小学数学北师大版一年级下册动手做（一）第2课时教学设计

这是一份小学数学北师大版一年级下册动手做（一）第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了第二课时等内容，欢迎下载使用。
第五单元 加与减（二） 第 2 节 解决“求比一个数多（少）几”的问题 【第二课时】练习三（1）  一、教学目标通过多种形式的练习，进一步理解两位数加减法运算算理，并熟练掌握算法。进一步理解两位数加减法在实际生活中的运用，并能够运用两位数加减法解决生活中的相关问题。在解决问题的过程中感受学习数学的乐趣。 二、教学重、难点通过多种形式的练习，进一步理解两位数加减法运算算理，并熟练掌握算法。 三、教学具准备 多媒体教学设备。四、教学过程1.创设情境 师：同学们，你能看着下面的算式计算出得数吗？（出示图片 1） 和同桌小朋友说一说你是怎样算的。师：看来你们的算法可真多，下面咱们再比一比，看谁动手又快又对。2.探究新知（1）  动手实践，解决问题。 师：请你用计数器拨一拨，算一算。（出示图片 2）
7+60= 76-14= 20+43= 57-3= 学生独立完成后校对。 问：说说你是怎样拨的？师：7+60 中，为什么在十位上拨 6 颗珠子，而不在 7 颗珠子上接着拨 6 颗？ 师：76-14 中，为什么要在 7 颗珠子里去掉 1 颗珠子，6 颗珠子里去掉 4 颗珠子？师：对，我们在进行加减法时，一定要看清每个数位上的数究竟表示的是 几个几。（2）  你能看懂图意并列出算式吗？（出示图片 3） 说一说算式的含义：24+30 就是在 24 的基础上连续向后数 30 个一。 78-30 就是在 78 的基础上向前数 30 个一。（3）  看一看小熊能投中哪几个筐，和同桌小朋友说一说。 师：前面的计算同学们都掌握的很好，你们敢不敢接受更大的挑战呢？下面我们应用已经掌握的知识解决几个实际问题，好不好？  （4）  出示图片 5 师：看图回答问题师：在解决第一个问题和第二个问题时应该注意什么？ 对，一定要选取有用的数学信息来解决问题。师：通过“再提一个问题并解决”你有什么想法？ 对，根据相同的数学信息，我们可以从不同的角度思考，从而可以提出不同的数学问题。
  巩固练习（1）  孔雀开屏真美丽，你能再写出其他的算式吗？（出示图片 7） 21+16=37              57-20=37师：换一个得数试试看，和同桌小朋友一起说一说。问：如果给你一个数，你能写出多少个算式？师：看来有时答案虽然只有一个，但只要我们积极开动脑筋，就会发现找到答案的方法却有很多。（2）  啄木鸟来给大树看病了，仔细观察，每棵树上的算式对吗？如果不对，错在哪？（出示图片 9）师：请你在练习本上写出正确的竖式。 师：谁说说在计算加减法竖式时应该注意什么？ 师：对，不能看错运算符号，数位要对齐，同一个竖式中的各个数位运算方法要相同。  小结 （1）  从这节课中你学到了什么，有什么体会？ （2）  师：我们的生活离不开数学，所以掌握一定的计算技能，能为我们解决生活中的实际问题提供很大的帮助。