一样，都要把相同数位上的数对齐，十分位上相加满十要向个位进一，十分位上不够减要向个位退一作十再减，列竖式时，小数点一定要对齐。
课堂活动。
1.3 课堂活动
课堂活动
做游戏。
准备：两人各做 1 个小正方体，在 6 个面上分别写上 0.7,0.8,0.9,……， 1.2。
玩法：两人各拿 1 个小正方体同时掷在桌上，谁掷的数大，谁就算出两数的差，把差记在纸上；谁掷的数小，谁就算出两数的和，把和记在纸上；如果两人掷的数相同，都不记。像这样玩 3 次，并把自己 3 次记录的数加起来，总数大的一方取胜。
1.4 拓展练习
学生自学学习目标：
通过实例，让学生会正确计算要进位或者退位的一位小数的加减法。
让学生根据信息，能提出数学问题和解决数学问题。
2.1 跟我学
1.先求和，再求差。
答案：
2.2 跟我练
1.列竖式计算。
答案：
答案：
答案：
3．常见问题
满十进一的情况孩子们比较容易理解，退一当十部分孩子理解起来有一定的难度。整数减一位小数的情况，很多孩子不知该从何处着手。