古代诗文阅读+语言文字运用 专练19-2021届高考语文二轮复习新高考版（含解析）

这是一份古代诗文阅读+语言文字运用 专练19-2021届高考语文二轮复习新高考版（含解析），共8页。试卷主要包含了文言文阅读，古代诗歌阅读，语言文字运用等内容，欢迎下载使用。
一、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
袁粲字景倩,陈郡阳夏人。父濯,扬州秀才,早卒。祖哀之,名之曰愍孙。伯叔并当世荣显,而愍孙饥寒不足。母琅邪王氏,太尉长史诞之女也。躬事绩纺,以供朝夕。愍孙少好学,有清才,随伯父洵为吴郡,拥弊衣读书,足不逾户。其从兄觊出游,要愍孙,愍孙辄称疾不动。叔父淑雅重之,语子弟曰:“我门不乏贤,愍孙必当复为三公。”早以操行见知,宋孝武即位,稍迁尚书吏部郎。明帝泰始元年,为司徒左长史。元徽二年,桂阳王休范为逆,粲扶曳入殿,诏加兵自随,府置佐吏。时兵难危急,贼已至南掖门,诸将意沮,咸莫能奋。粲慷慨谓诸将帅曰寇贼已逼而众情离阻孤子受先帝顾托本以死报今日当与褚护军同死社稷因命左右被马辞色哀壮于是陈显达等感激出战,贼即平殄。事宁,授中书监,即本号开府,领司徒。以扬州解为府,固不肯移。三年,徙尚书令,卫军、开府如故,并固辞。加侍中,进爵为侯,又不受。时齐高帝方革命,粲自以身受顾托,不欲事二姓,密有异图。粲克日谋矫太后令,使韫、伯兴率宿卫兵攻齐高帝于朝堂,回率军来应,彦节、候伯等并赴石头。事泄。齐高帝遣军主戴僧静向石头助薛深自仓门入。时粲与彦节等列兵登东门,僧静分兵攻府西门,彦节与儿逾城出。粲还坐,列烛自照,谓其子最曰:“本知一木不能止大厦之崩,但以名义至此耳。”僧静挺身暗往,子最觉有异,大叫抱父乞先死,兵士人人莫不陨涕。粲曰:“我不失忠臣,汝不失孝子。”仍求笔作启云:“臣义奉大宋,策名两毕,今便归魂坟垄,永就山丘。”僧静乃并斩之。粲死时,年五十八。
(节选自《南史·袁粲传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。(3分)
A.粲慷慨谓诸将帅曰/寇贼已逼/而众情离阻/孤子受先帝顾托/本以死报/今日当与褚护军同死社稷/因命左右/被马/辞色哀壮/
B.粲慷慨谓诸将帅曰/寇贼已逼/而众情离阻孤子/受先帝顾托/本以死报/今日当与褚护军同死社稷/因命左右被马/辞色哀壮/
C.粲慷慨谓诸将帅曰/寇贼已逼/而众情离阻孤子/受先帝顾托/本以死报/今日当与褚护军同死社稷/因命左右/被马/辞色哀壮/
D.粲慷慨谓诸将帅曰/寇贼已逼/而众情离阻/孤子受先帝顾托/本以死报/今日当与褚护军同死社稷/因命左右被马/辞色哀壮/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )。(3分)
A.从兄,指同祖伯叔之子年长于己者,即堂兄;“从”指宗族中次于至亲的亲属。
B.三公,古代中央三种最高官衔的合称,六朝时称太尉、司徒、司空为三公。
C.开府,古代指高级官员设立府署并选置僚属,也指设府选僚的官员,文中指后者。
D.石头,古城名。三国时孙权就石壁筑城戍守,称石头城,六朝时为军事重镇。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )。(3分)
A.袁粲幼时家贫,读书勤勉刻苦。袁粲年幼丧父,由母亲供养,他常常裹着破衣读书,足不出户,叔父很器重他。
B.袁粲临危不乱,救国家于危急。桂阳王休范叛乱,众将颓然,袁粲慷慨陈词,鼓舞将士振奋出战,平灭叛贼。
C.袁粲淡泊名利,功高不受厚禄。袁粲位居高位,却无意官位,皇帝因其平贼有功,欲加官晋爵,他皆不接受。
D.袁粲忠义有节,不忘旧主嘱托。齐高帝欲改朝,袁粲念及先帝嘱托,不愿侍奉二姓皇帝,谋划假传谕令引兵攻齐。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)早以操行见知,宋孝武即位,稍迁尚书吏部郎。(4分)
译文:
(2)本知一木不能止大厦之崩,但以名义至此耳。(4分)
译文:
5.袁粲淡泊名利有哪些表现?(3分)
答:
二、古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
商山麻涧①
杜牧
云光岚彩四面合,柔柔垂柳十余家。
雉飞鹿过芳草远,牛巷鸡埘②春日斜。
秀眉老父对樽酒,茜袖女儿簪野花。
征车自念尘土计,惆怅溪边书细沙。
【注】①麻涧:在商山之中,山涧环绕,宜于种麻,故名麻涧。②鸡埘(shí):鸡儿进窝了。埘,在墙上凿的鸡窝。
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )。(3分)
A.首句描绘春日的美好景象,“岚彩”一词给人强烈的视觉感受,“四面合”三个字将空间扩大,表现了春阳普照山涧的恢宏景象。
B.颔联写傍晚时分,野鸡飞奔,獐鹿逃窜,牛进巷,鸡回窝,充满了生机和活力,动静结合,体现了乡村生活的平静与祥和。
C.颈联写长眉白发的老翁对酒独酌,红色衣袖的村姑将采摘的野花插在发髻上,展现了村人怡然自得的生活状态。
D.全诗以清新的笔调将商山麻涧优美的自然景色和淳朴恬静的农家生活完美结合,充满了浓厚的诗情画意。
7.尾句“惆怅溪边书细沙”,诗人“惆怅”的原因是什么?请结合全诗进行分析。(6分)
答:
三、语言文字运用(16分)
阅读下面的文字,完成8~10题。
黄河流域与人们是一个唇齿相依、的有机生命整体,我们必须要统筹山水林田湖草,进行系统治理,并因地制宜,分类施策。
良好生态本身蕴含着无穷的经济社会价值,是我们片刻也不能背离的坚强靠山。为此,必须“两手发力”,既要守护好绿水青山,也要培育、创造更多更好的金山银山。在生态容量可以承载的基础上,对于不同地区的资源禀赋特色,建造黄河流域高质量发展动力系统。黄河流域各地区应充分发挥各自优势,积极践行富有地域特色的高质量发展之路,坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好之路,将黄河流域的绿水青山转化为有高附加值、高影响力、高品牌价值的金山银山。
给黄河留下休养生息的时间和空间,必将为建设美丽中国、实现中华民族永续发展提供坚实支撑;而黄河流域的生态保护和高质量发展,也必将,让“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的景象再现人间。
8.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )。(3分)
A.息息相关源源不断相得益彰壮观
B.休戚与共接连不断相得益彰壮丽
C.息息相关接连不断相反相成壮观
D.休戚与共源源不断相反相成壮丽
9.下列诗句与画波浪线的句子所用的修辞手法相同的一项是( )。(3分)
A.为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)
B.如果青蛙耐不住寂寞,/又算死水叫出了歌声。(闻一多《死水》)
C.夏虫也为我沉默,/沉默是今晚的康桥!(徐志摩《再别康桥》)
D.我如果爱你,/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。(舒婷《致橡树》)
10.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )。(3分)
A.在生态容量可以承载的基础上,不同地区对于资源禀赋特色,建造黄河流域高质量发展动力系统。
B.在生态容量可以承载的基础上,不同地区针对资源禀赋特色,建造黄河流域高质量发展动力系统。
C.在生态容量可以承载的基础上,不同地区针对资源禀赋特色,构建黄河流域高质量发展动力系统。
D.在生态容量可以承载的基础上,针对不同地区的资源禀赋特色,构建黄河流域高质量发展动力系统。
11.请将下面文字的主要内容压缩成一句话,不超过60个字。(7分)
居民生活垃圾分类是生活垃圾处理过程中的重要一步,对于建立资源节约型社会,形成全社会保护环境以及加强环保意识的氛围,具有积极的推动作用。生活垃圾分类过程中的激励机制非常重要,但当前在我国实际的激励机制运作过程中,激励机制并没有起到足够的导向作用,反而存在着一系列的应用问题。有关专家通过对这些问题进行分析和总结,并借鉴广州和上海的经验,研究得出激励机制在居民生活垃圾分类中的应对措施包括建立完善的激励机制、采取积极有效的正面影响、强化负面激励的效果、完善生活垃圾分类领域中的法律法规以及增强宣传领域的视角捕捉。
答:
答案：
一、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
袁粲字景倩,陈郡阳夏人。父濯,扬州秀才,早卒。祖哀之,名之曰愍孙。伯叔并当世荣显,而愍孙饥寒不足。母琅邪王氏,太尉长史诞之女也。躬事绩纺,以供朝夕。愍孙少好学,有清才,随伯父洵为吴郡,拥弊衣读书,足不逾户。其从兄觊出游,要愍孙,愍孙辄称疾不动。叔父淑雅重之,语子弟曰:“我门不乏贤,愍孙必当复为三公。”早以操行见知,宋孝武即位,稍迁尚书吏部郎。明帝泰始元年,为司徒左长史。元徽二年,桂阳王休范为逆,粲扶曳入殿,诏加兵自随,府置佐吏。时兵难危急,贼已至南掖门,诸将意沮,咸莫能奋。粲慷慨谓诸将帅曰寇贼已逼而众情离阻孤子受先帝顾托本以死报今日当与褚护军同死社稷因命左右被马辞色哀壮于是陈显达等感激出战,贼即平殄。事宁,授中书监,即本号开府,领司徒。以扬州解为府,固不肯移。三年,徙尚书令,卫军、开府如故,并固辞。加侍中,进爵为侯,又不受。时齐高帝方革命,粲自以身受顾托,不欲事二姓,密有异图。粲克日谋矫太后令,使韫、伯兴率宿卫兵攻齐高帝于朝堂,回率军来应,彦节、候伯等并赴石头。事泄。齐高帝遣军主戴僧静向石头助薛深自仓门入。时粲与彦节等列兵登东门,僧静分兵攻府西门,彦节与儿逾城出。粲还坐,列烛自照,谓其子最曰:“本知一木不能止大厦之崩,但以名义至此耳。”僧静挺身暗往,子最觉有异,大叫抱父乞先死,兵士人人莫不陨涕。粲曰:“我不失忠臣,汝不失孝子。”仍求笔作启云:“臣义奉大宋,策名两毕,今便归魂坟垄,永就山丘。”僧静乃并斩之。粲死时,年五十八。
(节选自《南史·袁粲传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。(3分)
A.粲慷慨谓诸将帅曰/寇贼已逼/而众情离阻/孤子受先帝顾托/本以死报/今日当与褚护军同死社稷/因命左右/被马/辞色哀壮/
B.粲慷慨谓诸将帅曰/寇贼已逼/而众情离阻孤子/受先帝顾托/本以死报/今日当与褚护军同死社稷/因命左右被马/辞色哀壮/
C.粲慷慨谓诸将帅曰/寇贼已逼/而众情离阻孤子/受先帝顾托/本以死报/今日当与褚护军同死社稷/因命左右/被马/辞色哀壮/
D.粲慷慨谓诸将帅曰/寇贼已逼/而众情离阻/孤子受先帝顾托/本以死报/今日当与褚护军同死社稷/因命左右被马/辞色哀壮/
【答案】D(原文标点为“粲慷慨谓诸将帅曰:‘寇贼已逼,而众情离阻,孤子受先帝顾托,本以死报,今日当与褚护军同死社稷。’因命左右被马,辞色哀壮”)
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )。(3分)
A.从兄,指同祖伯叔之子年长于己者,即堂兄;“从”指宗族中次于至亲的亲属。
B.三公,古代中央三种最高官衔的合称,六朝时称太尉、司徒、司空为三公。
C.开府,古代指高级官员设立府署并选置僚属,也指设府选僚的官员,文中指后者。
D.石头,古城名。三国时孙权就石壁筑城戍守,称石头城,六朝时为军事重镇。
【答案】C(“文中指后者”错。结合“三年,徙尚书令,卫军、开府如故,并固辞”分析可知,三年,调任尚书令,卫军、开府依旧不变,他全都坚持推辞。文中“开府”指高级官员设立府署并选置僚属。故选C)
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )。(3分)
A.袁粲幼时家贫,读书勤勉刻苦。袁粲年幼丧父,由母亲供养,他常常裹着破衣读书,足不出户,叔父很器重他。
B.袁粲临危不乱,救国家于危急。桂阳王休范叛乱,众将颓然,袁粲慷慨陈词,鼓舞将士振奋出战,平灭叛贼。
C.袁粲淡泊名利,功高不受厚禄。袁粲位居高位,却无意官位,皇帝因其平贼有功,欲加官晋爵,他皆不接受。
D.袁粲忠义有节,不忘旧主嘱托。齐高帝欲改朝,袁粲念及先帝嘱托,不愿侍奉二姓皇帝,谋划假传谕令引兵攻齐。
【答案】C(“功高不受厚禄”“皆不接受”错。结合“宋孝武即位,稍迁尚书吏部郎。明帝泰始元年,为司徒左长史。元徽二年,桂阳王休范为逆,粲扶曳入殿,诏加兵自随,府置佐吏”“事宁,授中书监,即本号开府,领司徒。以扬州解为府,固不肯移。三年,徙尚书令,卫军、开府如故,并固辞”分析,原文是说多次授官不接受,无“不受厚禄”之意。故选C)
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)早以操行见知,宋孝武即位,稍迁尚书吏部郎。(4分)
译文:
(2)本知一木不能止大厦之崩,但以名义至此耳。(4分)
译文:
【答案】(1)(袁粲)很早就因为节操品行高尚被赏识,宋孝武帝登上皇位后,逐渐升为尚书吏部郎。(“以”“见知”“迁”各1分,句意通顺1分)
(2)本来就知道一根木头不能阻止大厦崩塌,只是因为名声与道义而到这一地步罢了。(“但”“以”“名义”各1分,句意通顺1分)
5.袁粲淡泊名利有哪些表现?(3分)
答:
【答案】①授职为中书监,以本官号开府,兼任司徒。因为扬州划分为郡,他坚持不肯迁往。②调任尚书令,卫军、开府依旧不变,他坚决推辞。③担任侍中,晋升爵位为侯,又不接受。
【参考译文】
袁粲字景倩,陈郡阳夏人。父亲袁濯,是扬州秀才,去世很早。祖父怜悯他,为他起名叫愍孙。(他的)伯伯叔叔都是当世的显要人物,而袁愍孙家则饥寒贫困。母亲是琅邪王氏,是太尉长史王诞的女儿。(母亲)亲自纺织,以供度日之需。袁愍孙少年好学,有卓越的才能,伯父袁洵为吴郡太守,他跟随到吴郡,裹着破衣服读书,脚不出门户。他的堂兄袁觊出游,邀请他同去,他则称病不去。叔父袁淑素来很看重他,告诉子弟说:“我们家族不缺少贤才,愍孙必定会再任三公之职。”(袁粲)很早就因为节操品行高尚被赏识,宋孝武帝登上皇位后,逐渐升为尚书吏部郎。宋明帝泰始元年,任司徒左长史。元徽二年,桂阳王刘休范叛乱,袁粲由人搀扶入殿觐见,(皇上)诏令他增加兵士随从,府中设置佐官。当时形势危急,叛贼已经到了南掖门,诸将意志沮丧,都不敢奋起迎战。袁粲慷慨激昂地对各位将帅说:“叛贼已经逼近,而大家情绪沮丧,我是居丧之人,但受先帝的嘱托,本应当以死相报,今日一定要与褚护军一同为国家而死。”接着就命令下属备马,言辞神情悲壮。这时候陈显达等人感动奋发而出战,叛贼被消灭。事情安定下来,(袁粲)被授职为中书监,以本官号开府,兼任司徒。因为扬州划分为郡,他坚持不肯迁往。元徽三年,调任尚书令,卫军、开府依旧不变,他全都坚决推辞。担任侍中,晋升爵位为侯,又不接受。当时齐高帝正图谋改换天命,代宋为帝,袁粲自以为身受先帝遗命,不愿意侍奉二姓皇帝,因而暗地里另有图谋。袁粲打算到时候假传太后的诏令,让刘韫、卜伯兴率领宿卫兵在朝堂攻打齐高帝,黄回率领军队前来接应,刘彦节、任候伯等都奔赴石头城。事情泄露。齐高帝派军主戴僧静前往石头帮助薛深从仓门进入。当时袁粲与刘彦节等列兵登东门,戴僧静分兵进攻袁府西门,刘彦节和他的儿子翻城墙逃出。袁粲回到厅堂安坐,四周点亮烛炬照着自己,对他的儿子袁最说:“本来就知道一根木头不能阻止大厦崩塌,只是因为名声与道义而到这一地步罢了。”戴僧静从暗处挺身迫近,袁粲的儿子袁最觉得情况异常,于是大叫,抱着父亲请求让自己先死,兵士们个个都流下了眼泪。袁粲说:“我不失为忠臣,你不失为孝子。”便求拿笔来写道:“臣效忠大宋,作为臣子应当做到的忠与义我都已经完成,现在就魂归于坟墓,永远地安葬在山丘。”戴僧静于是把他们一并杀死。袁粲死时,五十八岁。
二、古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
商山麻涧①
杜牧
云光岚彩四面合,柔柔垂柳十余家。
雉飞鹿过芳草远,牛巷鸡埘②春日斜。
秀眉老父对樽酒,茜袖女儿簪野花。
征车自念尘土计,惆怅溪边书细沙。
【注】①麻涧:在商山之中,山涧环绕,宜于种麻,故名麻涧。②鸡埘(shí):鸡儿进窝了。埘,在墙上凿的鸡窝。
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )。(3分)
A.首句描绘春日的美好景象,“岚彩”一词给人强烈的视觉感受,“四面合”三个字将空间扩大,表现了春阳普照山涧的恢宏景象。
B.颔联写傍晚时分,野鸡飞奔,獐鹿逃窜,牛进巷,鸡回窝,充满了生机和活力,动静结合,体现了乡村生活的平静与祥和。
C.颈联写长眉白发的老翁对酒独酌,红色衣袖的村姑将采摘的野花插在发髻上,展现了村人怡然自得的生活状态。
D.全诗以清新的笔调将商山麻涧优美的自然景色和淳朴恬静的农家生活完美结合,充满了浓厚的诗情画意。
【答案】B(“动静结合”错,应为以动衬静)
7.尾句“惆怅溪边书细沙”,诗人“惆怅”的原因是什么?请结合全诗进行分析。(6分)
答:
【答案】(1)诗人想到自己四处奔波,风尘仆仆,明天又得离开这里,踏上征途,因而惆怅。
(2)诗人置身恍如仙境的麻涧,面对这怡然自乐的村人,心旷神怡,心中充满了对田园生活的喜爱之情。但自己还要为生计奔波劳累,欣羡之余,更多的是不能享有的失落和无奈。诗人只能一个人坐在溪涧边,在细沙上画来画去。
三、语言文字运用(16分)
阅读下面的文字,完成8~10题。
黄河流域与人们是一个唇齿相依、的有机生命整体,我们必须要统筹山水林田湖草,进行系统治理,并因地制宜,分类施策。
良好生态本身蕴含着无穷的经济社会价值,是我们片刻也不能背离的坚强靠山。为此,必须“两手发力”,既要守护好绿水青山,也要培育、创造更多更好的金山银山。在生态容量可以承载的基础上,对于不同地区的资源禀赋特色,建造黄河流域高质量发展动力系统。黄河流域各地区应充分发挥各自优势,积极践行富有地域特色的高质量发展之路,坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好之路,将黄河流域的绿水青山转化为有高附加值、高影响力、高品牌价值的金山银山。
给黄河留下休养生息的时间和空间,必将为建设美丽中国、实现中华民族永续发展提供坚实支撑;而黄河流域的生态保护和高质量发展,也必将,让“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的景象再现人间。
8.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )。(3分)
A.息息相关源源不断相得益彰壮观
B.休戚与共接连不断相得益彰壮丽
C.息息相关接连不断相反相成壮观
D.休戚与共源源不断相反相成壮丽
【答案】A(息息相关:呼吸相关联,形容关系密切。休戚与共:彼此共同承受幸福与灾祸。根据语境,应用“息息相关”。源源不断:形容连续发生,没有间断。接连不断:一个接着一个而不间断。根据语境,应用“源源不断”。相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。相反相成:指相反的东西有同一性。根据语境,应用“相得益彰”。壮观:景象雄伟。壮丽:雄壮而美丽。根据语境,应用“壮观”)
9.下列诗句与画波浪线的句子所用的修辞手法相同的一项是( )。(3分)
A.为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)
B.如果青蛙耐不住寂寞,/又算死水叫出了歌声。(闻一多《死水》)
C.夏虫也为我沉默,/沉默是今晚的康桥!(徐志摩《再别康桥》)
D.我如果爱你,/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己。(舒婷《致橡树》)
【答案】D(D与画波浪线的句子都使用了比喻的修辞手法,A是设问,B、C都是拟人)
10.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )。(3分)
A.在生态容量可以承载的基础上,不同地区对于资源禀赋特色,建造黄河流域高质量发展动力系统。
B.在生态容量可以承载的基础上,不同地区针对资源禀赋特色,建造黄河流域高质量发展动力系统。
C.在生态容量可以承载的基础上,不同地区针对资源禀赋特色,构建黄河流域高质量发展动力系统。
D.在生态容量可以承载的基础上,针对不同地区的资源禀赋特色,构建黄河流域高质量发展动力系统。
【答案】D(画横线句有两处语病:一是“对于”介词使用不当,应改为“针对”;二是“建造”与“高质量发展动力系统”搭配不当,应把“建造”改为“构建”。只有D修改到位)
11.请将下面文字的主要内容压缩成一句话,不超过60个字。(7分)
居民生活垃圾分类是生活垃圾处理过程中的重要一步,对于建立资源节约型社会,形成全社会保护环境以及加强环保意识的氛围,具有积极的推动作用。生活垃圾分类过程中的激励机制非常重要,但当前在我国实际的激励机制运作过程中,激励机制并没有起到足够的导向作用,反而存在着一系列的应用问题。有关专家通过对这些问题进行分析和总结,并借鉴广州和上海的经验,研究得出激励机制在居民生活垃圾分类中的应对措施包括建立完善的激励机制、采取积极有效的正面影响、强化负面激励的效果、完善生活垃圾分类领域中的法律法规以及增强宣传领域的视角捕捉。
答:
【答案】居民生活垃圾分类有积极作用,但我国的激励机制存在应用问题,专家经研究得出激励机制应用过程中的相关应对举措。(得分点为“居民生活垃圾分类”“积极作用”“激励机制”“存在应用问题”“相关应对举措”)