小学数学人教版三年级下册5 面积长方形、正方形面积的计算教案

这是一份小学数学人教版三年级下册5 面积长方形、正方形面积的计算教案，共2页。教案主要包含了教材分析，学生分析，教学目标，教学环境，信息技术应用思路200字，教学流程设计，教学特色200字左右等内容，欢迎下载使用。
教学设计

姓名
卓道盛
电话
13859601526
学科
数学
年级
三年级
邮件
775737894@qq.cm
单位
霞浦县柏洋中心小学
教学主题
长方形的面积
一、教材分析：小学数学三年级下册第五单元的内容，是本单元“面积”中的教学重点。学好这一内容，对于平行四边形面积等的公式推导及面积的计算方法的探究有着重要作用。鉴于这种认识，我认为，本节课不仅与实际相结合，而且起着承前启后的作用。
二、学生分析：三年级的学生好学好动，以形象思维为主，联系和模仿能力较强，所以在教学中应抓住这些特点，创造条件和机会，让每一个学生都参与到课堂教学中来，发挥学生学习的主动性，感受成功的快乐。
三、教学目标：
1、引导学生自己去实验发现长方形面积计算的公式，使学生初步理解长方形面积的计算方法，会运用公式正确地计算长方形的面积。
2、通过教学初步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、渗透实验——发现——验证的学习方法教学，发挥学生的主体性，为今后学习其他平面图形面积的计算打基础。
四、教学环境
√简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 √其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
1、QQ群，网络视频资源，ｐｐｔ课件，几何画板，实物展台，电子白板。
2、利用QQ群，为学生课前预习和课后复习提供帮助；利用展台展示学生成果，利用电子白板生成重点知识，在课后保存发在QQ群。
3、预期效果：利用教师自己录制的视频或者网络微课，有助于学生突破难点，和拓展提高，可以帮助学生直观感知知识。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
创设情境、导入新课
出示平面PPT图片，引导学生观察，你能看到什么？
学生观察回答
ppt出示情境图
二、互动新授
提出问题、确定目标
师：看了课题，你们想知道哪些知识？
学生小组交流讨论，如何描述方向
1、ppt出示问题 2、实物展台展示长方形图形。
实践探究、寻找方法
教师提出要求，引导学生思考，让学生面积
学生描述什么是面积
课件演示
三、分组实验，发现计算方法。
教师指导并总结：
学生自主和交流，测量，计算验证。
Ppt出示：长方形
的长和宽。
四、练习拓展
教师巡视指导
学生独立测量、计算、填表后集体交流
Ppt出示答案
五、全课小结
教师提问：今天学习长方形面积，需要具备哪些条件？
学生回答
ppt
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
1、通过本节课的教学，要让学生们学会自主学习，自己去发现探索知识，并在交流讨论中进一步深化学习。
2、QQ群，网络资源的运用，弥补了课上时间的不足，是每一个学生都得到不同的发展，技能帮助学困生理解掌握本节课的重难点，又能让优等生有更大的提高，解决了个性化发展的问题。