古代诗文阅读+语言文字运用 专练08-2021届高考语文二轮复习新高考版（含解析）

这是一份古代诗文阅读+语言文字运用 专练08-2021届高考语文二轮复习新高考版（含解析），共9页。试卷主要包含了文言文阅读，古代诗歌阅读，语言文字运用等内容，欢迎下载使用。
一、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
樊逊,字孝谦,河东北猗氏人也。逊少学,常为兄仲优饶。既而自责曰:“名为人弟,独受安逸,可不愧于心乎?”欲同勤事业。母冯氏谓之曰:“汝欲谨小行耶?”逊感母言,遂专心典籍,恒书壁作“见贤思齐”四字,以自劝勉。属本州沦陷,寓居邺中,为临漳小史。县令裴鉴莅官清苦,致白雀等瑞,逊上《清德颂》十首。鉴大加赏重,擢为主簿,仍荐之于右仆射崔暹,与辽东李广、渤海封孝琰等为暹宾客。后崔暹大会宾客大司马襄城王元旭时亦在坐论欲命府僚暹指逊曰此人学富才高佳行参军也旭目之曰岂能就耶逊曰:“家无荫第,不敢当此。”天保元年,本州复召举秀才。五年正月,制诏问求才审官,逊对曰:“今日公卿,抑亦天授,与之为治,何欲不从。高悬王爵,唯能是与。无令桓谭非谶,官止于郡丞;赵壹负才,位终于计掾。则天下宅心,幽明知感,真人去而复归,从此而言,可以无愧。”又问刑罚宽猛,逊对曰:“伏惟陛下昧旦坐朝,留心政术,明罚以纠诸侯,申恩以孩百姓。王者之治,务先礼乐,如有未从,刑书乃用,宽猛兼设,水火俱陈,则天下自治,大道公行。”七年,诏令校定群书,逊等十一人同被尚书召共刊定。时秘府书籍纰缪者多,逊乃议曰:“按汉中垒校尉刘向受诏校书,每一书竟,表上,辄言:臣向书、长水校尉臣参书,太史公、太常博士书,中外书合若干本以相比校,然后杀青。向之故事,见存府阁,即欲刊定,必藉众本。邢子才、魏收等并是多书之家,请牒借本参校得失。”凡得别本三千余卷,《五经》诸史,殆无遗缺。八年,诏尚书开东西二省官选,所司策问,逊为当时第一。
(节选自《北齐书·樊逊传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。(3分)
A.后崔暹大会/宾客大司马/襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/
B.后崔暹大会宾客/大司马/襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/
C.后崔暹大会宾客/大司马/襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/
D.后崔暹大会/宾客大司马/襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )。(3分)
A.掾,原为佐助之意,后为副官佐或官署属员的通称,如掾曹、掾史、掾吏。“计掾”是古代州郡的计吏。
B.陛,指帝王宫殿的台阶,“陛下”原来指的是站在台阶下转达臣子进言意愿的侍者,后发展为帝王的谦称。
C.表,是给皇帝的奏章,“表函”是上呈天子的函件,“表奏”是表文奏章,“表草”是表文草稿。
D.古代制作竹简,先用火烤,使其冒出水分,这个程序叫“杀青”,也叫“汗青”。选文中“杀青”指书籍定稿。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )。(3分)
A.樊逊有责任心,读书勤勉。他不想安逸地受人照顾,愿与兄长一同致力家业;在母亲的开导下,他又全力研读典籍,并常在墙上题字以自勉。
B.樊逊颇有文才,能把握时机。在担任临漳小史时,他钦佩县令为官清廉,就作了十首《清德颂》,受到县令的赏识,被提拔为主簿。
C.樊逊善于策对,治国有见地。他认为国家应该重用有才德的人,不要埋没人才;他认为王者之道应以礼乐为先,后用刑罚,恩威并施。
D.樊逊能以史为鉴,处事有方。他在主持校定群书时,借鉴汉代刘向的做法,搜集各种不同版本的书籍对照校定,最终出色地完成了任务。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)昧旦坐朝,留心政术,明罚以纠诸侯,申恩以孩百姓。(4分)
译文:
(2)凡得别本三千余卷,《五经》诸史,殆无遗缺。(4分)
译文:
5.樊逊对诏时举桓谭和赵壹为例,是为了表达什么观点?(3分)
答:
二、古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
登尉佗楼
许浑
刘项持兵鹿未穷,自乘黄屋①岛夷中。
南来作尉任嚣力,北向称臣陆贾功。②
箫鼓尚陈今世庙,旌旗犹镇昔时宫。
越人未必知虞舜,一奏薰弦③万古风。
【注】①黄屋:古代帝王专用的黄缯车盖。②南来作尉任嚣力,北向称臣陆贾功:秦二世时,尉佗受南海尉任嚣所托,行南海尉事。秦亡后,尉佗自立为南越王。公元前196年,汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗,尉佗接受诏封,汉朝实现统一。③薰弦:指虞舜创作的《南风歌》。
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )。(3分)
A.第一、二句写刘项相争,战祸连年,尉佗偏守一隅,在岭南自立为王,场面宏大,起笔不凡。
B.任嚣力主分裂,陆贾功在统一,两者相互对照,使诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表。
C.第五句与“箫鼓追随春社近”都出现了“箫鼓”一词,取意虽相近,但一为名词,一为动词。
D.第七、八句运用虞舜和薰弦的典故,站在南越百姓的角度,对尉佗的历史功绩给予高度评价。
7.有人认为本诗以登楼为题,却没有依循登高览胜、即景抒怀的寻常思路,可谓匠心独运。你是否同意这种说法?请结合诗句说明你的理由。(6分)
答:
三、语言文字运用(16分)
阅读下面的文字,完成8~10题。
巷是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文、一幅古雅冲淡的图画。这种巷常在江南的小城市中,有如古代的少女躲在僻静的深闺,轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了,才有机会领略到她优娴贞静的风度。这种小巷,( )了市廛的红尘,又深又长,曲曲折折,一个人耐心地静静走去,望着前面,好像已经堵塞了,可是一转弯,依然是巷陌深深,而且更加( )。那里常是悄悄的,寂寂的,不论什么时候,你向巷中踅去,都如宁静的黄昏,可以清晰地听到自己的足音。不高不矮的围墙挡在两边,布满斑斑驳驳的苔痕,墙上挂着一串串的藤萝,像古朴的屏风。小巷的动人处就是它无比悠闲。只要你到巷里踯躅一会儿,心情就会如巷尾的古井,那是一种平和的静穆。它闹中取静,别有天地,仍是人间。它可能是一条现代的乌衣巷,家家有自己的一本哀乐账、一部兴衰史。乌衣巷中,重门叠户,秋虫浅唱,歌吟往事;夕阳影里,,,。此刻小巷澄明如水,净化一切,使人忘忧。你情绪烦躁,心境郁悒吗?请到小巷里负手行吟一阵,你一定会( ),怡然自得,物我两忘。爱逐金追利、( )的,请到长街闹市去;爱轻嘴薄舌、争论是非的,请到茶馆酒楼去;爱宁静淡泊、沉思默想的,深深的小巷在静候你!
8.依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( )。(3分)
A.隔绝幽僻恍然大悟斤斤计较
B.隔离幽僻恍然大悟锱铢必较
C.隔离幽静豁然开朗斤斤计较
D.隔绝幽静豁然开朗锱铢必较
9.文中使用的修辞手法包括( )。(3分)
A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比
C.反问、借代、排比D.反问、借代、夸张
10.请结合刘禹锡《乌衣巷》的内容,仿照文中画波浪线的句子,在横线处补写出恰当的语句。(4分)
附《乌衣巷》:朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
答:
11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,逻辑严密,内容贴切,每处不超过15个字。(6分)
花草是有记忆的,①。虽说花草的生命很短,只从春到秋,但它们把春秋一世的记忆藏进了种子,一代又一代地传下去。花草就这样记住了时间。②,因为树是多年生的植物。树的生命记忆不仅有春有秋,还有一年又一年的岁月。春天发芽,秋天结果,然后脱下满树的黄叶,这记忆能让我们看到。我们没看到的记忆是树干里的年轮,植物学家看到这一圈圈的年轮,就知道哪年风调雨顺,哪年③。
答:
答案：
一、文言文阅读(20分)
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
樊逊,字孝谦,河东北猗氏人也。逊少学,常为兄仲优饶。既而自责曰:“名为人弟,独受安逸,可不愧于心乎?”欲同勤事业。母冯氏谓之曰:“汝欲谨小行耶?”逊感母言,遂专心典籍,恒书壁作“见贤思齐”四字,以自劝勉。属本州沦陷,寓居邺中,为临漳小史。县令裴鉴莅官清苦,致白雀等瑞,逊上《清德颂》十首。鉴大加赏重,擢为主簿,仍荐之于右仆射崔暹,与辽东李广、渤海封孝琰等为暹宾客。后崔暹大会宾客大司马襄城王元旭时亦在坐论欲命府僚暹指逊曰此人学富才高佳行参军也旭目之曰岂能就耶逊曰:“家无荫第,不敢当此。”天保元年,本州复召举秀才。五年正月,制诏问求才审官,逊对曰:“今日公卿,抑亦天授,与之为治,何欲不从。高悬王爵,唯能是与。无令桓谭非谶,官止于郡丞;赵壹负才,位终于计掾。则天下宅心,幽明知感,真人去而复归,从此而言,可以无愧。”又问刑罚宽猛,逊对曰:“伏惟陛下昧旦坐朝,留心政术,明罚以纠诸侯,申恩以孩百姓。王者之治,务先礼乐,如有未从,刑书乃用,宽猛兼设,水火俱陈,则天下自治,大道公行。”七年,诏令校定群书,逊等十一人同被尚书召共刊定。时秘府书籍纰缪者多,逊乃议曰:“按汉中垒校尉刘向受诏校书,每一书竟,表上,辄言:臣向书、长水校尉臣参书,太史公、太常博士书,中外书合若干本以相比校,然后杀青。向之故事,见存府阁,即欲刊定,必藉众本。邢子才、魏收等并是多书之家,请牒借本参校得失。”凡得别本三千余卷,《五经》诸史,殆无遗缺。八年,诏尚书开东西二省官选,所司策问,逊为当时第一。
(节选自《北齐书·樊逊传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。(3分)
A.后崔暹大会/宾客大司马/襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/
B.后崔暹大会宾客/大司马/襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/
C.后崔暹大会宾客/大司马/襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/
D.后崔暹大会/宾客大司马/襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富/才高佳行参军也/旭目之曰/岂能就耶/
【答案】C(原文标点为“后崔暹大会宾客,大司马、襄城王元旭时亦在坐,论欲命府僚。暹指逊曰:‘此人学富才高,佳行参军也。’旭目之曰:‘岂能就耶?’”)
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )。(3分)
A.掾,原为佐助之意,后为副官佐或官署属员的通称,如掾曹、掾史、掾吏。“计掾”是古代州郡的计吏。
B.陛,指帝王宫殿的台阶,“陛下”原来指的是站在台阶下转达臣子进言意愿的侍者,后发展为帝王的谦称。
C.表,是给皇帝的奏章,“表函”是上呈天子的函件,“表奏”是表文奏章,“表草”是表文草稿。
D.古代制作竹简,先用火烤,使其冒出水分,这个程序叫“杀青”,也叫“汗青”。选文中“杀青”指书籍定稿。
【答案】B(“陛下”不是帝王的谦称,而是对帝王的尊称)
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )。(3分)
A.樊逊有责任心,读书勤勉。他不想安逸地受人照顾,愿与兄长一同致力家业;在母亲的开导下,他又全力研读典籍,并常在墙上题字以自勉。
B.樊逊颇有文才,能把握时机。在担任临漳小史时,他钦佩县令为官清廉,就作了十首《清德颂》,受到县令的赏识,被提拔为主簿。
C.樊逊善于策对,治国有见地。他认为国家应该重用有才德的人,不要埋没人才;他认为王者之道应以礼乐为先,后用刑罚,恩威并施。
D.樊逊能以史为鉴,处事有方。他在主持校定群书时,借鉴汉代刘向的做法,搜集各种不同版本的书籍对照校定,最终出色地完成了任务。
【答案】D(原文没有“出色地完成了任务”的依据)
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)昧旦坐朝,留心政术,明罚以纠诸侯,申恩以孩百姓。(4分)
译文:
(2)凡得别本三千余卷,《五经》诸史,殆无遗缺。(4分)
译文:
【答案】(1)天亮上朝的时候,要留心政务,严明刑罚来纠察诸侯,申明恩德来抚育百姓。(“纠”“申”“孩”各1分,句意通顺1分)
(2)共得到其他版本书三千多卷,《五经》和各种史书,几乎都没有缺漏。(“凡”“殆”“缺”各1分,句意通顺1分)
5.樊逊对诏时举桓谭和赵壹为例,是为了表达什么观点?(3分)
答:
【答案】桓谭和赵壹分别是正直和有才的人,两人均未做成高官,樊逊举这二人为例,是为了表达国家应任用有德有才的人为高官才能治理好国家而不是打压人才的观点。(解答本题,先要大致了解桓谭和赵壹这两个人物,根据文本“桓谭非谶,官止于郡丞;赵壹负才,位终于计掾”可知,桓谭正直,赵壹有才,二人均为小官。然后了解这段话的主题,根据“高悬王爵,唯能是与。无令……”可知,樊逊认为应该把高官授予有才能的人,整理后可得出答案)
【参考译文】
樊逊,字孝谦,河东北猗氏人。樊逊自小读书,兄长樊仲对他常常照顾。他曾自责说:“我名义上是弟弟,却独自享受安逸,怎能不感到惭愧呢?”想和兄长一样忙于家业。母亲冯氏说:“你想成为拘于小节的人吗?”他有感于母亲的话,专心致志地读书,常在墙上写“见贤思齐”四字,用来自勉。本州沦陷,寄居邺中,任临漳小史。县令裴鉴为官清廉,勤于政事,所以出现了白雀等祥瑞,樊逊写了十首《清德颂》。裴鉴非常欣赏推重,提拔他做了主簿,又推荐给右仆射崔暹,和辽东李广、渤海封孝琰等人都成为崔暹的宾客。后来崔暹大宴宾客,当时大司马、襄城王元旭在座,讨论谁可以做僚属。崔暹指着樊逊说:“此人学富才高,是行参军的最佳人选。”元旭看着樊逊说:“先生愿意任这职位吗?”他回答说:“我出身寒微,不敢担当重任。”天保元年,本州又召他举荐秀才。天保五年正月,下诏问选拔贤才、考察官吏之策,樊逊对答说:“今天的王公卿相,也是上天授命给他们的,和他们一起治理国家,他们都会依从。高官显职,授给才能出众的人。不要因为桓谭反对图谶,就使他出任郡丞而死;赵壹身负奇才,最终仅为计掾。那样就会天下归心,神人感动,品行端正的人离开又返回,由此而来,皇上可以问心无愧。”皇上又向他询问刑罚宽严,他对答说:“皇上您天亮上朝的时候,要留心政务,严明刑罚来纠察诸侯,申明恩德来抚育百姓。英明君王治理天下,一定要以礼乐教化百姓,再有不顺从的,才用刑罚,宽严并施,急缓并用,那样一来,天下就可以治理,大道得以施行。”七年,皇帝下令让他校定群书,樊逊等十一人受尚书调遣一同参加校定。当时秘府中的书籍错讹的很多,樊逊建议说:“汉中垒校尉刘向奉命校定典籍,每一本书校完,就上表章,表章上注明:臣刘向书、长水校尉臣参书,太史公、太常博士书,把内府藏书和外面的版本相互校对,然后定稿。按照刘向的惯例,府阁中的典籍,既然要刊定,就必须搜集其他版本。邢子才、魏收等都是收藏极多的藏书家,请下令借来各种版本以参校正误。”共得到其他版本书三千多卷,《五经》和各种史书,几乎都没有缺漏。八年,皇上下令尚书为东西二省选拔官员,主管人员考对策,樊逊是当时第一。
二、古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
登尉佗楼
许浑
刘项持兵鹿未穷,自乘黄屋①岛夷中。
南来作尉任嚣力,北向称臣陆贾功。②
箫鼓尚陈今世庙,旌旗犹镇昔时宫。
越人未必知虞舜,一奏薰弦③万古风。
【注】①黄屋:古代帝王专用的黄缯车盖。②南来作尉任嚣力,北向称臣陆贾功:秦二世时,尉佗受南海尉任嚣所托,行南海尉事。秦亡后,尉佗自立为南越王。公元前196年,汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗,尉佗接受诏封,汉朝实现统一。③薰弦:指虞舜创作的《南风歌》。
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )。(3分)
A.第一、二句写刘项相争,战祸连年,尉佗偏守一隅,在岭南自立为王,场面宏大,起笔不凡。
B.任嚣力主分裂,陆贾功在统一,两者相互对照,使诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表。
C.第五句与“箫鼓追随春社近”都出现了“箫鼓”一词,取意虽相近,但一为名词,一为动词。
D.第七、八句运用虞舜和薰弦的典故,站在南越百姓的角度,对尉佗的历史功绩给予高度评价。
【答案】B(“任嚣力主分裂”错。从所给注释来看,任嚣并未力主分裂;“使诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表”错,诗人只是客观地回溯历史,并无褒贬之意)
7.有人认为本诗以登楼为题,却没有依循登高览胜、即景抒怀的寻常思路,可谓匠心独运。你是否同意这种说法?请结合诗句说明你的理由。(6分)
答:
【答案】示例一:同意。①本诗以登楼为题,却不写所见之景,而是由楼及人,写尉佗接受委任,自立为王以避战乱,以及后来接受诏封,促进汉朝统一等历史事件;②诗人抒怀却不依于所见,而是围绕历史事件,从历史发展的角度,评价尉佗的历史功绩,寄寓诗人对时局的慨叹。
示例二:不同意。①从标题看,诗人登的是尉佗楼,故不写登高所见之景,而是写与尉佗有关的历史事件,也属寻常;②从题材看,本诗表面上是写登楼,实际上是怀古,故依循叙古事、怀古人、咏古迹以抒己怀的常规思路展开,未见匠心。
三、语言文字运用(16分)
阅读下面的文字,完成8~10题。
巷是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文、一幅古雅冲淡的图画。这种巷常在江南的小城市中,有如古代的少女躲在僻静的深闺,轻易不肯抛头露面。你要在这种城市里住久了,才有机会领略到她优娴贞静的风度。这种小巷,( )了市廛的红尘,又深又长,曲曲折折,一个人耐心地静静走去,望着前面,好像已经堵塞了,可是一转弯,依然是巷陌深深,而且更加( )。那里常是悄悄的,寂寂的,不论什么时候,你向巷中踅去,都如宁静的黄昏,可以清晰地听到自己的足音。不高不矮的围墙挡在两边,布满斑斑驳驳的苔痕,墙上挂着一串串的藤萝,像古朴的屏风。小巷的动人处就是它无比悠闲。只要你到巷里踯躅一会儿,心情就会如巷尾的古井,那是一种平和的静穆。它闹中取静,别有天地,仍是人间。它可能是一条现代的乌衣巷,家家有自己的一本哀乐账、一部兴衰史。乌衣巷中,重门叠户,秋虫浅唱,歌吟往事;夕阳影里,,,。此刻小巷澄明如水,净化一切,使人忘忧。你情绪烦躁,心境郁悒吗?请到小巷里负手行吟一阵,你一定会( ),怡然自得,物我两忘。爱逐金追利、( )的,请到长街闹市去;爱轻嘴薄舌、争论是非的,请到茶馆酒楼去;爱宁静淡泊、沉思默想的,深深的小巷在静候你!
8.依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( )。(3分)
A.隔绝幽僻恍然大悟斤斤计较
B.隔离幽僻恍然大悟锱铢必较
C.隔离幽静豁然开朗斤斤计较
D.隔绝幽静豁然开朗锱铢必较
【答案】D(隔绝:隔断。隔离:不让聚在一起,使断绝往来;把患传染病的人、畜和健康的人、畜分开,避免接触。下文“市廛的红尘”强调隔断,使用前者恰当。幽僻:幽静,偏僻。幽静:寂静。下文有小巷“悄悄的,寂寂的”,你“可以清晰地听到自己的足音”,使用后者恰当。恍然大悟:忽然间明白过来。豁然开朗:形容环境由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也形容心里突然悟出道理而感觉豁朗。下文有“怡然自得,物我两忘”,使用后者恰当。斤斤计较:形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。锱铢必较:对很少的钱或很小的事都要计较,原形容办事非常认真,一丝不苟,现多形容过于吝啬或气量小。语段偏重于“长街闹市”中的“逐金追利”,使用后者恰当)
9.文中使用的修辞手法包括( )。(3分)
A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比
C.反问、借代、排比D.反问、借代、夸张
【答案】B(“小巷的动人处就是它无比悠闲”等使用了比拟的修辞手法;“巷是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文、一幅古雅冲淡的图画”等使用了比喻的修辞手法;语段最后一句使用了排比的修辞手法)
10.请结合刘禹锡《乌衣巷》的内容,仿照文中画波浪线的句子,在横线处补写出恰当的语句。(4分)
附《乌衣巷》:朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
答:
【答案】示例:(夕阳影里,)野草闲花,燕子低飞,寻觅旧家。(答案既要描写《乌衣巷》里的内容,又要与前文“乌衣巷中,重门叠户,秋虫浅唱,歌吟往事”形成对偶)
11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意连贯,逻辑严密,内容贴切,每处不超过15个字。(6分)
花草是有记忆的,①。虽说花草的生命很短,只从春到秋,但它们把春秋一世的记忆藏进了种子,一代又一代地传下去。花草就这样记住了时间。②,因为树是多年生的植物。树的生命记忆不仅有春有秋,还有一年又一年的岁月。春天发芽,秋天结果,然后脱下满树的黄叶,这记忆能让我们看到。我们没看到的记忆是树干里的年轮,植物学家看到这一圈圈的年轮,就知道哪年风调雨顺,哪年③。
答:
【答案】①记得季节的变化②比花草记忆更长的是树③遇涝逢旱(第①空,前文强调“有记忆”,后文反复出现“春天”“秋天”,可以推知要填的应是“记得季节”。第②空,前文是说“花草”,后文是说“树”,可以推知要填写的是由花草到树的过渡。第③空,此处应填写的是与前文“风调雨顺”对应的内容和词语)