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湖南省2019、2020年中考 （9）——生物实验(含解析)
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这是一份湖南省2019、2020年中考 （9）——生物实验(含解析)，共35页。
湖南省2019、2020年中考生物试题分类（9）——生物实验
一．选择题（共16小题）
1．（2020•株洲）下列实验或活动中，实验用品与实验目的不相符合的是（ ）
选项
实验或活动名称
实验用品
使用目的
A
观察叶片的结构
双面刀片
制作叶片的横切面切片
B
唾液淀粉酶对淀粉消化作用
碘液
检验淀粉是否分解
C
种子呼吸释放二氧化碳
氢氧化钠
检验二氧化碳
D
观察小鱼尾鳍血液流动
显微镜
分辨血管种类及血液在不同血管流动情况
A．A B．B C．C D．D
2．（2020•长沙模拟）动物学家用望远镜观察水獭类在河边筑巢，并将水獭的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（ ）
A．描写记录法 B．实验法 C．调查法 D．观察法
3．（2020•湘潭）禽流感是一种急性呼吸道传染病，病死率较高。为了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研机构用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验：
编号
小鸡数量
处理方法
实验结果
甲组
10只
不做处理，正常喂养
小鸡全部存活
乙组
10只
给小鸡接种活的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部死亡
丙组
10只
给小鸡接种降低活性的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部存活
丁组
10只
给小鸡接种降低活性的H7N9型禽流感病毒，两周后，再给它们接种活的H7N9型禽流感病毒
？
下列分析错误的是（ ）
A．甲组可以作为对照组，甲、乙对照实验的变量是活的H7N9型禽流感病毒
B．每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡，只有接种的物质不同
C．每组小鸡数量用10只，而不是用1只，目的是避免实验的偶然性
D．丁组实验结果预测：部分小鸡成活，部分小鸡死亡
4．（2020•张家界）某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的实验方案如下表。请分析并判断下列说法错误的是（ ）
试管1
试管2
试管3
试管4
试管5
馒头碎屑或块
适量碎屑
适量碎屑
适量馒头块
适量碎屑
适量碎屑
唾液有无
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
A
2mL唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
不搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
0℃
100℃
加入碘液
2滴
A．如果1号和2号试管进行对照，实验的变量是唾液
B．要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1号和3号试管进行实验
C．根据唾液淀粉酶的作用推测，滴加碘液后，不变蓝色的是1号试管
D．如果4号试管中A处补全2mL唾液后，能和2号试管形成一组对照实验
5．（2020•娄底）小明和小红一起测定花生种子中的能量，不科学的是（ ）
A．可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量
B．两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量
C．花生种子必须燃烧完全
D．测定花生种子中的能量不需要作出假设
6．（2020•张家界）四位同学在校园周边调查几种植物之后，依次发表了各自不同的见解，如图示。你认为不正确的是（ ）
A． B．
C． D．
7．（2020•湘潭）显微镜是生物实验的常用工具，下列实验需要使用显微镜的是（ ）
①观察黄瓜果肉细胞
②观察草履虫
③观察种子的结构
④观察人体的几种组织
⑤酒精对水蚤心率的影响
⑥检验绿叶在光下制造有机物
A．①②④⑤ B．①②③④⑤ C．①③⑤⑥ D．②③④⑥
8．（2020•湘潭）将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中，在相同且适宜的温度条件下培养，一段时间后，这两组种子发芽的情况是（ ）
A．甲先发芽 B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
9．（2020•长沙模拟）生物的结构和功能是相适应的，请根据叶片各结构的功能，推断在观察“叶的横切面的临时切片”时，不能观察到下面哪幅图片所代表的结构？（ ）
A． B．
C． D．
10．（2020•湘潭模拟）下列实验中，步骤与目的不相符的是（ ）
选项
实验
步骤
目的
A
绿叶在光下制造有机物
把天竺葵放到暗处一昼夜
使叶片脱色
B
种子萌发的环境条件
4号瓶加水至没过种子
设置空气为变量
C
观察洋葱表皮细胞
清水
保持细胞正常形态
D
模拟膈肌的运动
下拉橡皮膜
模拟膈肌的收缩
A．A B．B C．C D．D
11．（2020•长沙模拟）用如图装置进行多组重复实验，探究种子萌发的环境条件。若将种子①和③分别与②作
比较，则探究影响种子萌发的环境条件分别是（ ）
A．适宜的温度和一定的水分
B．一定的水分和充足的空气
C．充足的空气和一定的水分
D．一定的水分和充足的光照
12．（2019•怀化）收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的光合作用可以产生什么气体（ ）
A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．氢气
13．（2019•怀化）如图是“探究种子萌发的环境条件”的实验装置。三粒种子中正常萌发的是（注：三粒种子均具备萌发的自身条件）（ ）
A．1 B．2 C．3 D．都能萌发
14．（2019•益阳）用显微镜观察人血涂片时，在视野中观察到的白细胞不同于红细胞最明显的特征是（ ）
A．细胞数量较多 B．细胞内有明显的细胞核
C．细胞呈乳白色 D．细胞呈两面凹的圆饼状
15．（2019•湘潭）下列有关生物学实验分析的叙述，不正确的是（ ）
A．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使它的体表保持湿润，以保证蚯蚓能正常呼吸
B．“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用到的碘液分别是用来染色和检测淀粉的
C．“测定种子的发芽率”需要测三次，取平均值，以减少误差
D．“花生果实大小的变异”实验，测得大花生中有小花生，一定属于可遗传的变异
16．（2019•岳阳）下列生物实验所用常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（ ）
A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．放大镜
二．判断题（共2小题）
17．（2020•娄底）将蚯蚓分别放在糙纸和玻璃上，在糙纸上蚯蚓运动得要快些。 （判断对错）
18．（2019•湘潭）可以用观察法和调查法了解草履虫的结构。 （判断对错）
三．实验探究题（共21小题）
19．（2020•永州）“落叶归根”需依赖土壤微生物的分解作用。有同学发现落叶在冬天的分解速度比夏天要慢，那么是什么因素影响了微生物的分解速度呢？该同学开展了如下探究实验。
Ⅰ实验准备：落叶、纱布、烧杯、潮湿的土壤、恒温箱等。
Ⅱ实验设计及结果：
实验组别
实验材料处理
45天后落叶的腐烂程度
甲组
将用纱布包裹好的落叶置于各组
烧杯内的土壤中
放置在0℃的恒温箱中
基本没有腐烂
乙组
放置在20℃的恒温箱中
少部分腐烂
丙组
放置在40℃的恒温箱中
大部分腐烂
根据上述实验回答问题。
（1）该实验探究的问题是： 。
（2）实验中的变量是 。为了控制单一变量，各组烧杯内的落叶和土壤都应该 （填“相同”或“不相同”）。
（3）实验结果表明：这三组温度中， ℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。
（4）进一步分析：除该实验探究因素外，影响微生物对落叶分解效果的非生物因素还可能有 （写出一种即可）。
（5）落叶被土壤中的微生物彻底分解后产生了水、二氧化碳和无机盐，其中能被根直接吸收的物质有水和 ，从而真正实现了落叶归根。
20．（2020•株洲）植物所有的根构成该植株的根系。孙悟同学设计实验，来探究甲、乙两种植物的根系之间是否存在竞争现象。
（1）该实验采取的是无土栽培。无土栽培的培养液要保证植株能正常生长，除水以外，还具有植物生长所需要的多种 。
（2）幼根的生长与根尖的 （填结构）有关。
（3）孙悟同学设计的实验步骤如下：
①选择根长、长势等生理状况基本一致的甲、乙植物幼苗若干株。
②将幼苗进行分组实验。共设置 组进行探究，其中将数量相同的甲、乙两种植株种植在一起为实验组， 作为对照组。以上各组幼苗的总数量 （填相同或不同）。
③每隔一段时间，分别测量并记录实验组、对照组的根的平均 或者 变化进行比较，来论证假设是否成立。
21．（2020•湘西州）不同的水果或蔬菜中维生素C（其水溶液能使紫色高锰酸钾溶液褪色，且维生素C溶液越浓，用量就越少）的含量不同。对此某同学进行了如下探究，请你帮助补充完整并回答：
（1）提出问题：橘子比苹果的维生素C含量高吗？
（2）作出假设： 。
（3）制订、实施计划：①称取两份等量的新鲜橘子汁和苹果汁，分别倒入2个洁净、干燥的烧杯中并进行标注；②取两只洁净干燥的小试管并编号为甲和乙，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用1支洁净、干燥的滴管吸取橘子汁，逐滴滴入甲试管，边滴边振荡边观察，直至高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用的滴数为a；③接着用洗净、内外吸干水分的同一滴管吸取苹果汁，逐滴滴入乙试管，边滴边振荡边观察，直至高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用的滴数为b。
上述有一处不妥，请改正： 。
（4）分析结果得出结论：若 （填“a＜b”或“a＞b”），则说明 。
22．（2020•郴州）阅读材料，根据提供的器材设计探究实验。
酸雨是指燃烧煤、石油、天然气等燃料时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水结合形成的雨。酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有较强的酸性，会影响土壤，破坏土壤肥力，使农田、森林和草地的生产能力下降；也会直接危害植物的叶和芽，严重时使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨还会腐蚀金属桥梁、建筑物和户外雕塑。近年来，我国一些地区已成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。
酸雨真的对生物有不利影响吗？在实验室条件下怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？如下是某小组的探究报告，请完善此报告。
（1）提出问题：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有什么影响？
（2）作出假设：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用。
（3）实验方案：
实验器材：用稀硫酸配制pH分别为3、4、5、6的酸性溶液各1小喷壶、蒸馏水1小喷壶，大型水槽（仿稻田水土），50株生长状况良好且基本相同的同品种水稻幼苗等。
（说明：溶液的酸碱度用pH表示，从0～14，pH越大，酸性越小，7为中性，小于7呈酸性，大于7呈碱性。）
实验步骤：
①将50株幼苗等分5组，每组10株，培育在已经编号的水槽中，同置于适宜的环境中。
②每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且 的不同pH的模拟酸雨或蒸馏水。（酸有腐蚀性，操作时注意安全，不要飞溅到身体和衣物上。）
③连续7天，每天定时观察、认真记录幼苗生长及伤害情况。7天后的实验结果如下表：
水槽编号
A
（pH＝3）
B
（pH＝4）
C
（pH＝5）
D
（pH＝6）
E
（蒸馏水，pH＝7）
平均伤害程度
++++
++
+
0
0
注：“+”表示伤害程度，“+”越多表示伤害程度越大；“0”表示没有伤害。
（4）实验结论：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用，pH在3～7之间，pH越小，伤害程度 。
（5）分析讨论：
①实验中要设置E组，其作用是与其他4组形成 。
②实验中，每组用10株幼苗，而不是1株，这是为了避免因偶然因素而产生实验 ，从而影响实验结果的准确性。
③根据实验结果绘制折线图。
23．（2020•衡阳）山药具有重要的药用价值，山药多糖是其中的主要活性成分。为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，研究者对实验大鼠进行如下处理，15天后在各组大鼠进食等量馒头的0、60、120分钟后分别测定血糖浓度。实验结果如下表：
组别
大鼠状况
处理方式
血糖浓度（毫摩尔/升）
0分钟
60分钟
120分钟
A
健康
灌服生理盐水
6.43
8.67
7.14
B
患糖尿病
灌服生理盐水
10.28
14.25
12.51
C
﹣﹣
灌服山药多糖
7.31
10.38
8.14
D
患糖尿病
灌服格列木脲（降糖药物）
7.8
10.46
9.25
（1）针对该探究，你提出的问题是： ？
（2）四组大鼠灌服溶液要求等量的原因是 。
（3）C组选用的大鼠状况是 。
（4）通过对照分析表明：山药多糖能 。研究者认为山药多糖对大鼠血糖浓度的影响比格列本脲更有优势，理由是 。
（5）其它研究表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复。为进一步验证山药多糖具有治疗糖尿病的作用，则还需要检测大鼠血液中 的含量。
（6）人体患糖尿病的典型表现为 ，糖尿病是“生活方式病”，如何预防糖尿病，请给出合理的建议： 。
24．（2020•娄底）在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），在B岛上放置甜食，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。
他们把糖包子放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放30只于A岛。
观察：开始有一只蚂蚁爬向 B 岛，两只蚂蚁爬向C岛，随后三只蚂蚁都返回A岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向B岛。
（1）请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题： 。
（2）根据所提问题作出假设： 。
（3）接下来用两把镊子将连接AB的小木头与连接AC的小木头进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是： 。
（4）如果观察到的结果与预期结果相符，则得出的结论是： 。
（5）关于“蚂蚁的通讯”，你还有什么新的想法？ 。
25．（2020•长沙）中草药是中华民族的瑰宝，某些药物能消炎杀菌。中学生张可家里喂养了几十只鸡，他想尝试用中草药替代家里以往用的抗生素添加剂。他与有中医知识的父亲一起，用板蓝根、鱼腥草等配制成中草药添加剂，探究不同饲料添加剂对鸡存活率的影响。
（1）他选择了同一品种，且生长、健康状况基本一致的鸡苗60只， 分成三组，并做好标记。
（2）在每天早上放出笼之前，A组的鸡苗喂适量的含中草药添加剂的饲料，B组喂等量的含 的同种饲料，C组喂等量的不作处理的饲料。其他饲养条件相同且适宜。
（3）每天观察和记录三组鸡的 。若A、B、C三组实验结果无明显差异，能否说明中草药添加剂可替代抗生素？ 。
（4）抗生素能有效杀死细菌，在一定程度上能保护家禽的健康，但长期、大量使用抗生素会带来一系列问题。请你写出一条滥用抗生素的危害。 。
26．（2020•岳阳）小明发现黄豆种子在室内器皿中萌发出的豆芽子叶为黄色，在室外沙土上萌发出的子叶为绿色。老师告诉他绿色植物因叶绿体内含叶绿素而呈绿色，小明提出叶绿素的形成会不会与光照有关呢？请你帮助他就这个问题展开探究。
材料用具：剪刀、遮光袋、曲别针、装置甲（已知绿色管状叶剪去后可再生）
（1）你做出的假设是 。
（2）请在装置甲的基础上设计实验进行探究，则实验设计方案是 。据题干信息和预期结果，说明生物的性状受 。
（3）据装置甲，洋葱进行光合作用的器官是 ；剥取洋葱鳞片叶时会有强烈的刺激性气味，此物质主要来自细胞结构中的 。
27．（2020•邵阳）如图图示中，图一为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图二是用显微镜观察时，看到的一个视野。请回答下列问题：
（1）该实验应选择尾鳍色素 （填“多”或“少”）的小鱼，以利于观察。
（2）小鱼在培养皿中会跳动，应等小鱼安定后，再将 盖在尾鳍上。
（3）将培养皿放在载物台上，用 （填“低”或“高”）倍镜进行观察。
（4）图二中a血管类型是 ，它与c血管的根本区别是 。
28．（2020•邵阳）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜；选取其中一个叶片，用三角形黑纸片将叶片上下两面遮盖起来（如图一所示）；置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色（如图二所示）；漂洗后用碘液检验。请分析回答下列问题：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 。
（2）图一中叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。
（3）图二中把叶片放入盛有酒精的小烧杯内，隔水加热而不是直接加热，原因是 。
（4）该实验可以得出两个结论，它们是：① 。② 。
29．（2019•常德）为了研究饮水机中细菌的生存条件，有人做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔2天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定其中含的细菌数量，结果如下表。请你分析作答。
测定时间
冷水口细菌/个
热水口细菌/个
第1天
45
20
第3天
855
5
第5天
905
20
第7天
1075
35
（1）本实验探究了 以及时间对饮水机中细菌数量的影响。
（2）实验结果表明，在冷水口接的饮用水随时间的延长细菌数量 。
（3）在热水口接的饮用水，测定初期和中后期的细菌数量发生了怎样的变化？ 。请你用生物进化的观点解释其数量变化的原因： 。
（4）此探究结果给我们的生活带来什么启示？ （写出一点即可）。
30．（2019•怀化）蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？于是他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的塑料板，一块不透光的深色纸板（见右图），并诱捕了多只蟑螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。
（1）请你对此实验作出假设： 。
（2）这个实验控制的变量是： ，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，这样的实验叫做 实验。
（3）实验中采用了10只蟑螂，而不是一只，目的是 。
（4）在实验时，小刘按实验计划记录了十次明亮处和阴暗处蟑螂的数目，在得出结论之前应该算出十次数据的 值。
（5）蟑螂是一种有害的动物，实验过程中切记要注意安全，讲究卫生。实验结束后，对实验用蟑螂的处理方式是 。
A．放回原来生活的地方 B．就地放生 C．无害化处理
31．（2019•永州）2019年5月31日是第32个“世界无烟日”，主题是：烟草和肺部健康，为宣传这一主题，某校生物兴趣小组的同学用某一品牌香烟、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸出液），浓度视为100%，再通过稀释原浸出液得到70%、40%的浸出液，开展了“烟草浸出液对种子萌发产生影响”的实验，实验设计及结果如下表：
实验组别
实验材料
处理方法：喷洒适量且等量的不同浓度的浸出液（%）
第5天的平均发芽率（%）
A
各20粒同样饱满的绿豆种子
0
100
B
40
95
C
70
65
D
100
35
根据上述实验回答下列问题。
（1）请你为该实验提出问题： ？
（2）实验中的对照组是 （填实验组别）。
（3）实验中的变量是 。每组取20粒而不取1粒绿豆种子，目的是 。
（4）分析表中数据，能得出的结论是：烟草浸出液对绿豆种子的萌发有 （填“促进”或“抑制”）作用。
（5）根据上述实验及生活常识，请写一条有关“吸烟有害健康”的宣传标语： 。
32．（2019•益阳）探究种子结构的完整性对种子萌发的影响。周末，小明和爸爸一起去种黄豆。爸爸负责挖播种的穴，小明负责放种。爸爸要求每个穴里放3到5粒种子。一周后，小豆苗陆续破土而出。小明发现，苗出齐后，有的穴里只长出了1到2根苗，有的甚至是空穴。小明想，在同样的环境条件下，为什么有的种子没有萌发？是不是种子自身原因导致的呢？说干就干，小明回家就开始设计实验进行探究。
（1）小明挑选了60粒饱满的黄豆种子，在适宜的条件下进行培育。大约4天后，发现有56粒种子都开始萌发了，胚根突破种皮冒了出来，有4粒种子没有萌发。请计算，这批黄豆种子的发芽率 （结果保留一位小数）。这个数据能代表爸爸所购整批种子的发芽率吗？说出你的理由。 。
（2）小明将刚萌发的这批种子进行分组处理，每组14粒。处理情况如表。然后将这4组种子继续置于相同适宜的环境条件下培养。
分组
处理方法
实验结果
实验结论
A
不做任何处理
正常萌发
B
小心地剥掉种皮
13粒萌发，长势较慢
C
将胚根的尖端切掉
都未萌发
D
小心地剥掉种皮，并将远离胚根一端的子叶切掉一部分
12粒萌发，长势变慢
①小明提出一个问题：胚根的完整性对种子的萌发有没有影响？
②做出假设： 。
③实施计划中，小明应选择哪二组进行对照实验？ 。其中对照组是 组。
④根据表中的实验结果，你得出的实验结论是： 。
（3）小明邀请5位同学仿照他的方案各自进行实验，并尽量保持实验条件的一致性。这种实验方法称之为 实验，这能减少单一实验产生的误差，使结论更可靠。
33．（2019•张家界）在探究“花生果实大小的变异”的实验时，某生物兴趣小组从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。
（1）该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到 取样，以提高测量结果的准确性。
（2）下表是该小组的测量结果，请在表格“___”处填上适当数值以完善表格。
品种
结果
甲品种花生果实
乙品种花生果实
长轴长度（毫米）
11
14
15
18
22
24
26
28
样品个数
2
4
20
4
3
20
5
2
平均值
毫米
24毫米
（3）花生果实中，有的长一些，有的短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生果实长度的差异，这种现象称为 。
（4）从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，请你分析原因 。如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实 （填“一定”或“不一定”）是小花生。
34．（2019•长沙）我国近三分之二的人口以稻米为主食。近年来，一些农田受到了重金属镉的污染。水稻籽粒中的镉含量及稻谷产量会受到土壤镉浓度的影响吗？有必要在镉污染农田全面停止水稻种植吗？科研人员选择了48个品种的水稻对此展开了研究，结果如下：
不同镉浓度土壤中水稻耔粒镉含量及稻谷产量（48个品种的水稻平均值）
土壤镉浓度（毫克/千克）
籽粒镉含量均值（毫克/千克）
稻谷产量均值（克/盆）
0.68（中度污染）
0.022
121.37
2.01（重度污染）
0.213
129.85
（*农作物镉含量国家安全标准值：0.2毫克/千克）
（1）实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的目的是 。
（2）实验结果表明，土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量 ，稻谷产量 （会/不会）降低。
（3）已有研究表明，有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强，且这两类水稻都有一定的种植价值。你会选择哪类水稻种植于污染区？并说明理由。 。
35．（2019•湘潭）某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
（1）实验方案如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入 ，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 。
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 。
（3）设置C组的实验目的是 。
（4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是 。
36．（2019•衡阳）目前，铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，铅对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染主要有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。
某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响，开展了以下探究活动：将30只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组，分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液，按照同一方式（每组每3天1次、剂量为10mg/kg）进行皮下注射，每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量，实验结果见下表：
项目
组别
5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度
血红蛋白含量（g/L）
初始测量
第一次
第二次
第三次
A
0
60
60
60
60
B
1.83%
60
53
49
38
C
3.66%
60
51
40
28
（1）该实验的变量是 。
（2）实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致，是为了 。
（3）本实验设置A组的目的是什么？ 。
（4）你认为实验结果中关于血红蛋白含量的数值是如何处理得来的？ 。
（5）由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量 。
（6）请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议： 。
37．（2019•株洲）草履虫靠纤毛摆动而运动，研究者对草履虫的回避行为机制做了相关实验。
（1）实验时，从草履虫培养液的 层吸取一滴培养液，放在载玻片上，加入棉花纤维，盖上 ，观察发现当草履虫前端遇到棉花纤维的阻碍时，会采取后退方式，避开障碍，改变方向，继续前进。虽然草履虫是单细胞生物，但能对外界刺激作出反应，能依靠其细胞的精致和复杂结构完成各种生理功能，这在一定程度上说明 。
（2）研究者发现草履虫纤毛摆动的方向和细胞内的钙离子浓度高低有密切关系，结果如图一：
分析以上结果，可知当草履虫遇到障碍，先后退，后前进的过程中，细胞内的钙离子浓度变化为 （填“先升高后降低”或“先降低后升高”或“始终升高”或“始终降低”）。
（3）为观察草履虫纤毛，需将视野调暗，可调整反光镜，并选用 光圈。草履虫细胞较大，几乎肉眼可见，为较好的观察其完整的运动轨迹，图二是目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与装片间的距离图示，其中最为合适的组合是 （用序号作答）。
38．（2019•郴州）阅读下列材料，完成实验探究，并回答问题。
现在正值夏天，绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的，而超市中的“韭黄”的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学，小明同学上网查询获知，在遮光条件下新发韭菜培养出了韭黄。小玉同学提出了问题：在阳光照射下，韭黄会发生变化吗？两人进行了激烈的讨论，都各有说法。为此，他们设计了一个实验，探究在光照条件下培养韭黄，其叶子是否会变成绿色。
实验器材：两盆各20～40株培养好的韭黄幼苗，黑色大纸袋，洒水壶等。
提出问题：
作出假设： 。
实验方案：
设计思路：将两盆韭黄幼苗分为A、B两组，一组在光照条件下，另一组不被光照，观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况，观察并记录三天。
实验步骤：
①将两盆韭黄分别编为A组、B组，适时适量向两盆浇清水，将黑色大纸袋罩在 花盆上；
②第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在阳台向阳的地方；
③晚上观察并记录 A、B 盆韭黄的颜色变化情况；
④第二、三天，重复浇水、晚上观察、记录。
预期结果和结论：
若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色，B组韭黄叶仍为黄白色，由此推出实验结论： 。
分析讨论：
（1）在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是 。
（2）在探究实验中，每盆使用了多株韭黄进行实验，这是设置 实验，为了避免出现偶然因素而产生误差。
39．（2019•邵阳）当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：
Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
Ⅱ：取2只洁净试管，分别编号为①、②，实验过程如图：
（1）该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟 。
（2）实验过程D中，滴加碘液后2号试管内液体的颜色将 ，原因是 。
（3）该实验中，设置1号试管的作用是 。
（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作是 。
四．解答题（共3小题）
40．（2020•邵阳）某校生物科技活动小组为了探究温度与天竺葵生长的关系，将6株长势良好的天竺葵栽培在一个密闭的装置中，进行了下表内的7组实验，整个实验过程中光照强度保持不变；如图是同学们绘制的叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图。请回答下列问题：
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
温度（℃）
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收二氧化
碳的速率（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗下释放二氧化
碳的速率（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
（1）在无土栽培时，营养液给植物提供水和 。
（2）在黑暗条件下，图中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有 （填序号）。
（3）在第5组实验中，植物进行6h（小时）光合作用共利用了 mg（毫克）的二氧化碳。
（4）将装置先放在25℃条件下光照12h，然后再放在表内第 组的温度下黑暗处理12h，植物体内积累的有机物最多。
（5）我市南山牧场﹣城步南山生产的萝卜较甜。试说明其中的原因 （答出一点即可）。
41．（2020•张家界）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验方案的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
（1）甲同学提出的检验方法，是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了 的特性。
（2）乙同学提出的实验方法在科学探究中称之为对照实验，实验变量应该是 。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的 进行的。
（4）丁同学的观点是消除叶片中原有的淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是 。消除叶片中叶绿素的方法是 。
42．（2020•长沙）在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。尿液浸种是否更有利于种子的萌发呢？生物兴趣小组选择玉米、黄瓜和萝卜种子作为实验对象开展研究。结果如表：
种子类型
处理方式
萝卜
黄瓜
玉米
种子数
萌发数
种子数
萌发数
种子数
萌发数
清水浸种24小时
20
14
20
8
20
16
50%的腐熟尿液浸种24小时
20
7
20
15
20
16
注：腐熟是指将新鲜尿液进行发酵处理。
（1）为玉米种子萌发提供营养物质的结构是 。浸种时间不能太长，否则种子会因缺少 死亡。
（2）实验中设置清水浸种这一组的目的是 。
（3）根据实验结果，种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是 种子。
（4）尿液中含有水、 、尿素等物质，经处理后，是一种优质的农家肥。
湖南省2019、2020年中考生物试题分类（9）——生物实验
一．选择题（共16小题）
1．（2020•株洲）下列实验或活动中，实验用品与实验目的不相符合的是（ ）
选项
实验或活动名称
实验用品
使用目的
A
观察叶片的结构
双面刀片
制作叶片的横切面切片
B
唾液淀粉酶对淀粉消化作用
碘液
检验淀粉是否分解
C
种子呼吸释放二氧化碳
氢氧化钠
检验二氧化碳
D
观察小鱼尾鳍血液流动
显微镜
分辨血管种类及血液在不同血管流动情况
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解答】解：A、制作叶片横切面的临时切片，右手捏紧并排的两片刀片，迅速横切叶片，A正确
B、碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘液是检验淀粉是否被消化，B正确
C、二氧化碳能是澄清的石灰水变浑浊，所以用澄清的石灰水验证种子呼吸释放二氧化碳，C错误
D、显微镜的放大倍数越大，视野越暗，倍数越小，视野越亮，小鱼尾鳍内的毛细血管中有血液，颜色较重，因此我们要用低倍镜观察，视野较亮，能够分辨血管种类及血液在不同血管流动情况。D正确
故选：C。
2．（2020•长沙模拟）动物学家用望远镜观察水獭类在河边筑巢，并将水獭的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（ ）
A．描写记录法 B．实验法 C．调查法 D．观察法
【答案】D
【解答】解：A、描写法记录法就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来并记录下来，A错误。
B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。
C、为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。C错误。
D、观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，D正确。
故选：D。
3．（2020•湘潭）禽流感是一种急性呼吸道传染病，病死率较高。为了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研机构用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验：
编号
小鸡数量
处理方法
实验结果
甲组
10只
不做处理，正常喂养
小鸡全部存活
乙组
10只
给小鸡接种活的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部死亡
丙组
10只
给小鸡接种降低活性的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部存活
丁组
10只
给小鸡接种降低活性的H7N9型禽流感病毒，两周后，再给它们接种活的H7N9型禽流感病毒
？
下列分析错误的是（ ）
A．甲组可以作为对照组，甲、乙对照实验的变量是活的H7N9型禽流感病毒
B．每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡，只有接种的物质不同
C．每组小鸡数量用10只，而不是用1只，目的是避免实验的偶然性
D．丁组实验结果预测：部分小鸡成活，部分小鸡死亡
【答案】D
【解答】解：A、甲组可以作为对照组，甲乙对照实验的变量是活的H7N9型禽流感病毒，正确；
B、本实验的变量是接种的物质，为了保证变量唯一，必须要求其他条件都相同，因此每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡，只有接种的物质不同，正确；
C、为了避免实验存在偶然性，每组小鸡数量要多，用10只，不能用1只，正确；
D、由乙组和丙组可以分析出，注射活的H7N9型禽流感病毒会导致小鸡死亡，而注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，小鸡能存活。这是因为活的H7N9型禽流感病毒进入鸡体内后，会刺激身体产生抗体，抵抗该病毒。故丁组中先注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，使身体产生抗体，然后在注射活的H7N9型禽流感病毒，抗体会抵抗该病毒，因此小鸡不会死亡，全部存活，错误。
故选：D。
4．（2020•张家界）某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的实验方案如下表。请分析并判断下列说法错误的是（ ）
试管1
试管2
试管3
试管4
试管5
馒头碎屑或块
适量碎屑
适量碎屑
适量馒头块
适量碎屑
适量碎屑
唾液有无
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
A
2mL唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
不搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
0℃
100℃
加入碘液
2滴
A．如果1号和2号试管进行对照，实验的变量是唾液
B．要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1号和3号试管进行实验
C．根据唾液淀粉酶的作用推测，滴加碘液后，不变蓝色的是1号试管
D．如果4号试管中A处补全2mL唾液后，能和2号试管形成一组对照实验
【答案】D
【解答】解：AC、1与2若组成一组对照实验，其变量为是否有唾液；1试管中有2ml唾液，2试管中要加入2ml清水。实验结果是1号试管中溶液颜色不变蓝色，2号试管中溶液颜色变蓝色。证明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。AC正确；
B、要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，以1、3号试管形成对照实验，除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌，3号试管内的淀粉没有完全分解，因此观察到3号试管的实验现象是变蓝，1号试管不变蓝色。B正确；
D、如果4号试管中A处补全2mL唾液后，不能和2号试管形成一组对照实验，因为有两个变量唾液和温度。D错误。
故选：D。
5．（2020•娄底）小明和小红一起测定花生种子中的能量，不科学的是（ ）
A．可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量
B．两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量
C．花生种子必须燃烧完全
D．测定花生种子中的能量不需要作出假设
【答案】B
【解答】解：A、已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。本实验测定锥形瓶中水的温度升高的数值，计算这粒花生中含有的能量，A不符合题意；
B、一次实验具有偶然性，所以两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量是不科学的，B符合题意；
C、花生种子必须燃烧完全，否则会导致数据偏低，C不符合题意；
D、测定花生种子中的能量没有必要作出假设，D不符合题意。
故选：B。
6．（2020•张家界）四位同学在校园周边调查几种植物之后，依次发表了各自不同的见解，如图示。你认为不正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解答】解：A、葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，A正确
B、蕨类植物用孢子繁殖，孢子生长在孢子囊中，B正确
C、根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。莲子是种子，属于生殖器官，C错误
D、银杏属于裸子植物，用种子繁殖，种子裸露，没有果皮包被，D正确
故选：C。
7．（2020•湘潭）显微镜是生物实验的常用工具，下列实验需要使用显微镜的是（ ）
①观察黄瓜果肉细胞
②观察草履虫
③观察种子的结构
④观察人体的几种组织
⑤酒精对水蚤心率的影响
⑥检验绿叶在光下制造有机物
A．①②④⑤ B．①②③④⑤ C．①③⑤⑥ D．②③④⑥
【答案】A
【解答】解：①观察黄瓜果肉细胞，是在细胞层次上的观察，需要显微镜，①符合题意；
②观察草履虫，身体微小，只有一个细胞构成的，只能借助显微镜才能观察，②符合题意；
③观察种子的结构，借助放大镜就可以观察的很清楚，不需要显微镜，③不符合题意，
④观察人体的几种组织，是在细胞层次上的观察，需要显微镜，④符合题意；
⑤酒精对水蚤心率的影响，因为水蚤的心脏很小，必须放在显微镜下观察，⑤符合题意；
⑥检验绿叶在光下制造有机物，用肉眼可以观察到现象，不需要显微镜，⑥不符合题意。
所以需要显微镜的是①②④⑤。
故选：A。
8．（2020•湘潭）将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中，在相同且适宜的温度条件下培养，一段时间后，这两组种子发芽的情况是（ ）
A．甲先发芽 B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
【答案】C
【解答】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此”将颗粒饱满的豌豆种子均分为甲、乙两组，在适宜的温度下同时分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中“，这两组种子的发芽状况是两组同时发芽。
故选：C。
9．（2020•长沙模拟）生物的结构和功能是相适应的，请根据叶片各结构的功能，推断在观察“叶的横切面的临时切片”时，不能观察到下面哪幅图片所代表的结构？（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解答】解：A、图A表示表皮，属于保护组织，A不符合题意；
B、图B表示分生组织，不属于叶片结构，B符合题意；
C、图C表示属于输导组织，属于叶脉，C不符合题意；
D、图D表示叶肉，属于营养组织，D不符合题意。
故选：B。
10．（2020•湘潭模拟）下列实验中，步骤与目的不相符的是（ ）
选项
实验
步骤
目的
A
绿叶在光下制造有机物
把天竺葵放到暗处一昼夜
使叶片脱色
B
种子萌发的环境条件
4号瓶加水至没过种子
设置空气为变量
C
观察洋葱表皮细胞
清水
保持细胞正常形态
D
模拟膈肌的运动
下拉橡皮膜
模拟膈肌的收缩
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解答】解：A、绿叶在光下制造有机物的实验中，把天竺葵放到暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽而不是使叶片脱色，A错误；
B、种子萌发的环境条件，4号瓶加水至没过种子，设置空气为变量，B正确；
C、制作洋葱表皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片上滴加清水，目的是保持细胞的正常形态，C正确；
D、模拟膈肌的运动：下拉橡皮膜，模拟膈肌的收缩上推橡皮膜，模拟膈肌的舒张，D正确。
故选：A。
11．（2020•长沙模拟）用如图装置进行多组重复实验，探究种子萌发的环境条件。若将种子①和③分别与②作
比较，则探究影响种子萌发的环境条件分别是（ ）
A．适宜的温度和一定的水分
B．一定的水分和充足的空气
C．充足的空气和一定的水分
D．一定的水分和充足的光照
【答案】B
【解答】解：②种子在水面上有充足的空气，③种子浸没在水中缺乏充足的空气，其它条件都相同，因此若将种子②与③设为对照，唯一不同的变量是充足的空气。所以探究的是充足的空气对种子萌发的影响。①与②设为对照，唯一不同的变量是水分。所以探究的是 一定的水分对种子萌发的影响。
故选：B。
12．（2019•怀化）收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的光合作用可以产生什么气体（ ）
A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．氢气
【答案】B
【解答】解：用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的½时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，故B符合题意。
故选：B。
13．（2019•怀化）如图是“探究种子萌发的环境条件”的实验装置。三粒种子中正常萌发的是（注：三粒种子均具备萌发的自身条件）（ ）
A．1 B．2 C．3 D．都能萌发
【答案】B
【解答】解：如图是“探究种子萌发的环境条件”的实验装置。1缺乏一定的水分种子不萌发，2具备了种子萌发的条件种子萌发，3缺乏充足的空气种子萌发，因此在1、2、3三粒种子中能正常萌发的是2，不能正常萌发的是1和3。
故选：B。
14．（2019•益阳）用显微镜观察人血涂片时，在视野中观察到的白细胞不同于红细胞最明显的特征是（ ）
A．细胞数量较多 B．细胞内有明显的细胞核
C．细胞呈乳白色 D．细胞呈两面凹的圆饼状
【答案】B
【解答】解：血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。
在显微镜下，我们看见最多的红细胞，红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状；看到个体较大血细胞是白细胞，白细胞呈圆球状，有细胞核；看不到的血细胞是血小板，因为血小板个体小，普通显微镜下很难观察的到。
故选：B。
15．（2019•湘潭）下列有关生物学实验分析的叙述，不正确的是（ ）
A．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使它的体表保持湿润，以保证蚯蚓能正常呼吸
B．“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用到的碘液分别是用来染色和检测淀粉的
C．“测定种子的发芽率”需要测三次，取平均值，以减少误差
D．“花生果实大小的变异”实验，测得大花生中有小花生，一定属于可遗传的变异
【答案】D
【解答】解：A、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。在观察蚯蚓的过程中，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸。A正确；
B、遇碘变蓝是淀粉的特性，探究“馒头在口腔中的变化“实验中，滴加碘液的目的是检验淀粉是否存在。制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，需要碘液染色，便于清晰的观察细胞核，B正确；
C、测定种子发芽率时，需要测定三次，在计算平均值，目的是减少误差。C正确；
D、花生果实长度的变异，有的是由遗传物质的变化引起的，有的是由环境引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的，D错误；
故选：D。
16．（2019•岳阳）下列生物实验所用常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（ ）
A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．放大镜
【答案】C
【解答】解：显微镜的结构中，其放大作用的是目镜和物镜，目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物象，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。放大镜具有放大作用，反光镜能反射光线无放大作用。
故选：C。
二．判断题（共2小题）
17．（2020•娄底）将蚯蚓分别放在糙纸和玻璃上，在糙纸上蚯蚓运动得要快些。 √ （判断对错）
【答案】√
【解答】解：蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在有水的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体。因此在粗糙纸上运动的速度比放在光滑玻璃板上的运动速度快。
故答案为：√
18．（2019•湘潭）可以用观察法和调查法了解草履虫的结构。 × （判断对错）
【答案】见试题解答内容
【解答】解：研究动物的方法主要有实验法和观察法。
观察是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。故此题说法错误。
故答案为：×。
三．实验探究题（共21小题）
19．（2020•永州）“落叶归根”需依赖土壤微生物的分解作用。有同学发现落叶在冬天的分解速度比夏天要慢，那么是什么因素影响了微生物的分解速度呢？该同学开展了如下探究实验。
Ⅰ实验准备：落叶、纱布、烧杯、潮湿的土壤、恒温箱等。
Ⅱ实验设计及结果：
实验组别
实验材料处理
45天后落叶的腐烂程度
甲组
将用纱布包裹好的落叶置于各组
烧杯内的土壤中
放置在0℃的恒温箱中
基本没有腐烂
乙组
放置在20℃的恒温箱中
少部分腐烂
丙组
放置在40℃的恒温箱中
大部分腐烂
根据上述实验回答问题。
（1）该实验探究的问题是： 温度影响微生物的分解速度吗？ 。
（2）实验中的变量是 温度 。为了控制单一变量，各组烧杯内的落叶和土壤都应该 相同 （填“相同”或“不相同”）。
（3）实验结果表明：这三组温度中， 0 ℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。
（4）进一步分析：除该实验探究因素外，影响微生物对落叶分解效果的非生物因素还可能有 水分、空气等 （写出一种即可）。
（5）落叶被土壤中的微生物彻底分解后产生了水、二氧化碳和无机盐，其中能被根直接吸收的物质有水和 无机盐 ，从而真正实现了落叶归根。
【答案】（1）温度影响微生物的分解速度吗？
（2）温度；相同
（3）0
（4）水分、空气等
（5）无机盐
【解答】解：（1）根据“有同学发现落叶在冬天的分解速度比夏天要慢，那么是什么因素影响了微生物的分解速度呢？”可知该实验探究的问题是：温度影响微生物的分解速度吗？
（2）由（1）可知实验中的变量是温度。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。为了控制单一变量，各组烧杯内的落叶和土壤都应该相同。
（3））实验结果表明：这三组温度中，0℃条件下落叶基本没有腐烂，说明0℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。
（4）除该实验探究因素外，影响微生物对落叶分解效果的非生物因素还可能有水分、空气等。
（5）土壤中一些腐生的细菌和真菌，将落叶中的有机物分解成了二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还无机环境，其中能被根直接吸收的物质有水和无机盐。
故答案为：
（1）温度影响微生物的分解速度吗？
（2）温度；相同
（3）0
（4）水分、空气等
（5）无机盐
20．（2020•株洲）植物所有的根构成该植株的根系。孙悟同学设计实验，来探究甲、乙两种植物的根系之间是否存在竞争现象。
（1）该实验采取的是无土栽培。无土栽培的培养液要保证植株能正常生长，除水以外，还具有植物生长所需要的多种 无机盐 。
（2）幼根的生长与根尖的 分生区和伸长区 （填结构）有关。
（3）孙悟同学设计的实验步骤如下：
①选择根长、长势等生理状况基本一致的甲、乙植物幼苗若干株。
②将幼苗进行分组实验。共设置 两 组进行探究，其中将数量相同的甲、乙两种植株种植在一起为实验组， 两种植物单独种植 作为对照组。以上各组幼苗的总数量 相同 （填相同或不同）。
③每隔一段时间，分别测量并记录实验组、对照组的根的平均 长度 或者 甲、乙两种植物的根系间距 变化进行比较，来论证假设是否成立。
【答案】（1）无机盐
（2）分生区和伸长区
（3）②两；两种植物单独种植；相同
③长度；甲、乙两种植物的根系间距
【解答】解：（1）为保证无土栽培作物的正常生长，培养液中除水以外，还应含有氮、磷、钾等无机盐。
（2）幼根的生长与根尖的分生区和伸长区有关。
（3）②将数量相同的甲、乙两种植株种植在一起为实验组，两种植物单独种植在一起作为对照组，因此共设置两组进行探究。作为对照实验，变量应唯一，因此以上各组幼苗的总数量相同。
③每隔一段时间，分别测量并记录实验组、对照组的根的平均长度或者甲、乙两种植物的根系间距变化进行比较，来论证假设是否成立。
故答案为：
（1）无机盐
（2）分生区和伸长区
（3）②两；两种植物单独种植；相同
③长度；甲、乙两种植物的根系间距
21．（2020•湘西州）不同的水果或蔬菜中维生素C（其水溶液能使紫色高锰酸钾溶液褪色，且维生素C溶液越浓，用量就越少）的含量不同。对此某同学进行了如下探究，请你帮助补充完整并回答：
（1）提出问题：橘子比苹果的维生素C含量高吗？
（2）作出假设： 橘子比苹果的维生素C含量高 。
（3）制订、实施计划：①称取两份等量的新鲜橘子汁和苹果汁，分别倒入2个洁净、干燥的烧杯中并进行标注；②取两只洁净干燥的小试管并编号为甲和乙，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用1支洁净、干燥的滴管吸取橘子汁，逐滴滴入甲试管，边滴边振荡边观察，直至高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用的滴数为a；③接着用洗净、内外吸干水分的同一滴管吸取苹果汁，逐滴滴入乙试管，边滴边振荡边观察，直至高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用的滴数为b。
上述有一处不妥，请改正： 步骤②中，应为分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升 。
（4）分析结果得出结论：若 a＜b （填“a＜b”或“a＞b”），则说明 橘子比苹果的维生素C含量高 。
【答案】（2）橘子比苹果的维生素C含量高（或低）
（3）步骤②中，应为分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升
（4）a＜b；橘子比苹果的维生素C含量高（或a＞b；橘子比苹果的维生素C含量低）
【解答】解：（2）提出问题：橘子比苹果的维生素C含量高吗？所以，做出的假设是：橘子比苹果的维生素C含量高（或低）。
（3）对照试验要求除控制变量不同外，其他条件均相同，该实验变量是不同水果。所以，步骤②中，应为分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升。
（4）维生素C的含量越高，高锰酸钾溶液褪色越快。若a＜b，则说明橘子比苹果的维生素C含量高；若a＞b，则说明橘子比苹果的维生素C含量低。
故答案为：（2）橘子比苹果的维生素C含量高（或低）
（3）步骤②中，应为分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升
（4）a＜b；橘子比苹果的维生素C含量高（或a＞b；橘子比苹果的维生素C含量低）
22．（2020•郴州）阅读材料，根据提供的器材设计探究实验。
酸雨是指燃烧煤、石油、天然气等燃料时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水结合形成的雨。酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有较强的酸性，会影响土壤，破坏土壤肥力，使农田、森林和草地的生产能力下降；也会直接危害植物的叶和芽，严重时使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨还会腐蚀金属桥梁、建筑物和户外雕塑。近年来，我国一些地区已成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。
酸雨真的对生物有不利影响吗？在实验室条件下怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？如下是某小组的探究报告，请完善此报告。
（1）提出问题：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有什么影响？
（2）作出假设：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用。
（3）实验方案：
实验器材：用稀硫酸配制pH分别为3、4、5、6的酸性溶液各1小喷壶、蒸馏水1小喷壶，大型水槽（仿稻田水土），50株生长状况良好且基本相同的同品种水稻幼苗等。
（说明：溶液的酸碱度用pH表示，从0～14，pH越大，酸性越小，7为中性，小于7呈酸性，大于7呈碱性。）
实验步骤：
①将50株幼苗等分5组，每组10株，培育在已经编号的水槽中，同置于适宜的环境中。
②每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且 相等 的不同pH的模拟酸雨或蒸馏水。（酸有腐蚀性，操作时注意安全，不要飞溅到身体和衣物上。）
③连续7天，每天定时观察、认真记录幼苗生长及伤害情况。7天后的实验结果如下表：
水槽编号
A
（pH＝3）
B
（pH＝4）
C
（pH＝5）
D
（pH＝6）
E
（蒸馏水，pH＝7）
平均伤害程度
++++
++
+
0
0
注：“+”表示伤害程度，“+”越多表示伤害程度越大；“0”表示没有伤害。
（4）实验结论：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用，pH在3～7之间，pH越小，伤害程度 越大 。
（5）分析讨论：
①实验中要设置E组，其作用是与其他4组形成 对照 。
②实验中，每组用10株幼苗，而不是1株，这是为了避免因偶然因素而产生实验 误差 ，从而影响实验结果的准确性。
③根据实验结果绘制折线图。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（3）实验步骤：
①将50株幼苗等分5组，每组10株，培育在已经编号的水槽中，同置于适宜的环境中。
②每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且相等的不同pH的模拟酸雨或蒸馏水。
③连续7天，每天定时观察、认真记录幼苗生长及伤害情况。
（4）通过实验结果如表，得出结论：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用，pH在3～7之间，pH越小，伤害程度越大。
（5）①对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该实验的变量是酸雨的pH值，表中E组是对照组。
②实验中，每组用10株幼苗，而不是1株，这是为了避免因偶然因素而产生实验误差，目的是保证变量的唯一和避免实验的偶然性。
③根据实验结果绘制折线如图：
故答案为：（3）相等；
（4）越大；
（5）①对照；
②误差；
③
23．（2020•衡阳）山药具有重要的药用价值，山药多糖是其中的主要活性成分。为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，研究者对实验大鼠进行如下处理，15天后在各组大鼠进食等量馒头的0、60、120分钟后分别测定血糖浓度。实验结果如下表：
组别
大鼠状况
处理方式
血糖浓度（毫摩尔/升）
0分钟
60分钟
120分钟
A
健康
灌服生理盐水
6.43
8.67
7.14
B
患糖尿病
灌服生理盐水
10.28
14.25
12.51
C
﹣﹣
灌服山药多糖
7.31
10.38
8.14
D
患糖尿病
灌服格列木脲（降糖药物）
7.8
10.46
9.25
（1）针对该探究，你提出的问题是： 山药多糖对大鼠血糖浓度有影响吗 ？
（2）四组大鼠灌服溶液要求等量的原因是 形成对照实验，使实验具有变量的唯一 。
（3）C组选用的大鼠状况是 患糖尿病 。
（4）通过对照分析表明：山药多糖能 治疗糖尿病 。研究者认为山药多糖对大鼠血糖浓度的影响比格列本脲更有优势，理由是 C组血糖浓度更低、更接近正常值 。
（5）其它研究表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复。为进一步验证山药多糖具有治疗糖尿病的作用，则还需要检测大鼠血液中 胰岛素 的含量。
（6）人体患糖尿病的典型表现为 多饮、多食、多尿、吸收少 ，糖尿病是“生活方式病”，如何预防糖尿病，请给出合理的建议： 控制饮食和适当体育锻炼等 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）该实验探究的问题：山药多糖对大鼠血糖浓度有影响吗？
（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验具有变量的唯一性，四组大鼠灌服溶液要求等量的原因是形成对照实验，使实验具有变量的唯一。
（3）对照实验具有变量的唯一性，因此C组和D组选用的大鼠的状况都是患糖尿病，与B组形成对照。
（4）依据上述结果，山药多糖对大鼠血糖浓度的影响可能更有优势，理由是C组与D组相比，C组血糖浓度更低、更接近正常值，可见山药多糖能治疗糖尿病。
（5）其它研究还表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复，为进一步验证山药多糖具有治疗糖尿病的作用，则还需要检测大鼠血液中胰岛素的含量。
（6）人体患糖尿病的表现为“三多一少”解释其含义为多饮多食多尿吸收少。预防糖尿病的发生和发展：控制饮食和适当体育锻炼等。
故答案为：（1）山药多糖对大鼠血糖浓度有影响吗？
（2）形成对照实验，使实验具有变量的唯一；
（3）患糖尿病；
（4）治疗糖尿病；C组血糖浓度更低、更接近正常值
（5）胰岛素
（6）多饮、多食、多尿、吸收少；控制饮食和适当体育锻炼等
24．（2020•娄底）在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），在B岛上放置甜食，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。
他们把糖包子放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放30只于A岛。
观察：开始有一只蚂蚁爬向 B 岛，两只蚂蚁爬向C岛，随后三只蚂蚁都返回A岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向B岛。
（1）请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题： 蚂蚁是靠什么传递信息的呢？ 。
（2）根据所提问题作出假设： 蚂蚁是靠气味传递信息的 。
（3）接下来用两把镊子将连接AB的小木头与连接AC的小木头进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是： 爬上岛C 。
（4）如果观察到的结果与预期结果相符，则得出的结论是： 蚂蚁依靠气味进行通讯 。
（5）关于“蚂蚁的通讯”，你还有什么新的想法？ 蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）（2）提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”，假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。
（3）一段时间后将连接AB岛之间的“桥”和AC岛对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥AB爬上岛C，在C岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥AC。
（4）实验结论：根据实验现象可以得出蚂蚁依靠气味进行通讯。
（5）实验拓展：关于蚂蚁的通讯，再提出一个具有探究意义的其他问题。如蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
故答案为：（1）蚂蚁是靠什么传递信息的呢？
（2）蚂蚁是靠气味传递信息的
（3）爬上岛C
（4）蚂蚁依靠气味进行通讯
（5）蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
25．（2020•长沙）中草药是中华民族的瑰宝，某些药物能消炎杀菌。中学生张可家里喂养了几十只鸡，他想尝试用中草药替代家里以往用的抗生素添加剂。他与有中医知识的父亲一起，用板蓝根、鱼腥草等配制成中草药添加剂，探究不同饲料添加剂对鸡存活率的影响。
（1）他选择了同一品种，且生长、健康状况基本一致的鸡苗60只， 平均 分成三组，并做好标记。
（2）在每天早上放出笼之前，A组的鸡苗喂适量的含中草药添加剂的饲料，B组喂等量的含 抗生素 的同种饲料，C组喂等量的不作处理的饲料。其他饲养条件相同且适宜。
（3）每天观察和记录三组鸡的 存活情况 。若A、B、C三组实验结果无明显差异，能否说明中草药添加剂可替代抗生素？ 不能 。
（4）抗生素能有效杀死细菌，在一定程度上能保护家禽的健康，但长期、大量使用抗生素会带来一系列问题。请你写出一条滥用抗生素的危害。 滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用 。
【答案】（1）平均
（2）抗生素；
（3）存活情况；不能
（4）滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用
【解答】解：（1）选择同一品种，且生长、健康状况基本一致的鸡苗60只，平均分成三组，并做好标记。目的是保证变量唯一。
（2）该实验是探究不同饲料添加剂对鸡存活率的影响。A组的鸡苗喂适量的含中草药添加剂的饲料，B组喂等量的含抗生素的同种饲料，C组喂等量的不做处理的饲料。其他饲养条件相同且适宜。
（3）每天观察和记录三组鸡的存活情况。若A、B、C三组实验结果无明显差异，不能说明中草药添加剂可替代抗生素，因为还有其他因素的影响。
（4）抗生素是治疗细菌性疾病的药物，属于处方药，必须在医生的指导下根据病情需要正确选择抗生素的品种，合理、适量的服用，并不是越贵越好，抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病。滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用。
故答案为：（1）平均
（2）抗生素；
（3）存活情况；不能
（4）滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用
26．（2020•岳阳）小明发现黄豆种子在室内器皿中萌发出的豆芽子叶为黄色，在室外沙土上萌发出的子叶为绿色。老师告诉他绿色植物因叶绿体内含叶绿素而呈绿色，小明提出叶绿素的形成会不会与光照有关呢？请你帮助他就这个问题展开探究。
材料用具：剪刀、遮光袋、曲别针、装置甲（已知绿色管状叶剪去后可再生）
（1）你做出的假设是 叶绿素的形成跟关照有关 。
（2）请在装置甲的基础上设计实验进行探究，则实验设计方案是 将管状叶的另一边用黑色塑料袋罩住 。据题干信息和预期结果，说明生物的性状受 环境因素的影响 。
（3）据装置甲，洋葱进行光合作用的器官是 管状叶 ；剥取洋葱鳞片叶时会有强烈的刺激性气味，此物质主要来自细胞结构中的 液泡 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）根据“小明提出叶绿素的形成会不会与光照有关呢？”做出的假设是叶绿素的形成跟关照有关。
（2）在装置甲的基础上设计实验进行探究，实验设计方案是将管状叶的另一边用黑色塑料袋罩住，使其不接受光照。据题干信息和预期结果，说明生物的性状受环境因素的影响。
（3）装置甲，管状叶呈绿色，洋葱进行光合作用的器官是管状叶；剥取洋葱鳞片叶时会有强烈的刺激性气味，此物质主要来自细胞结构中的液泡。
故答案为：（1）叶绿素的形成跟关照有关；
（2）将管状叶的另一边用黑色塑料袋罩住（反正就是进行遮光）；环境因素的影响
（3）管状叶；液泡
27．（2020•邵阳）如图图示中，图一为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图二是用显微镜观察时，看到的一个视野。请回答下列问题：
（1）该实验应选择尾鳍色素 少 （填“多”或“少”）的小鱼，以利于观察。
（2）小鱼在培养皿中会跳动，应等小鱼安定后，再将 载玻片 盖在尾鳍上。
（3）将培养皿放在载物台上，用 低 （填“低”或“高”）倍镜进行观察。
（4）图二中a血管类型是 动脉 ，它与c血管的根本区别是 从主干流向分支，血流速度快 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）用显微镜观察小鱼尾鳍内的血流情况时，为了便于观察，应选取尾鳍色素少的活鱼，若尾鳍的色素较深时，不易观察到红细胞单行通过的情况。
（2）因要“观察小鱼尾鳍内血液的流动”，所以要将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，等小鱼安定后，将载玻片盖在上面。
（3）用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液流动情况即可。
（4）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。图二中a血管从主干流向分支的血管是动脉，c由分支流向主干的血管是静脉，血流速度慢。
故答案为：（1）少
（2）载玻片
（3）低
（4）动脉；从主干流向分支，血流速度快
28．（2020•邵阳）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜；选取其中一个叶片，用三角形黑纸片将叶片上下两面遮盖起来（如图一所示）；置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色（如图二所示）；漂洗后用碘液检验。请分析回答下列问题：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽 。
（2）图一中叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 对照 作用。
（3）图二中把叶片放入盛有酒精的小烧杯内，隔水加热而不是直接加热，原因是 使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险 。
（4）该实验可以得出两个结论，它们是：① 淀粉是光合作用的产物 。② 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。
（4）分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。
故答案为：（1）把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽；
（2）对照；
（3）使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；
（4）淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
29．（2019•常德）为了研究饮水机中细菌的生存条件，有人做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔2天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定其中含的细菌数量，结果如下表。请你分析作答。
测定时间
冷水口细菌/个
热水口细菌/个
第1天
45
20
第3天
855
5
第5天
905
20
第7天
1075
35
（1）本实验探究了 温度 以及时间对饮水机中细菌数量的影响。
（2）实验结果表明，在冷水口接的饮用水随时间的延长细菌数量 增多 。
（3）在热水口接的饮用水，测定初期和中后期的细菌数量发生了怎样的变化？ 测定初期细菌减少，中后期的细菌数量慢慢恢复并逐渐增多 。请你用生物进化的观点解释其数量变化的原因： 适应环境的细菌快速繁殖 。
（4）此探究结果给我们的生活带来什么启示？ 若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完 （写出一点即可）。
【答案】（1）温度
（2）增多
（3）测定初期细菌减少，中后期的细菌数量慢慢恢复并逐渐增多；适应环境的细菌快速繁殖
（4）若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完
【解答】解：（1）本实验不仅能探究时间对饮水机中细菌生存的影响，还能探究温度对饮水机中细菌生存的影响。
（2）从表格中数据看出，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多。
（3）从表格中数据看出，在热水口接的饮用水，测定初期细菌减少，中后期的细菌数量慢慢恢复并逐渐增多，原因是适应环境的细菌快速繁殖。
（4）从表格中看出，第4天冷水口细菌数大量增多，因此若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完。从表格中看出，冷水口细菌数比热水口细菌数多，因此使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康。
故答案为：（1）温度
（2）增多
（3）测定初期细菌减少，中后期的细菌数量慢慢恢复并逐渐增多；适应环境的细菌快速繁殖
（4）若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完
30．（2019•怀化）蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？于是他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的塑料板，一块不透光的深色纸板（见右图），并诱捕了多只蟑螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。
（1）请你对此实验作出假设： 光对蟑螂的生活有影响或光对蟑螂的生活没有影响 。
（2）这个实验控制的变量是： 光 ，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，这样的实验叫做 对照 实验。
（3）实验中采用了10只蟑螂，而不是一只，目的是 避免偶然性 。
（4）在实验时，小刘按实验计划记录了十次明亮处和阴暗处蟑螂的数目，在得出结论之前应该算出十次数据的 平均 值。
（5）蟑螂是一种有害的动物，实验过程中切记要注意安全，讲究卫生。实验结束后，对实验用蟑螂的处理方式是 C 。
A．放回原来生活的地方 B．就地放生 C．无害化处理
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）实验研究的问题：由于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，所以实验研究的问题是光会影响鼠妇的生活吗？应作出的假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题应作出的假设光会影响鼠妇的生活。
（2）在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光，因此在盒里就形成了阴湿和明亮两种环境。其中实验组是变量改变的玻璃板一侧；对照组是变量没有改变的纸板一侧。
（3）（4）1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此试验中选用0只鼠妇，而不是一只”，目的是避免出现偶然性，减小误差。为了排除由偶然性引起的误差，计算全班各组的平均值，使结论更准确。
（5）螳螂是一种有害动物，在做完实验后，应该对此进行无害化处理。
故答案为：（1）光对蟑螂的生活有影响或光对蟑螂的生活没有影响；（2）光；对照；
（3）避免偶然性；
（4）平均；
（5）C
31．（2019•永州）2019年5月31日是第32个“世界无烟日”，主题是：烟草和肺部健康，为宣传这一主题，某校生物兴趣小组的同学用某一品牌香烟、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸出液），浓度视为100%，再通过稀释原浸出液得到70%、40%的浸出液，开展了“烟草浸出液对种子萌发产生影响”的实验，实验设计及结果如下表：
实验组别
实验材料
处理方法：喷洒适量且等量的不同浓度的浸出液（%）
第5天的平均发芽率（%）
A
各20粒同样饱满的绿豆种子
0
100
B
40
95
C
70
65
D
100
35
根据上述实验回答下列问题。
（1）请你为该实验提出问题： 不同浓度的烟草浸出液对种子萌发产生影响吗？ ？
（2）实验中的对照组是 A组 （填实验组别）。
（3）实验中的变量是 不同浓度的烟草浸出液 。每组取20粒而不取1粒绿豆种子，目的是 避免偶然性 。
（4）分析表中数据，能得出的结论是：烟草浸出液对绿豆种子的萌发有 抑制 （填“促进”或“抑制”）作用。
（5）根据上述实验及生活常识，请写一条有关“吸烟有害健康”的宣传标语： 燃烧的是香烟，消耗的是生命：现在吞云吐雾，以后病魔缠身等 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）根据“烟草浸出液对种子萌发产生影响”的实验，提出问题：不同浓度的烟草浸出液对种子萌发产生影响吗？
（2）、（3）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。其中只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即烟草浸出液的浓度的不同，A组加清水的作用是对照。
1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此“每组都放入20粒种子而不是1粒”，其目的是避免出现偶然性，减少实验误差。
（4）分析实验数据可知：烟草浸出液的浓度越大，对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显（或烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗的生长）。
（5）烟雾中含有尼古丁、焦油等多种有害物质，这些物质进入吸烟者和周围的人体内会诱发多种疾病，严重的可能诱发肺癌，因此：燃烧的是香烟，消耗的是生命：现在吞云吐雾，以后病魔缠身等。
故答案为：
（1）不同浓度的烟草浸出液对种子萌发产生影响吗？（答案合理均可得分）
（2）A组
（3）不同浓度的烟草浸出液；避免偶然性（答案合理均可得分）
（4）抑制
（5）燃烧的是香烟，消耗的是生命：现在吞云吐雾，以后病魔缠身等（答案合理均可得分，但有赞成或支持吸烟的不能给分）
32．（2019•益阳）探究种子结构的完整性对种子萌发的影响。周末，小明和爸爸一起去种黄豆。爸爸负责挖播种的穴，小明负责放种。爸爸要求每个穴里放3到5粒种子。一周后，小豆苗陆续破土而出。小明发现，苗出齐后，有的穴里只长出了1到2根苗，有的甚至是空穴。小明想，在同样的环境条件下，为什么有的种子没有萌发？是不是种子自身原因导致的呢？说干就干，小明回家就开始设计实验进行探究。
（1）小明挑选了60粒饱满的黄豆种子，在适宜的条件下进行培育。大约4天后，发现有56粒种子都开始萌发了，胚根突破种皮冒了出来，有4粒种子没有萌发。请计算，这批黄豆种子的发芽率 93.3% （结果保留一位小数）。这个数据能代表爸爸所购整批种子的发芽率吗？说出你的理由。 不能；①未随机抽样、②没有进行重复实验 。
（2）小明将刚萌发的这批种子进行分组处理，每组14粒。处理情况如表。然后将这4组种子继续置于相同适宜的环境条件下培养。
分组
处理方法
实验结果
实验结论
A
不做任何处理
正常萌发
B
小心地剥掉种皮
13粒萌发，长势较慢
C
将胚根的尖端切掉
都未萌发
D
小心地剥掉种皮，并将远离胚根一端的子叶切掉一部分
12粒萌发，长势变慢
①小明提出一个问题：胚根的完整性对种子的萌发有没有影响？
②做出假设： 胚根的完整性对种子的萌发有影响（或胚根的完整性对种子的萌发无影响，合理即可） 。
③实施计划中，小明应选择哪二组进行对照实验？ A和C 。其中对照组是 A 组。
④根据表中的实验结果，你得出的实验结论是： 胚根的完整性对种子的萌发有影响 。
（3）小明邀请5位同学仿照他的方案各自进行实验，并尽量保持实验条件的一致性。这种实验方法称之为 重复 实验，这能减少单一实验产生的误差，使结论更可靠。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）种子发芽率的计算公式为：发芽率=萌发的种子数待测种子数×100%＝56÷600×100%＝93.3%．由于种子是小明挑选的因此未随机抽样并且没有进行重复实验。
（2）根据小明提出一个问题：胚根的完整性对种子的萌发有没有影响？②做出假设：胚根的完整性对种子的萌发有影响（或胚根的完整性对种子的萌发无影响，合理即可。）
③实施计划中，根据做出的假设：胚根的完整性对种子的萌发有影响，小明应选择A和C二组进行对照实验，其中A组不做任何处理，属于对照组。
④根据表中的实验结果，得出的实验结论是：胚根的完整性对种子的萌发有影响。
（3）小明邀请5位同学仿照他的方案各自进行实验，并尽量保持实验条件的一致性。这种实验方法称之为重复实验，这能减少单一实验产生的误差，使结论更可靠。
故答案为：（1）93.3%；不能；①未随机抽样、②没有进行重复实验；
（2）②胚根的完整性对种子的萌发有影响（或胚根的完整性对种子的萌发无影响，合理即可。）；③A和C；A；④胚根的完整性对种子的萌发有影响；
（3）重复
33．（2019•张家界）在探究“花生果实大小的变异”的实验时，某生物兴趣小组从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。
（1）该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到 随机 取样，以提高测量结果的准确性。
（2）下表是该小组的测量结果，请在表格“___”处填上适当数值以完善表格。
品种
结果
甲品种花生果实
乙品种花生果实
长轴长度（毫米）
11
14
15
18
22
24
26
28
样品个数
2
4
20
4
3
20
5
2
平均值
15 毫米
24毫米
（3）花生果实中，有的长一些，有的短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生果实长度的差异，这种现象称为 变异 。
（4）从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，请你分析原因 纯由环境引起的变异不能遗传给后代 。如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实 不一定 （填“一定”或“不一定”）是小花生。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）取样的关键要做到随机取样，该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到随机取样，以提高测量结果的准确性。
（2）根据随机取样的要求甲品种花生果实的平均值为15毫米。
（3）花生果实中，有的长一些，有的短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生果实长度的差异，这种现象称为变异。
（4）花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的。
故答案为：（1）随机
（2）15
（3）变异
（4）纯由环境引起的变异不能遗传给后代；不一定
34．（2019•长沙）我国近三分之二的人口以稻米为主食。近年来，一些农田受到了重金属镉的污染。水稻籽粒中的镉含量及稻谷产量会受到土壤镉浓度的影响吗？有必要在镉污染农田全面停止水稻种植吗？科研人员选择了48个品种的水稻对此展开了研究，结果如下：
不同镉浓度土壤中水稻耔粒镉含量及稻谷产量（48个品种的水稻平均值）
土壤镉浓度（毫克/千克）
籽粒镉含量均值（毫克/千克）
稻谷产量均值（克/盆）
0.68（中度污染）
0.022
121.37
2.01（重度污染）
0.213
129.85
（*农作物镉含量国家安全标准值：0.2毫克/千克）
（1）实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的目的是 保证水稻吸收的镉只来自土壤，排除其他因素的干扰 。
（2）实验结果表明，土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量 增加 ，稻谷产量 不会 （会/不会）降低。
（3）已有研究表明，有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强，且这两类水稻都有一定的种植价值。你会选择哪类水稻种植于污染区？并说明理由。 选择镉吸收能力弱的水稻，这种水稻籽粒中的镉含量最低，检测水稻籽粒中的镉含量如果低于国家安全标准值，则可以使用 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的目的是保证水稻吸收的镉只来自土壤，排除其他因素的干扰。
（2）从表格中可以看出，土壤镉浓度不同，但稻谷产量均值相差不大，籽粒镉含量增加，因此得出土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量增加，稻谷产量不会降低。
（3）有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强，因此选择镉吸收能力弱的水稻，这种水稻籽粒中的镉含量最低，检测水稻籽粒中的镉含量如果低于国家安全标准值，则可以使用。
故答案为：（1）保证水稻吸收的镉只来自土壤，排除其他因素的干扰
（2）增加；不会
（3）选择镉吸收能力弱的水稻，这种水稻籽粒中的镉含量最低，检测水稻籽粒中的镉含量如果低于国家安全标准值，则可以使用
35．（2019•湘潭）某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
（1）实验方案如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入 2ml“抗菌”洗手液 ，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 “抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用 。
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 “抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用 。
（3）设置C组的实验目的是 对照作用 。
（4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是 避免实验的偶然性 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）步骤②采集细菌和真菌，即接种，将A、B两组培养皿在教室打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好，就可以把空气中的细菌真菌接种到培养基上，这就是细菌和真菌培养方法中的接种。③在A组培养皿中加入2ml洗手液，B组培养皿加入2ml无菌水；C组培养皿不做处理；做不同的处理进行对照实验；
（2）若A组菌落较少，B组菌落较多，C组无菌落，则说明“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用。若A组、B组菌落较多，C组菌落较少，由于在第一步中的②C组没有接种，应该是无菌落的，此时结果C组当中有菌落说明杀菌不彻底，培养基有杂菌（或高温灭菌不彻底，实验失败）；
（3）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组
所以设置C组的实验目的是对照作用；
（4）每组用1个培养皿做实验，数量少偶然性大；每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，可以避免偶然性，减小实验误差，使实验结果具有说服力。
故答案为：
（1）③2ml“抗菌”洗手液；
（2）①“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用；②“抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用
（3）对照实验；
（4）避免实验的偶然性。
36．（2019•衡阳）目前，铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，铅对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染主要有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。
某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响，开展了以下探究活动：将30只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组，分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液，按照同一方式（每组每3天1次、剂量为10mg/kg）进行皮下注射，每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量，实验结果见下表：
项目
组别
5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度
血红蛋白含量（g/L）
初始测量
第一次
第二次
第三次
A
0
60
60
60
60
B
1.83%
60
53
49
38
C
3.66%
60
51
40
28
（1）该实验的变量是 醋酸铅浓度 。
（2）实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致，是为了 控制单一变量 。
（3）本实验设置A组的目的是什么？ 对照作用 。
（4）你认为实验结果中关于血红蛋白含量的数值是如何处理得来的？ 取平均值 。
（5）由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量 越少 。
（6）请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议： 做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）该实验的变量是醋酸铅浓度。
（2）对照实验要保持变唯一。所以实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致。
（3）A组所含醋酸铅的浓度为0，因此表中的A起对照作用。
（4）实验结果中关于血红蛋白含量的数值通过取平均值的方法得到的。
（5）由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量越少。
（6）请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议：做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。
故答案为：（1）醋酸铅浓度；
（2）控制单一变量；
（3）对照作用；
（4）取平均值；
（5）越少；
（6）做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。
37．（2019•株洲）草履虫靠纤毛摆动而运动，研究者对草履虫的回避行为机制做了相关实验。
（1）实验时，从草履虫培养液的 表 层吸取一滴培养液，放在载玻片上，加入棉花纤维，盖上 盖玻片 ，观察发现当草履虫前端遇到棉花纤维的阻碍时，会采取后退方式，避开障碍，改变方向，继续前进。虽然草履虫是单细胞生物，但能对外界刺激作出反应，能依靠其细胞的精致和复杂结构完成各种生理功能，这在一定程度上说明 生物的结构与功能是相互适应的 。
（2）研究者发现草履虫纤毛摆动的方向和细胞内的钙离子浓度高低有密切关系，结果如图一：
分析以上结果，可知当草履虫遇到障碍，先后退，后前进的过程中，细胞内的钙离子浓度变化为 先升高后降低 （填“先升高后降低”或“先降低后升高”或“始终升高”或“始终降低”）。
（3）为观察草履虫纤毛，需将视野调暗，可调整反光镜，并选用 小 光圈。草履虫细胞较大，几乎肉眼可见，为较好的观察其完整的运动轨迹，图二是目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与装片间的距离图示，其中最为合适的组合是 ①和④， （用序号作答）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）在培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，大都聚集在表层。所以用吸管从草履虫培养液中取草履虫样本的最好部位是：表层，原因是：表层含氧多，草履虫数量多。放在载玻片上，并在载玻片的培养液的液滴上放上几丝棉花纤维，盖上盖玻片制成临时装片。虽然草履虫是单细胞生物，但能对外界刺激作出反应，能依靠其细胞的精致和复杂结构完成各种生理功能，这在一定程度上说明生物的结构与功能是相互适应的。
（2）草履虫前端的表膜同后端的表膜中离子通道的特性是不一样的。触碰刺激作用到草履虫的前端，打开了位于前端表膜上的钙通道。穿过了膜的钙离子使得纤毛内微管滑动的活动顺序发生改变，于是，纤毛的摆动方向逆转，草履虫倒退着游，表现出回避反应。如果触碰刺激作用到草履虫的后端，打开了位于后端表膜上的钾通道，穿过了膜的钾离子促使纤毛加快正向划动，使草履虫快速向前游动，表现出逃避反应。因此当草履虫遇到障碍，先后退，后前进的过程中，细胞内的钙离子浓度变化为先升高后降低。
（3）为观察草履虫纤毛，需要将显微镜的视野调暗一些时，调节反光镜的方法是将凹面镜换成平面镜，并选用小光圈。
物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，视野越小，看到的细胞越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越大，看到的细胞越小，数目越多。因而为使视野中观察到的细胞数目最多，其放大倍数应该最小。草履虫细胞较大，几乎肉眼可见，为较好的观察其完整的运动轨迹，其中最为合适的组合是①和④，放大倍数是5×10═50倍。
故答案为：（1）表；盖玻片；生物的结构与功能是相互适应的
（2）先升高后降低
（3）小；①和④
38．（2019•郴州）阅读下列材料，完成实验探究，并回答问题。
现在正值夏天，绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的，而超市中的“韭黄”的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学，小明同学上网查询获知，在遮光条件下新发韭菜培养出了韭黄。小玉同学提出了问题：在阳光照射下，韭黄会发生变化吗？两人进行了激烈的讨论，都各有说法。为此，他们设计了一个实验，探究在光照条件下培养韭黄，其叶子是否会变成绿色。
实验器材：两盆各20～40株培养好的韭黄幼苗，黑色大纸袋，洒水壶等。
提出问题： 韭黄在阳光下会变绿吗？
作出假设： 韭黄在阳光下会（或不会）变绿 。
实验方案：
设计思路：将两盆韭黄幼苗分为A、B两组，一组在光照条件下，另一组不被光照，观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况，观察并记录三天。
实验步骤：
①将两盆韭黄分别编为A组、B组，适时适量向两盆浇清水，将黑色大纸袋罩在 B 花盆上；
②第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在阳台向阳的地方；
③晚上观察并记录 A、B 盆韭黄的颜色变化情况；
④第二、三天，重复浇水、晚上观察、记录。
预期结果和结论：
若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色，B组韭黄叶仍为黄白色，由此推出实验结论： 韭黄在阳光下会变绿 。
分析讨论：
（1）在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是 光 。
（2）在探究实验中，每盆使用了多株韭黄进行实验，这是设置 重复 实验，为了避免出现偶然因素而产生误差。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：根据文中：小玉同学提出了问题：在阳光照射下，韭黄会发生变化吗？提出问题：韭黄在阳光下会变绿吗？
作出假设：韭黄在阳光下会（或不会）变绿
实验步骤：
①将两盆韭黄分别编为A组、B组，适时适量向两盆浇清水，将黑色大纸袋罩在B花盆上，这样就设置了有光照和没有光照的对照实验组；
②第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在阳台向阳的地方；
③晚上观察并记录A、B盆韭黄的颜色变化情况；
④第二、三天，重复浇水、晚上观察、记录。
预期结果和结论：
若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色，B组韭黄叶仍为黄白色，由此推出实验结论：韭黄在阳光下会变绿。
分析讨论
（1）在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是光。
（2）在探究实验中，每盆使用了多株韭黄进行实验，这是设置重复实验，为了避免出现偶然因素而产生误差。
故答案为：提出问题：韭黄在阳光下会变绿吗？
作出假设：韭黄在阳光下会（或不会）变绿；
实验步骤：B；
结果和结论：韭黄在阳光下会变绿；
分析讨论（1）光；
（2）重复。
39．（2019•邵阳）当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：
Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
Ⅱ：取2只洁净试管，分别编号为①、②，实验过程如图：
（1）该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 。
（2）实验过程D中，滴加碘液后2号试管内液体的颜色将 不变蓝 ，原因是 唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝。 。
（3）该实验中，设置1号试管的作用是 形成对照 。
（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作是 重复以上实验 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，物理性消化能使食物与消化液充分混合，促进了化学性消化的进行；口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌就属于物理性消化，实验中将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡就是模拟口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌。
（2）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。该组实验中，1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色，2号试管里加入的是唾液，唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝。
（3）该实验中，设置1号试管的作用是形成对照。
（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作是重复以上实验。
故答案为：（1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌；
（2）不变蓝；唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝；
（3）形成对照；
（4）重复以上实验。
四．解答题（共3小题）
40．（2020•邵阳）某校生物科技活动小组为了探究温度与天竺葵生长的关系，将6株长势良好的天竺葵栽培在一个密闭的装置中，进行了下表内的7组实验，整个实验过程中光照强度保持不变；如图是同学们绘制的叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图。请回答下列问题：
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
温度（℃）
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收二氧化
碳的速率（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗下释放二氧化
碳的速率（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
（1）在无土栽培时，营养液给植物提供水和 无机盐 。
（2）在黑暗条件下，图中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有 ③④ （填序号）。
（3）在第5组实验中，植物进行6h（小时）光合作用共利用了 22.5 mg（毫克）的二氧化碳。
（4）将装置先放在25℃条件下光照12h，然后再放在表内第 1 组的温度下黑暗处理12h，植物体内积累的有机物最多。
（5）我市南山牧场﹣城步南山生产的萝卜较甜。试说明其中的原因 白天温度高、光照充分、昼夜温差大 （答出一点即可）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。因此在无土栽培时，营养液给植物提供水和无机盐。
（2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。在黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，线粒体是呼吸作用的场所，叶绿体是光合作用的场所。线粒体呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，图中③表示二氧化碳、④表示氧气。因此在黑暗条件下，图中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的是：④③。
（3）光合作用是绿色植物吸收二氧化碳释放氧气的过程。由图中的实验数据可知：第5组实验中，植物进行6h（小时）光合作用共利用了的二氧化碳量是：3.75×6＝22.5（mg）。
（4）呼吸作用是吸收氧气释放二氧化碳的过程，呼吸作用的是实质是分解有机物释放能量。呼吸作用越弱，有机物分解的越少。第1组在5℃条件下，植物释放二氧化碳的速率最低，说明呼吸作用最弱，有机物分解的最少。因此将装置先放在25℃条件下光照12h，然后再放在表内第1组的温度下黑暗处理12h，植物体内积累的有机物最多。
（5）由该实验结果可知，我市南山牧场﹣城步南山生产的萝卜较甜的主要原因是因为白天温度高、光照充分，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，有利于糖分的积累。
故答案为：（1）无机盐；（2）④③；（3）22.5；（4）1；（5）白天温度高、光照充分、昼夜温差大
41．（2020•张家界）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验方案的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
（1）甲同学提出的检验方法，是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了 淀粉遇碘变蓝 的特性。
（2）乙同学提出的实验方法在科学探究中称之为对照实验，实验变量应该是 光 。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的 知识和经验 进行的。
（4）丁同学的观点是消除叶片中原有的淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是 将植物放在黑暗处一昼夜 。消除叶片中叶绿素的方法是 将叶片放入盛有酒精的小烧杯内水浴加热 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）已学过观察玉米种子的结构，遇碘变蓝的部分是胚乳，淀粉遇碘变蓝色，说明玉米胚乳含有淀粉。甲同学提出的检验方法，是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了淀粉遇碘变蓝的特性。
（2）对照实验：用黑纸片把一片叶子的一部分从上下面遮盖起来，然后移到阳光下照射。目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。乙同学提出设计照光和不照光两种环境，控制变量光为唯一不同条件，其他条件都相同，这样能使实验结果具有说服力。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的知识和经验做出的。
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。植物在黑暗处不能进行光合作用制造淀粉，还要进行呼吸作用消耗淀粉，因此消除叶片中原有淀粉的方法是将植物放在黑暗处一昼夜。酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。消除叶片中叶绿素的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯内水浴加热。
故答案为：（1）淀粉遇碘变蓝的特性；
（2）光；
（3）知识或经验
（4）将植物放在黑暗处一昼夜；将叶片放入盛有酒精的小烧杯内水浴加热。
42．（2020•长沙）在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。尿液浸种是否更有利于种子的萌发呢？生物兴趣小组选择玉米、黄瓜和萝卜种子作为实验对象开展研究。结果如表：
种子类型
处理方式
萝卜
黄瓜
玉米
种子数
萌发数
种子数
萌发数
种子数
萌发数
清水浸种24小时
20
14
20
8
20
16
50%的腐熟尿液浸种24小时
20
7
20
15
20
16
注：腐熟是指将新鲜尿液进行发酵处理。
（1）为玉米种子萌发提供营养物质的结构是 胚乳 。浸种时间不能太长，否则种子会因缺少 空气 死亡。
（2）实验中设置清水浸种这一组的目的是 形成对照 。
（3）根据实验结果，种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是 黄瓜 种子。
（4）尿液中含有水、 无机盐 、尿素等物质，经处理后，是一种优质的农家肥。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）玉米种子萌发时，胚乳提供营养物质，供胚利用萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。浸种时间不能太长，否则种子会因缺少空气死亡。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中设置清水浸种这一组的目的是形成对照。
（3）对比表中的数据可见：种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是黄瓜种子。
（4）尿液的主要成分是水，还有少量的尿素和无机盐等物质，是一种优质的农家肥。
故答案为：（1）胚乳；空气
（2）形成对照
（3）黄瓜
（4）无机盐
湖南省2019、2020年中考生物试题分类（9）——生物实验
一．选择题（共16小题）
1．（2020•株洲）下列实验或活动中，实验用品与实验目的不相符合的是（ ）
选项
实验或活动名称
实验用品
使用目的
A
观察叶片的结构
双面刀片
制作叶片的横切面切片
B
唾液淀粉酶对淀粉消化作用
碘液
检验淀粉是否分解
C
种子呼吸释放二氧化碳
氢氧化钠
检验二氧化碳
D
观察小鱼尾鳍血液流动
显微镜
分辨血管种类及血液在不同血管流动情况
A．A B．B C．C D．D
2．（2020•长沙模拟）动物学家用望远镜观察水獭类在河边筑巢，并将水獭的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（ ）
A．描写记录法 B．实验法 C．调查法 D．观察法
3．（2020•湘潭）禽流感是一种急性呼吸道传染病，病死率较高。为了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研机构用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验：
编号
小鸡数量
处理方法
实验结果
甲组
10只
不做处理，正常喂养
小鸡全部存活
乙组
10只
给小鸡接种活的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部死亡
丙组
10只
给小鸡接种降低活性的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部存活
丁组
10只
给小鸡接种降低活性的H7N9型禽流感病毒，两周后，再给它们接种活的H7N9型禽流感病毒
？
下列分析错误的是（ ）
A．甲组可以作为对照组，甲、乙对照实验的变量是活的H7N9型禽流感病毒
B．每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡，只有接种的物质不同
C．每组小鸡数量用10只，而不是用1只，目的是避免实验的偶然性
D．丁组实验结果预测：部分小鸡成活，部分小鸡死亡
4．（2020•张家界）某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的实验方案如下表。请分析并判断下列说法错误的是（ ）
试管1
试管2
试管3
试管4
试管5
馒头碎屑或块
适量碎屑
适量碎屑
适量馒头块
适量碎屑
适量碎屑
唾液有无
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
A
2mL唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
不搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
0℃
100℃
加入碘液
2滴
A．如果1号和2号试管进行对照，实验的变量是唾液
B．要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1号和3号试管进行实验
C．根据唾液淀粉酶的作用推测，滴加碘液后，不变蓝色的是1号试管
D．如果4号试管中A处补全2mL唾液后，能和2号试管形成一组对照实验
5．（2020•娄底）小明和小红一起测定花生种子中的能量，不科学的是（ ）
A．可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量
B．两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量
C．花生种子必须燃烧完全
D．测定花生种子中的能量不需要作出假设
6．（2020•张家界）四位同学在校园周边调查几种植物之后，依次发表了各自不同的见解，如图示。你认为不正确的是（ ）
A． B．
C． D．
7．（2020•湘潭）显微镜是生物实验的常用工具，下列实验需要使用显微镜的是（ ）
①观察黄瓜果肉细胞
②观察草履虫
③观察种子的结构
④观察人体的几种组织
⑤酒精对水蚤心率的影响
⑥检验绿叶在光下制造有机物
A．①②④⑤ B．①②③④⑤ C．①③⑤⑥ D．②③④⑥
8．（2020•湘潭）将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中，在相同且适宜的温度条件下培养，一段时间后，这两组种子发芽的情况是（ ）
A．甲先发芽 B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
9．（2020•长沙模拟）生物的结构和功能是相适应的，请根据叶片各结构的功能，推断在观察“叶的横切面的临时切片”时，不能观察到下面哪幅图片所代表的结构？（ ）
A． B．
C． D．
10．（2020•湘潭模拟）下列实验中，步骤与目的不相符的是（ ）
选项
实验
步骤
目的
A
绿叶在光下制造有机物
把天竺葵放到暗处一昼夜
使叶片脱色
B
种子萌发的环境条件
4号瓶加水至没过种子
设置空气为变量
C
观察洋葱表皮细胞
清水
保持细胞正常形态
D
模拟膈肌的运动
下拉橡皮膜
模拟膈肌的收缩
A．A B．B C．C D．D
11．（2020•长沙模拟）用如图装置进行多组重复实验，探究种子萌发的环境条件。若将种子①和③分别与②作
比较，则探究影响种子萌发的环境条件分别是（ ）
A．适宜的温度和一定的水分
B．一定的水分和充足的空气
C．充足的空气和一定的水分
D．一定的水分和充足的光照
12．（2019•怀化）收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的光合作用可以产生什么气体（ ）
A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．氢气
13．（2019•怀化）如图是“探究种子萌发的环境条件”的实验装置。三粒种子中正常萌发的是（注：三粒种子均具备萌发的自身条件）（ ）
A．1 B．2 C．3 D．都能萌发
14．（2019•益阳）用显微镜观察人血涂片时，在视野中观察到的白细胞不同于红细胞最明显的特征是（ ）
A．细胞数量较多 B．细胞内有明显的细胞核
C．细胞呈乳白色 D．细胞呈两面凹的圆饼状
15．（2019•湘潭）下列有关生物学实验分析的叙述，不正确的是（ ）
A．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使它的体表保持湿润，以保证蚯蚓能正常呼吸
B．“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用到的碘液分别是用来染色和检测淀粉的
C．“测定种子的发芽率”需要测三次，取平均值，以减少误差
D．“花生果实大小的变异”实验，测得大花生中有小花生，一定属于可遗传的变异
16．（2019•岳阳）下列生物实验所用常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（ ）
A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．放大镜
二．判断题（共2小题）
17．（2020•娄底）将蚯蚓分别放在糙纸和玻璃上，在糙纸上蚯蚓运动得要快些。 （判断对错）
18．（2019•湘潭）可以用观察法和调查法了解草履虫的结构。 （判断对错）
三．实验探究题（共21小题）
19．（2020•永州）“落叶归根”需依赖土壤微生物的分解作用。有同学发现落叶在冬天的分解速度比夏天要慢，那么是什么因素影响了微生物的分解速度呢？该同学开展了如下探究实验。
Ⅰ实验准备：落叶、纱布、烧杯、潮湿的土壤、恒温箱等。
Ⅱ实验设计及结果：
实验组别
实验材料处理
45天后落叶的腐烂程度
甲组
将用纱布包裹好的落叶置于各组
烧杯内的土壤中
放置在0℃的恒温箱中
基本没有腐烂
乙组
放置在20℃的恒温箱中
少部分腐烂
丙组
放置在40℃的恒温箱中
大部分腐烂
根据上述实验回答问题。
（1）该实验探究的问题是： 。
（2）实验中的变量是 。为了控制单一变量，各组烧杯内的落叶和土壤都应该 （填“相同”或“不相同”）。
（3）实验结果表明：这三组温度中， ℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。
（4）进一步分析：除该实验探究因素外，影响微生物对落叶分解效果的非生物因素还可能有 （写出一种即可）。
（5）落叶被土壤中的微生物彻底分解后产生了水、二氧化碳和无机盐，其中能被根直接吸收的物质有水和 ，从而真正实现了落叶归根。
20．（2020•株洲）植物所有的根构成该植株的根系。孙悟同学设计实验，来探究甲、乙两种植物的根系之间是否存在竞争现象。
（1）该实验采取的是无土栽培。无土栽培的培养液要保证植株能正常生长，除水以外，还具有植物生长所需要的多种 。
（2）幼根的生长与根尖的 （填结构）有关。
（3）孙悟同学设计的实验步骤如下：
①选择根长、长势等生理状况基本一致的甲、乙植物幼苗若干株。
②将幼苗进行分组实验。共设置 组进行探究，其中将数量相同的甲、乙两种植株种植在一起为实验组， 作为对照组。以上各组幼苗的总数量 （填相同或不同）。
③每隔一段时间，分别测量并记录实验组、对照组的根的平均 或者 变化进行比较，来论证假设是否成立。
21．（2020•湘西州）不同的水果或蔬菜中维生素C（其水溶液能使紫色高锰酸钾溶液褪色，且维生素C溶液越浓，用量就越少）的含量不同。对此某同学进行了如下探究，请你帮助补充完整并回答：
（1）提出问题：橘子比苹果的维生素C含量高吗？
（2）作出假设： 。
（3）制订、实施计划：①称取两份等量的新鲜橘子汁和苹果汁，分别倒入2个洁净、干燥的烧杯中并进行标注；②取两只洁净干燥的小试管并编号为甲和乙，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用1支洁净、干燥的滴管吸取橘子汁，逐滴滴入甲试管，边滴边振荡边观察，直至高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用的滴数为a；③接着用洗净、内外吸干水分的同一滴管吸取苹果汁，逐滴滴入乙试管，边滴边振荡边观察，直至高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用的滴数为b。
上述有一处不妥，请改正： 。
（4）分析结果得出结论：若 （填“a＜b”或“a＞b”），则说明 。
22．（2020•郴州）阅读材料，根据提供的器材设计探究实验。
酸雨是指燃烧煤、石油、天然气等燃料时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水结合形成的雨。酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有较强的酸性，会影响土壤，破坏土壤肥力，使农田、森林和草地的生产能力下降；也会直接危害植物的叶和芽，严重时使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨还会腐蚀金属桥梁、建筑物和户外雕塑。近年来，我国一些地区已成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。
酸雨真的对生物有不利影响吗？在实验室条件下怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？如下是某小组的探究报告，请完善此报告。
（1）提出问题：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有什么影响？
（2）作出假设：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用。
（3）实验方案：
实验器材：用稀硫酸配制pH分别为3、4、5、6的酸性溶液各1小喷壶、蒸馏水1小喷壶，大型水槽（仿稻田水土），50株生长状况良好且基本相同的同品种水稻幼苗等。
（说明：溶液的酸碱度用pH表示，从0～14，pH越大，酸性越小，7为中性，小于7呈酸性，大于7呈碱性。）
实验步骤：
①将50株幼苗等分5组，每组10株，培育在已经编号的水槽中，同置于适宜的环境中。
②每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且 的不同pH的模拟酸雨或蒸馏水。（酸有腐蚀性，操作时注意安全，不要飞溅到身体和衣物上。）
③连续7天，每天定时观察、认真记录幼苗生长及伤害情况。7天后的实验结果如下表：
水槽编号
A
（pH＝3）
B
（pH＝4）
C
（pH＝5）
D
（pH＝6）
E
（蒸馏水，pH＝7）
平均伤害程度
++++
++
+
0
0
注：“+”表示伤害程度，“+”越多表示伤害程度越大；“0”表示没有伤害。
（4）实验结论：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用，pH在3～7之间，pH越小，伤害程度 。
（5）分析讨论：
①实验中要设置E组，其作用是与其他4组形成 。
②实验中，每组用10株幼苗，而不是1株，这是为了避免因偶然因素而产生实验 ，从而影响实验结果的准确性。
③根据实验结果绘制折线图。
23．（2020•衡阳）山药具有重要的药用价值，山药多糖是其中的主要活性成分。为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，研究者对实验大鼠进行如下处理，15天后在各组大鼠进食等量馒头的0、60、120分钟后分别测定血糖浓度。实验结果如下表：
组别
大鼠状况
处理方式
血糖浓度（毫摩尔/升）
0分钟
60分钟
120分钟
A
健康
灌服生理盐水
6.43
8.67
7.14
B
患糖尿病
灌服生理盐水
10.28
14.25
12.51
C
﹣﹣
灌服山药多糖
7.31
10.38
8.14
D
患糖尿病
灌服格列木脲（降糖药物）
7.8
10.46
9.25
（1）针对该探究，你提出的问题是： ？
（2）四组大鼠灌服溶液要求等量的原因是 。
（3）C组选用的大鼠状况是 。
（4）通过对照分析表明：山药多糖能 。研究者认为山药多糖对大鼠血糖浓度的影响比格列本脲更有优势，理由是 。
（5）其它研究表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复。为进一步验证山药多糖具有治疗糖尿病的作用，则还需要检测大鼠血液中 的含量。
（6）人体患糖尿病的典型表现为 ，糖尿病是“生活方式病”，如何预防糖尿病，请给出合理的建议： 。
24．（2020•娄底）在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），在B岛上放置甜食，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。
他们把糖包子放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放30只于A岛。
观察：开始有一只蚂蚁爬向 B 岛，两只蚂蚁爬向C岛，随后三只蚂蚁都返回A岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向B岛。
（1）请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题： 。
（2）根据所提问题作出假设： 。
（3）接下来用两把镊子将连接AB的小木头与连接AC的小木头进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是： 。
（4）如果观察到的结果与预期结果相符，则得出的结论是： 。
（5）关于“蚂蚁的通讯”，你还有什么新的想法？ 。
25．（2020•长沙）中草药是中华民族的瑰宝，某些药物能消炎杀菌。中学生张可家里喂养了几十只鸡，他想尝试用中草药替代家里以往用的抗生素添加剂。他与有中医知识的父亲一起，用板蓝根、鱼腥草等配制成中草药添加剂，探究不同饲料添加剂对鸡存活率的影响。
（1）他选择了同一品种，且生长、健康状况基本一致的鸡苗60只， 分成三组，并做好标记。
（2）在每天早上放出笼之前，A组的鸡苗喂适量的含中草药添加剂的饲料，B组喂等量的含 的同种饲料，C组喂等量的不作处理的饲料。其他饲养条件相同且适宜。
（3）每天观察和记录三组鸡的 。若A、B、C三组实验结果无明显差异，能否说明中草药添加剂可替代抗生素？ 。
（4）抗生素能有效杀死细菌，在一定程度上能保护家禽的健康，但长期、大量使用抗生素会带来一系列问题。请你写出一条滥用抗生素的危害。 。
26．（2020•岳阳）小明发现黄豆种子在室内器皿中萌发出的豆芽子叶为黄色，在室外沙土上萌发出的子叶为绿色。老师告诉他绿色植物因叶绿体内含叶绿素而呈绿色，小明提出叶绿素的形成会不会与光照有关呢？请你帮助他就这个问题展开探究。
材料用具：剪刀、遮光袋、曲别针、装置甲（已知绿色管状叶剪去后可再生）
（1）你做出的假设是 。
（2）请在装置甲的基础上设计实验进行探究，则实验设计方案是 。据题干信息和预期结果，说明生物的性状受 。
（3）据装置甲，洋葱进行光合作用的器官是 ；剥取洋葱鳞片叶时会有强烈的刺激性气味，此物质主要来自细胞结构中的 。
27．（2020•邵阳）如图图示中，图一为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图二是用显微镜观察时，看到的一个视野。请回答下列问题：
（1）该实验应选择尾鳍色素 （填“多”或“少”）的小鱼，以利于观察。
（2）小鱼在培养皿中会跳动，应等小鱼安定后，再将 盖在尾鳍上。
（3）将培养皿放在载物台上，用 （填“低”或“高”）倍镜进行观察。
（4）图二中a血管类型是 ，它与c血管的根本区别是 。
28．（2020•邵阳）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜；选取其中一个叶片，用三角形黑纸片将叶片上下两面遮盖起来（如图一所示）；置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色（如图二所示）；漂洗后用碘液检验。请分析回答下列问题：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 。
（2）图一中叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 作用。
（3）图二中把叶片放入盛有酒精的小烧杯内，隔水加热而不是直接加热，原因是 。
（4）该实验可以得出两个结论，它们是：① 。② 。
29．（2019•常德）为了研究饮水机中细菌的生存条件，有人做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔2天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定其中含的细菌数量，结果如下表。请你分析作答。
测定时间
冷水口细菌/个
热水口细菌/个
第1天
45
20
第3天
855
5
第5天
905
20
第7天
1075
35
（1）本实验探究了 以及时间对饮水机中细菌数量的影响。
（2）实验结果表明，在冷水口接的饮用水随时间的延长细菌数量 。
（3）在热水口接的饮用水，测定初期和中后期的细菌数量发生了怎样的变化？ 。请你用生物进化的观点解释其数量变化的原因： 。
（4）此探究结果给我们的生活带来什么启示？ （写出一点即可）。
30．（2019•怀化）蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？于是他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的塑料板，一块不透光的深色纸板（见右图），并诱捕了多只蟑螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。
（1）请你对此实验作出假设： 。
（2）这个实验控制的变量是： ，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，这样的实验叫做 实验。
（3）实验中采用了10只蟑螂，而不是一只，目的是 。
（4）在实验时，小刘按实验计划记录了十次明亮处和阴暗处蟑螂的数目，在得出结论之前应该算出十次数据的 值。
（5）蟑螂是一种有害的动物，实验过程中切记要注意安全，讲究卫生。实验结束后，对实验用蟑螂的处理方式是 。
A．放回原来生活的地方 B．就地放生 C．无害化处理
31．（2019•永州）2019年5月31日是第32个“世界无烟日”，主题是：烟草和肺部健康，为宣传这一主题，某校生物兴趣小组的同学用某一品牌香烟、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸出液），浓度视为100%，再通过稀释原浸出液得到70%、40%的浸出液，开展了“烟草浸出液对种子萌发产生影响”的实验，实验设计及结果如下表：
实验组别
实验材料
处理方法：喷洒适量且等量的不同浓度的浸出液（%）
第5天的平均发芽率（%）
A
各20粒同样饱满的绿豆种子
0
100
B
40
95
C
70
65
D
100
35
根据上述实验回答下列问题。
（1）请你为该实验提出问题： ？
（2）实验中的对照组是 （填实验组别）。
（3）实验中的变量是 。每组取20粒而不取1粒绿豆种子，目的是 。
（4）分析表中数据，能得出的结论是：烟草浸出液对绿豆种子的萌发有 （填“促进”或“抑制”）作用。
（5）根据上述实验及生活常识，请写一条有关“吸烟有害健康”的宣传标语： 。
32．（2019•益阳）探究种子结构的完整性对种子萌发的影响。周末，小明和爸爸一起去种黄豆。爸爸负责挖播种的穴，小明负责放种。爸爸要求每个穴里放3到5粒种子。一周后，小豆苗陆续破土而出。小明发现，苗出齐后，有的穴里只长出了1到2根苗，有的甚至是空穴。小明想，在同样的环境条件下，为什么有的种子没有萌发？是不是种子自身原因导致的呢？说干就干，小明回家就开始设计实验进行探究。
（1）小明挑选了60粒饱满的黄豆种子，在适宜的条件下进行培育。大约4天后，发现有56粒种子都开始萌发了，胚根突破种皮冒了出来，有4粒种子没有萌发。请计算，这批黄豆种子的发芽率 （结果保留一位小数）。这个数据能代表爸爸所购整批种子的发芽率吗？说出你的理由。 。
（2）小明将刚萌发的这批种子进行分组处理，每组14粒。处理情况如表。然后将这4组种子继续置于相同适宜的环境条件下培养。
分组
处理方法
实验结果
实验结论
A
不做任何处理
正常萌发
B
小心地剥掉种皮
13粒萌发，长势较慢
C
将胚根的尖端切掉
都未萌发
D
小心地剥掉种皮，并将远离胚根一端的子叶切掉一部分
12粒萌发，长势变慢
①小明提出一个问题：胚根的完整性对种子的萌发有没有影响？
②做出假设： 。
③实施计划中，小明应选择哪二组进行对照实验？ 。其中对照组是 组。
④根据表中的实验结果，你得出的实验结论是： 。
（3）小明邀请5位同学仿照他的方案各自进行实验，并尽量保持实验条件的一致性。这种实验方法称之为 实验，这能减少单一实验产生的误差，使结论更可靠。
33．（2019•张家界）在探究“花生果实大小的变异”的实验时，某生物兴趣小组从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。
（1）该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到 取样，以提高测量结果的准确性。
（2）下表是该小组的测量结果，请在表格“___”处填上适当数值以完善表格。
品种
结果
甲品种花生果实
乙品种花生果实
长轴长度（毫米）
11
14
15
18
22
24
26
28
样品个数
2
4
20
4
3
20
5
2
平均值
毫米
24毫米
（3）花生果实中，有的长一些，有的短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生果实长度的差异，这种现象称为 。
（4）从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，请你分析原因 。如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实 （填“一定”或“不一定”）是小花生。
34．（2019•长沙）我国近三分之二的人口以稻米为主食。近年来，一些农田受到了重金属镉的污染。水稻籽粒中的镉含量及稻谷产量会受到土壤镉浓度的影响吗？有必要在镉污染农田全面停止水稻种植吗？科研人员选择了48个品种的水稻对此展开了研究，结果如下：
不同镉浓度土壤中水稻耔粒镉含量及稻谷产量（48个品种的水稻平均值）
土壤镉浓度（毫克/千克）
籽粒镉含量均值（毫克/千克）
稻谷产量均值（克/盆）
0.68（中度污染）
0.022
121.37
2.01（重度污染）
0.213
129.85
（*农作物镉含量国家安全标准值：0.2毫克/千克）
（1）实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的目的是 。
（2）实验结果表明，土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量 ，稻谷产量 （会/不会）降低。
（3）已有研究表明，有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强，且这两类水稻都有一定的种植价值。你会选择哪类水稻种植于污染区？并说明理由。 。
35．（2019•湘潭）某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
（1）实验方案如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入 ，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 。
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 。
（3）设置C组的实验目的是 。
（4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是 。
36．（2019•衡阳）目前，铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，铅对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染主要有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。
某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响，开展了以下探究活动：将30只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组，分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液，按照同一方式（每组每3天1次、剂量为10mg/kg）进行皮下注射，每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量，实验结果见下表：
项目
组别
5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度
血红蛋白含量（g/L）
初始测量
第一次
第二次
第三次
A
0
60
60
60
60
B
1.83%
60
53
49
38
C
3.66%
60
51
40
28
（1）该实验的变量是 。
（2）实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致，是为了 。
（3）本实验设置A组的目的是什么？ 。
（4）你认为实验结果中关于血红蛋白含量的数值是如何处理得来的？ 。
（5）由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量 。
（6）请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议： 。
37．（2019•株洲）草履虫靠纤毛摆动而运动，研究者对草履虫的回避行为机制做了相关实验。
（1）实验时，从草履虫培养液的 层吸取一滴培养液，放在载玻片上，加入棉花纤维，盖上 ，观察发现当草履虫前端遇到棉花纤维的阻碍时，会采取后退方式，避开障碍，改变方向，继续前进。虽然草履虫是单细胞生物，但能对外界刺激作出反应，能依靠其细胞的精致和复杂结构完成各种生理功能，这在一定程度上说明 。
（2）研究者发现草履虫纤毛摆动的方向和细胞内的钙离子浓度高低有密切关系，结果如图一：
分析以上结果，可知当草履虫遇到障碍，先后退，后前进的过程中，细胞内的钙离子浓度变化为 （填“先升高后降低”或“先降低后升高”或“始终升高”或“始终降低”）。
（3）为观察草履虫纤毛，需将视野调暗，可调整反光镜，并选用 光圈。草履虫细胞较大，几乎肉眼可见，为较好的观察其完整的运动轨迹，图二是目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与装片间的距离图示，其中最为合适的组合是 （用序号作答）。
38．（2019•郴州）阅读下列材料，完成实验探究，并回答问题。
现在正值夏天，绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的，而超市中的“韭黄”的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学，小明同学上网查询获知，在遮光条件下新发韭菜培养出了韭黄。小玉同学提出了问题：在阳光照射下，韭黄会发生变化吗？两人进行了激烈的讨论，都各有说法。为此，他们设计了一个实验，探究在光照条件下培养韭黄，其叶子是否会变成绿色。
实验器材：两盆各20～40株培养好的韭黄幼苗，黑色大纸袋，洒水壶等。
提出问题：
作出假设： 。
实验方案：
设计思路：将两盆韭黄幼苗分为A、B两组，一组在光照条件下，另一组不被光照，观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况，观察并记录三天。
实验步骤：
①将两盆韭黄分别编为A组、B组，适时适量向两盆浇清水，将黑色大纸袋罩在 花盆上；
②第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在阳台向阳的地方；
③晚上观察并记录 A、B 盆韭黄的颜色变化情况；
④第二、三天，重复浇水、晚上观察、记录。
预期结果和结论：
若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色，B组韭黄叶仍为黄白色，由此推出实验结论： 。
分析讨论：
（1）在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是 。
（2）在探究实验中，每盆使用了多株韭黄进行实验，这是设置 实验，为了避免出现偶然因素而产生误差。
39．（2019•邵阳）当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：
Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
Ⅱ：取2只洁净试管，分别编号为①、②，实验过程如图：
（1）该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟 。
（2）实验过程D中，滴加碘液后2号试管内液体的颜色将 ，原因是 。
（3）该实验中，设置1号试管的作用是 。
（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作是 。
四．解答题（共3小题）
40．（2020•邵阳）某校生物科技活动小组为了探究温度与天竺葵生长的关系，将6株长势良好的天竺葵栽培在一个密闭的装置中，进行了下表内的7组实验，整个实验过程中光照强度保持不变；如图是同学们绘制的叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图。请回答下列问题：
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
温度（℃）
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收二氧化
碳的速率（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗下释放二氧化
碳的速率（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
（1）在无土栽培时，营养液给植物提供水和 。
（2）在黑暗条件下，图中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有 （填序号）。
（3）在第5组实验中，植物进行6h（小时）光合作用共利用了 mg（毫克）的二氧化碳。
（4）将装置先放在25℃条件下光照12h，然后再放在表内第 组的温度下黑暗处理12h，植物体内积累的有机物最多。
（5）我市南山牧场﹣城步南山生产的萝卜较甜。试说明其中的原因 （答出一点即可）。
41．（2020•张家界）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验方案的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
（1）甲同学提出的检验方法，是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了 的特性。
（2）乙同学提出的实验方法在科学探究中称之为对照实验，实验变量应该是 。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的 进行的。
（4）丁同学的观点是消除叶片中原有的淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是 。消除叶片中叶绿素的方法是 。
42．（2020•长沙）在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。尿液浸种是否更有利于种子的萌发呢？生物兴趣小组选择玉米、黄瓜和萝卜种子作为实验对象开展研究。结果如表：
种子类型
处理方式
萝卜
黄瓜
玉米
种子数
萌发数
种子数
萌发数
种子数
萌发数
清水浸种24小时
20
14
20
8
20
16
50%的腐熟尿液浸种24小时
20
7
20
15
20
16
注：腐熟是指将新鲜尿液进行发酵处理。
（1）为玉米种子萌发提供营养物质的结构是 。浸种时间不能太长，否则种子会因缺少 死亡。
（2）实验中设置清水浸种这一组的目的是 。
（3）根据实验结果，种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是 种子。
（4）尿液中含有水、 、尿素等物质，经处理后，是一种优质的农家肥。
湖南省2019、2020年中考生物试题分类（9）——生物实验
一．选择题（共16小题）
1．（2020•株洲）下列实验或活动中，实验用品与实验目的不相符合的是（ ）
选项
实验或活动名称
实验用品
使用目的
A
观察叶片的结构
双面刀片
制作叶片的横切面切片
B
唾液淀粉酶对淀粉消化作用
碘液
检验淀粉是否分解
C
种子呼吸释放二氧化碳
氢氧化钠
检验二氧化碳
D
观察小鱼尾鳍血液流动
显微镜
分辨血管种类及血液在不同血管流动情况
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【解答】解：A、制作叶片横切面的临时切片，右手捏紧并排的两片刀片，迅速横切叶片，A正确
B、碘液遇淀粉变蓝，所以研究馒头在口腔中的变化的实验中，碘液是检验淀粉是否被消化，B正确
C、二氧化碳能是澄清的石灰水变浑浊，所以用澄清的石灰水验证种子呼吸释放二氧化碳，C错误
D、显微镜的放大倍数越大，视野越暗，倍数越小，视野越亮，小鱼尾鳍内的毛细血管中有血液，颜色较重，因此我们要用低倍镜观察，视野较亮，能够分辨血管种类及血液在不同血管流动情况。D正确
故选：C。
2．（2020•长沙模拟）动物学家用望远镜观察水獭类在河边筑巢，并将水獭的行为作详细的记录。这种研究生物行为的方法是（ ）
A．描写记录法 B．实验法 C．调查法 D．观察法
【答案】D
【解答】解：A、描写法记录法就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来并记录下来，A错误。
B、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。
C、为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。C错误。
D、观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，D正确。
故选：D。
3．（2020•湘潭）禽流感是一种急性呼吸道传染病，病死率较高。为了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研机构用发育状况相近的健康小鸡进行了如下实验：
编号
小鸡数量
处理方法
实验结果
甲组
10只
不做处理，正常喂养
小鸡全部存活
乙组
10只
给小鸡接种活的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部死亡
丙组
10只
给小鸡接种降低活性的H7N9型禽流感病毒
小鸡全部存活
丁组
10只
给小鸡接种降低活性的H7N9型禽流感病毒，两周后，再给它们接种活的H7N9型禽流感病毒
？
下列分析错误的是（ ）
A．甲组可以作为对照组，甲、乙对照实验的变量是活的H7N9型禽流感病毒
B．每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡，只有接种的物质不同
C．每组小鸡数量用10只，而不是用1只，目的是避免实验的偶然性
D．丁组实验结果预测：部分小鸡成活，部分小鸡死亡
【答案】D
【解答】解：A、甲组可以作为对照组，甲乙对照实验的变量是活的H7N9型禽流感病毒，正确；
B、本实验的变量是接种的物质，为了保证变量唯一，必须要求其他条件都相同，因此每组实验选择等量、个体大小和健康状况相近的小鸡，只有接种的物质不同，正确；
C、为了避免实验存在偶然性，每组小鸡数量要多，用10只，不能用1只，正确；
D、由乙组和丙组可以分析出，注射活的H7N9型禽流感病毒会导致小鸡死亡，而注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，小鸡能存活。这是因为活的H7N9型禽流感病毒进入鸡体内后，会刺激身体产生抗体，抵抗该病毒。故丁组中先注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，使身体产生抗体，然后在注射活的H7N9型禽流感病毒，抗体会抵抗该病毒，因此小鸡不会死亡，全部存活，错误。
故选：D。
4．（2020•张家界）某同学做探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的实验方案如下表。请分析并判断下列说法错误的是（ ）
试管1
试管2
试管3
试管4
试管5
馒头碎屑或块
适量碎屑
适量碎屑
适量馒头块
适量碎屑
适量碎屑
唾液有无
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
A
2mL唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
不搅拌
搅拌
搅拌
温度
37℃
0℃
100℃
加入碘液
2滴
A．如果1号和2号试管进行对照，实验的变量是唾液
B．要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1号和3号试管进行实验
C．根据唾液淀粉酶的作用推测，滴加碘液后，不变蓝色的是1号试管
D．如果4号试管中A处补全2mL唾液后，能和2号试管形成一组对照实验
【答案】D
【解答】解：AC、1与2若组成一组对照实验，其变量为是否有唾液；1试管中有2ml唾液，2试管中要加入2ml清水。实验结果是1号试管中溶液颜色不变蓝色，2号试管中溶液颜色变蓝色。证明唾液淀粉酶对淀粉有消化作用。AC正确；
B、要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，以1、3号试管形成对照实验，除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌，3号试管内的淀粉没有完全分解，因此观察到3号试管的实验现象是变蓝，1号试管不变蓝色。B正确；
D、如果4号试管中A处补全2mL唾液后，不能和2号试管形成一组对照实验，因为有两个变量唾液和温度。D错误。
故选：D。
5．（2020•娄底）小明和小红一起测定花生种子中的能量，不科学的是（ ）
A．可以通过测量花生种子燃烧时水温的变化来计算其中的能量
B．两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量
C．花生种子必须燃烧完全
D．测定花生种子中的能量不需要作出假设
【答案】B
【解答】解：A、已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。本实验测定锥形瓶中水的温度升高的数值，计算这粒花生中含有的能量，A不符合题意；
B、一次实验具有偶然性，所以两人只做了一次实验，就计算得出一粒花生种子中的能量是不科学的，B符合题意；
C、花生种子必须燃烧完全，否则会导致数据偏低，C不符合题意；
D、测定花生种子中的能量没有必要作出假设，D不符合题意。
故选：B。
6．（2020•张家界）四位同学在校园周边调查几种植物之后，依次发表了各自不同的见解，如图示。你认为不正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解答】解：A、葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，A正确
B、蕨类植物用孢子繁殖，孢子生长在孢子囊中，B正确
C、根、茎、叶与营养物质有关，属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。莲子是种子，属于生殖器官，C错误
D、银杏属于裸子植物，用种子繁殖，种子裸露，没有果皮包被，D正确
故选：C。
7．（2020•湘潭）显微镜是生物实验的常用工具，下列实验需要使用显微镜的是（ ）
①观察黄瓜果肉细胞
②观察草履虫
③观察种子的结构
④观察人体的几种组织
⑤酒精对水蚤心率的影响
⑥检验绿叶在光下制造有机物
A．①②④⑤ B．①②③④⑤ C．①③⑤⑥ D．②③④⑥
【答案】A
【解答】解：①观察黄瓜果肉细胞，是在细胞层次上的观察，需要显微镜，①符合题意；
②观察草履虫，身体微小，只有一个细胞构成的，只能借助显微镜才能观察，②符合题意；
③观察种子的结构，借助放大镜就可以观察的很清楚，不需要显微镜，③不符合题意，
④观察人体的几种组织，是在细胞层次上的观察，需要显微镜，④符合题意；
⑤酒精对水蚤心率的影响，因为水蚤的心脏很小，必须放在显微镜下观察，⑤符合题意；
⑥检验绿叶在光下制造有机物，用肉眼可以观察到现象，不需要显微镜，⑥不符合题意。
所以需要显微镜的是①②④⑤。
故选：A。
8．（2020•湘潭）将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中，在相同且适宜的温度条件下培养，一段时间后，这两组种子发芽的情况是（ ）
A．甲先发芽 B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽
【答案】C
【解答】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此”将颗粒饱满的豌豆种子均分为甲、乙两组，在适宜的温度下同时分别播种，甲组种在潮湿肥沃的土壤中，乙组种在潮湿贫瘠的土壤中“，这两组种子的发芽状况是两组同时发芽。
故选：C。
9．（2020•长沙模拟）生物的结构和功能是相适应的，请根据叶片各结构的功能，推断在观察“叶的横切面的临时切片”时，不能观察到下面哪幅图片所代表的结构？（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【解答】解：A、图A表示表皮，属于保护组织，A不符合题意；
B、图B表示分生组织，不属于叶片结构，B符合题意；
C、图C表示属于输导组织，属于叶脉，C不符合题意；
D、图D表示叶肉，属于营养组织，D不符合题意。
故选：B。
10．（2020•湘潭模拟）下列实验中，步骤与目的不相符的是（ ）
选项
实验
步骤
目的
A
绿叶在光下制造有机物
把天竺葵放到暗处一昼夜
使叶片脱色
B
种子萌发的环境条件
4号瓶加水至没过种子
设置空气为变量
C
观察洋葱表皮细胞
清水
保持细胞正常形态
D
模拟膈肌的运动
下拉橡皮膜
模拟膈肌的收缩
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解答】解：A、绿叶在光下制造有机物的实验中，把天竺葵放到暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽而不是使叶片脱色，A错误；
B、种子萌发的环境条件，4号瓶加水至没过种子，设置空气为变量，B正确；
C、制作洋葱表皮细胞临时装片时，在洁净的载玻片上滴加清水，目的是保持细胞的正常形态，C正确；
D、模拟膈肌的运动：下拉橡皮膜，模拟膈肌的收缩上推橡皮膜，模拟膈肌的舒张，D正确。
故选：A。
11．（2020•长沙模拟）用如图装置进行多组重复实验，探究种子萌发的环境条件。若将种子①和③分别与②作
比较，则探究影响种子萌发的环境条件分别是（ ）
A．适宜的温度和一定的水分
B．一定的水分和充足的空气
C．充足的空气和一定的水分
D．一定的水分和充足的光照
【答案】B
【解答】解：②种子在水面上有充足的空气，③种子浸没在水中缺乏充足的空气，其它条件都相同，因此若将种子②与③设为对照，唯一不同的变量是充足的空气。所以探究的是充足的空气对种子萌发的影响。①与②设为对照，唯一不同的变量是水分。所以探究的是 一定的水分对种子萌发的影响。
故选：B。
12．（2019•怀化）收集金鱼藻在阳光下释放的气体，发现该气体能使快要熄灭的卫生香重新燃烧起来，从而证明植物的光合作用可以产生什么气体（ ）
A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．氢气
【答案】B
【解答】解：用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的½时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气，故B符合题意。
故选：B。
13．（2019•怀化）如图是“探究种子萌发的环境条件”的实验装置。三粒种子中正常萌发的是（注：三粒种子均具备萌发的自身条件）（ ）
A．1 B．2 C．3 D．都能萌发
【答案】B
【解答】解：如图是“探究种子萌发的环境条件”的实验装置。1缺乏一定的水分种子不萌发，2具备了种子萌发的条件种子萌发，3缺乏充足的空气种子萌发，因此在1、2、3三粒种子中能正常萌发的是2，不能正常萌发的是1和3。
故选：B。
14．（2019•益阳）用显微镜观察人血涂片时，在视野中观察到的白细胞不同于红细胞最明显的特征是（ ）
A．细胞数量较多 B．细胞内有明显的细胞核
C．细胞呈乳白色 D．细胞呈两面凹的圆饼状
【答案】B
【解答】解：血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞又包括红细胞、白细胞和血小板。
在显微镜下，我们看见最多的红细胞，红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状；看到个体较大血细胞是白细胞，白细胞呈圆球状，有细胞核；看不到的血细胞是血小板，因为血小板个体小，普通显微镜下很难观察的到。
故选：B。
15．（2019•湘潭）下列有关生物学实验分析的叙述，不正确的是（ ）
A．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使它的体表保持湿润，以保证蚯蚓能正常呼吸
B．“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用到的碘液分别是用来染色和检测淀粉的
C．“测定种子的发芽率”需要测三次，取平均值，以减少误差
D．“花生果实大小的变异”实验，测得大花生中有小花生，一定属于可遗传的变异
【答案】D
【解答】解：A、蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。在观察蚯蚓的过程中，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸。A正确；
B、遇碘变蓝是淀粉的特性，探究“馒头在口腔中的变化“实验中，滴加碘液的目的是检验淀粉是否存在。制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，需要碘液染色，便于清晰的观察细胞核，B正确；
C、测定种子发芽率时，需要测定三次，在计算平均值，目的是减少误差。C正确；
D、花生果实长度的变异，有的是由遗传物质的变化引起的，有的是由环境引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的，D错误；
故选：D。
16．（2019•岳阳）下列生物实验所用常规器材中，对观察对象不具有放大作用的是（ ）
A．目镜 B．物镜 C．反光镜 D．放大镜
【答案】C
【解答】解：显微镜的结构中，其放大作用的是目镜和物镜，目镜和物镜上安装有凸透镜，根据凸透镜成像的原理，物体反射来的光线经过凸透镜的折射后能形成倒立的放大的物象，显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积。放大镜具有放大作用，反光镜能反射光线无放大作用。
故选：C。
二．判断题（共2小题）
17．（2020•娄底）将蚯蚓分别放在糙纸和玻璃上，在糙纸上蚯蚓运动得要快些。 √ （判断对错）
【答案】√
【解答】解：蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在有水的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体。因此在粗糙纸上运动的速度比放在光滑玻璃板上的运动速度快。
故答案为：√
18．（2019•湘潭）可以用观察法和调查法了解草履虫的结构。 × （判断对错）
【答案】见试题解答内容
【解答】解：研究动物的方法主要有实验法和观察法。
观察是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论。故此题说法错误。
故答案为：×。
三．实验探究题（共21小题）
19．（2020•永州）“落叶归根”需依赖土壤微生物的分解作用。有同学发现落叶在冬天的分解速度比夏天要慢，那么是什么因素影响了微生物的分解速度呢？该同学开展了如下探究实验。
Ⅰ实验准备：落叶、纱布、烧杯、潮湿的土壤、恒温箱等。
Ⅱ实验设计及结果：
实验组别
实验材料处理
45天后落叶的腐烂程度
甲组
将用纱布包裹好的落叶置于各组
烧杯内的土壤中
放置在0℃的恒温箱中
基本没有腐烂
乙组
放置在20℃的恒温箱中
少部分腐烂
丙组
放置在40℃的恒温箱中
大部分腐烂
根据上述实验回答问题。
（1）该实验探究的问题是： 温度影响微生物的分解速度吗？ 。
（2）实验中的变量是 温度 。为了控制单一变量，各组烧杯内的落叶和土壤都应该 相同 （填“相同”或“不相同”）。
（3）实验结果表明：这三组温度中， 0 ℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。
（4）进一步分析：除该实验探究因素外，影响微生物对落叶分解效果的非生物因素还可能有 水分、空气等 （写出一种即可）。
（5）落叶被土壤中的微生物彻底分解后产生了水、二氧化碳和无机盐，其中能被根直接吸收的物质有水和 无机盐 ，从而真正实现了落叶归根。
【答案】（1）温度影响微生物的分解速度吗？
（2）温度；相同
（3）0
（4）水分、空气等
（5）无机盐
【解答】解：（1）根据“有同学发现落叶在冬天的分解速度比夏天要慢，那么是什么因素影响了微生物的分解速度呢？”可知该实验探究的问题是：温度影响微生物的分解速度吗？
（2）由（1）可知实验中的变量是温度。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。为了控制单一变量，各组烧杯内的落叶和土壤都应该相同。
（3））实验结果表明：这三组温度中，0℃条件下落叶基本没有腐烂，说明0℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱。
（4）除该实验探究因素外，影响微生物对落叶分解效果的非生物因素还可能有水分、空气等。
（5）土壤中一些腐生的细菌和真菌，将落叶中的有机物分解成了二氧化碳、水和无机盐等无机物，归还无机环境，其中能被根直接吸收的物质有水和无机盐。
故答案为：
（1）温度影响微生物的分解速度吗？
（2）温度；相同
（3）0
（4）水分、空气等
（5）无机盐
20．（2020•株洲）植物所有的根构成该植株的根系。孙悟同学设计实验，来探究甲、乙两种植物的根系之间是否存在竞争现象。
（1）该实验采取的是无土栽培。无土栽培的培养液要保证植株能正常生长，除水以外，还具有植物生长所需要的多种 无机盐 。
（2）幼根的生长与根尖的 分生区和伸长区 （填结构）有关。
（3）孙悟同学设计的实验步骤如下：
①选择根长、长势等生理状况基本一致的甲、乙植物幼苗若干株。
②将幼苗进行分组实验。共设置 两 组进行探究，其中将数量相同的甲、乙两种植株种植在一起为实验组， 两种植物单独种植 作为对照组。以上各组幼苗的总数量 相同 （填相同或不同）。
③每隔一段时间，分别测量并记录实验组、对照组的根的平均 长度 或者 甲、乙两种植物的根系间距 变化进行比较，来论证假设是否成立。
【答案】（1）无机盐
（2）分生区和伸长区
（3）②两；两种植物单独种植；相同
③长度；甲、乙两种植物的根系间距
【解答】解：（1）为保证无土栽培作物的正常生长，培养液中除水以外，还应含有氮、磷、钾等无机盐。
（2）幼根的生长与根尖的分生区和伸长区有关。
（3）②将数量相同的甲、乙两种植株种植在一起为实验组，两种植物单独种植在一起作为对照组，因此共设置两组进行探究。作为对照实验，变量应唯一，因此以上各组幼苗的总数量相同。
③每隔一段时间，分别测量并记录实验组、对照组的根的平均长度或者甲、乙两种植物的根系间距变化进行比较，来论证假设是否成立。
故答案为：
（1）无机盐
（2）分生区和伸长区
（3）②两；两种植物单独种植；相同
③长度；甲、乙两种植物的根系间距
21．（2020•湘西州）不同的水果或蔬菜中维生素C（其水溶液能使紫色高锰酸钾溶液褪色，且维生素C溶液越浓，用量就越少）的含量不同。对此某同学进行了如下探究，请你帮助补充完整并回答：
（1）提出问题：橘子比苹果的维生素C含量高吗？
（2）作出假设： 橘子比苹果的维生素C含量高 。
（3）制订、实施计划：①称取两份等量的新鲜橘子汁和苹果汁，分别倒入2个洁净、干燥的烧杯中并进行标注；②取两只洁净干燥的小试管并编号为甲和乙，分别注入不同浓度的高锰酸钾溶液2毫升，用1支洁净、干燥的滴管吸取橘子汁，逐滴滴入甲试管，边滴边振荡边观察，直至高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用的滴数为a；③接着用洗净、内外吸干水分的同一滴管吸取苹果汁，逐滴滴入乙试管，边滴边振荡边观察，直至高锰酸钾溶液褪色为止，记录所用的滴数为b。
上述有一处不妥，请改正： 步骤②中，应为分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升 。
（4）分析结果得出结论：若 a＜b （填“a＜b”或“a＞b”），则说明 橘子比苹果的维生素C含量高 。
【答案】（2）橘子比苹果的维生素C含量高（或低）
（3）步骤②中，应为分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升
（4）a＜b；橘子比苹果的维生素C含量高（或a＞b；橘子比苹果的维生素C含量低）
【解答】解：（2）提出问题：橘子比苹果的维生素C含量高吗？所以，做出的假设是：橘子比苹果的维生素C含量高（或低）。
（3）对照试验要求除控制变量不同外，其他条件均相同，该实验变量是不同水果。所以，步骤②中，应为分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升。
（4）维生素C的含量越高，高锰酸钾溶液褪色越快。若a＜b，则说明橘子比苹果的维生素C含量高；若a＞b，则说明橘子比苹果的维生素C含量低。
故答案为：（2）橘子比苹果的维生素C含量高（或低）
（3）步骤②中，应为分别注入同一浓度的高锰酸钾溶液2毫升
（4）a＜b；橘子比苹果的维生素C含量高（或a＞b；橘子比苹果的维生素C含量低）
22．（2020•郴州）阅读材料，根据提供的器材设计探究实验。
酸雨是指燃烧煤、石油、天然气等燃料时产生的二氧化硫和氮氧化物，在大气中与水结合形成的雨。酸雨中所含的酸性物质主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6，具有较强的酸性，会影响土壤，破坏土壤肥力，使农田、森林和草地的生产能力下降；也会直接危害植物的叶和芽，严重时使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨还会腐蚀金属桥梁、建筑物和户外雕塑。近年来，我国一些地区已成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。
酸雨真的对生物有不利影响吗？在实验室条件下怎样模拟探究酸雨对生物的影响呢？如下是某小组的探究报告，请完善此报告。
（1）提出问题：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有什么影响？
（2）作出假设：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用。
（3）实验方案：
实验器材：用稀硫酸配制pH分别为3、4、5、6的酸性溶液各1小喷壶、蒸馏水1小喷壶，大型水槽（仿稻田水土），50株生长状况良好且基本相同的同品种水稻幼苗等。
（说明：溶液的酸碱度用pH表示，从0～14，pH越大，酸性越小，7为中性，小于7呈酸性，大于7呈碱性。）
实验步骤：
①将50株幼苗等分5组，每组10株，培育在已经编号的水槽中，同置于适宜的环境中。
②每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且 相等 的不同pH的模拟酸雨或蒸馏水。（酸有腐蚀性，操作时注意安全，不要飞溅到身体和衣物上。）
③连续7天，每天定时观察、认真记录幼苗生长及伤害情况。7天后的实验结果如下表：
水槽编号
A
（pH＝3）
B
（pH＝4）
C
（pH＝5）
D
（pH＝6）
E
（蒸馏水，pH＝7）
平均伤害程度
++++
++
+
0
0
注：“+”表示伤害程度，“+”越多表示伤害程度越大；“0”表示没有伤害。
（4）实验结论：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用，pH在3～7之间，pH越小，伤害程度 越大 。
（5）分析讨论：
①实验中要设置E组，其作用是与其他4组形成 对照 。
②实验中，每组用10株幼苗，而不是1株，这是为了避免因偶然因素而产生实验 误差 ，从而影响实验结果的准确性。
③根据实验结果绘制折线图。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（3）实验步骤：
①将50株幼苗等分5组，每组10株，培育在已经编号的水槽中，同置于适宜的环境中。
②每天用喷壶定时对5组水稻幼苗的叶和芽分别喷洒适量且相等的不同pH的模拟酸雨或蒸馏水。
③连续7天，每天定时观察、认真记录幼苗生长及伤害情况。
（4）通过实验结果如表，得出结论：模拟酸雨对水稻幼苗叶和芽的生长有伤害作用，pH在3～7之间，pH越小，伤害程度越大。
（5）①对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该实验的变量是酸雨的pH值，表中E组是对照组。
②实验中，每组用10株幼苗，而不是1株，这是为了避免因偶然因素而产生实验误差，目的是保证变量的唯一和避免实验的偶然性。
③根据实验结果绘制折线如图：
故答案为：（3）相等；
（4）越大；
（5）①对照；
②误差；
③
23．（2020•衡阳）山药具有重要的药用价值，山药多糖是其中的主要活性成分。为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，研究者对实验大鼠进行如下处理，15天后在各组大鼠进食等量馒头的0、60、120分钟后分别测定血糖浓度。实验结果如下表：
组别
大鼠状况
处理方式
血糖浓度（毫摩尔/升）
0分钟
60分钟
120分钟
A
健康
灌服生理盐水
6.43
8.67
7.14
B
患糖尿病
灌服生理盐水
10.28
14.25
12.51
C
﹣﹣
灌服山药多糖
7.31
10.38
8.14
D
患糖尿病
灌服格列木脲（降糖药物）
7.8
10.46
9.25
（1）针对该探究，你提出的问题是： 山药多糖对大鼠血糖浓度有影响吗 ？
（2）四组大鼠灌服溶液要求等量的原因是 形成对照实验，使实验具有变量的唯一 。
（3）C组选用的大鼠状况是 患糖尿病 。
（4）通过对照分析表明：山药多糖能 治疗糖尿病 。研究者认为山药多糖对大鼠血糖浓度的影响比格列本脲更有优势，理由是 C组血糖浓度更低、更接近正常值 。
（5）其它研究表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复。为进一步验证山药多糖具有治疗糖尿病的作用，则还需要检测大鼠血液中 胰岛素 的含量。
（6）人体患糖尿病的典型表现为 多饮、多食、多尿、吸收少 ，糖尿病是“生活方式病”，如何预防糖尿病，请给出合理的建议： 控制饮食和适当体育锻炼等 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）该实验探究的问题：山药多糖对大鼠血糖浓度有影响吗？
（2）对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验具有变量的唯一性，四组大鼠灌服溶液要求等量的原因是形成对照实验，使实验具有变量的唯一。
（3）对照实验具有变量的唯一性，因此C组和D组选用的大鼠的状况都是患糖尿病，与B组形成对照。
（4）依据上述结果，山药多糖对大鼠血糖浓度的影响可能更有优势，理由是C组与D组相比，C组血糖浓度更低、更接近正常值，可见山药多糖能治疗糖尿病。
（5）其它研究还表明，山药多糖有助于胰岛功能的恢复，为进一步验证山药多糖具有治疗糖尿病的作用，则还需要检测大鼠血液中胰岛素的含量。
（6）人体患糖尿病的表现为“三多一少”解释其含义为多饮多食多尿吸收少。预防糖尿病的发生和发展：控制饮食和适当体育锻炼等。
故答案为：（1）山药多糖对大鼠血糖浓度有影响吗？
（2）形成对照实验，使实验具有变量的唯一；
（3）患糖尿病；
（4）治疗糖尿病；C组血糖浓度更低、更接近正常值
（5）胰岛素
（6）多饮、多食、多尿、吸收少；控制饮食和适当体育锻炼等
24．（2020•娄底）在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如图所示），在B岛上放置甜食，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。
他们把糖包子放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放30只于A岛。
观察：开始有一只蚂蚁爬向 B 岛，两只蚂蚁爬向C岛，随后三只蚂蚁都返回A岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向B岛。
（1）请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题： 蚂蚁是靠什么传递信息的呢？ 。
（2）根据所提问题作出假设： 蚂蚁是靠气味传递信息的 。
（3）接下来用两把镊子将连接AB的小木头与连接AC的小木头进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是： 爬上岛C 。
（4）如果观察到的结果与预期结果相符，则得出的结论是： 蚂蚁依靠气味进行通讯 。
（5）关于“蚂蚁的通讯”，你还有什么新的想法？ 蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）（2）提出问题：“蚂蚁是靠什么传递信息的呢？”，假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。
（3）一段时间后将连接AB岛之间的“桥”和AC岛对换，发现蚂蚁还是源源不断顺着桥AB爬上岛C，在C岛上转来转去找不到食物，很少有蚂蚁爬上桥AC。
（4）实验结论：根据实验现象可以得出蚂蚁依靠气味进行通讯。
（5）实验拓展：关于蚂蚁的通讯，再提出一个具有探究意义的其他问题。如蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
故答案为：（1）蚂蚁是靠什么传递信息的呢？
（2）蚂蚁是靠气味传递信息的
（3）爬上岛C
（4）蚂蚁依靠气味进行通讯
（5）蚂蚁爱吃什么样的食物呢？
25．（2020•长沙）中草药是中华民族的瑰宝，某些药物能消炎杀菌。中学生张可家里喂养了几十只鸡，他想尝试用中草药替代家里以往用的抗生素添加剂。他与有中医知识的父亲一起，用板蓝根、鱼腥草等配制成中草药添加剂，探究不同饲料添加剂对鸡存活率的影响。
（1）他选择了同一品种，且生长、健康状况基本一致的鸡苗60只， 平均 分成三组，并做好标记。
（2）在每天早上放出笼之前，A组的鸡苗喂适量的含中草药添加剂的饲料，B组喂等量的含 抗生素 的同种饲料，C组喂等量的不作处理的饲料。其他饲养条件相同且适宜。
（3）每天观察和记录三组鸡的 存活情况 。若A、B、C三组实验结果无明显差异，能否说明中草药添加剂可替代抗生素？ 不能 。
（4）抗生素能有效杀死细菌，在一定程度上能保护家禽的健康，但长期、大量使用抗生素会带来一系列问题。请你写出一条滥用抗生素的危害。 滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用 。
【答案】（1）平均
（2）抗生素；
（3）存活情况；不能
（4）滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用
【解答】解：（1）选择同一品种，且生长、健康状况基本一致的鸡苗60只，平均分成三组，并做好标记。目的是保证变量唯一。
（2）该实验是探究不同饲料添加剂对鸡存活率的影响。A组的鸡苗喂适量的含中草药添加剂的饲料，B组喂等量的含抗生素的同种饲料，C组喂等量的不做处理的饲料。其他饲养条件相同且适宜。
（3）每天观察和记录三组鸡的存活情况。若A、B、C三组实验结果无明显差异，不能说明中草药添加剂可替代抗生素，因为还有其他因素的影响。
（4）抗生素是治疗细菌性疾病的药物，属于处方药，必须在医生的指导下根据病情需要正确选择抗生素的品种，合理、适量的服用，并不是越贵越好，抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病。滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用。
故答案为：（1）平均
（2）抗生素；
（3）存活情况；不能
（4）滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用
26．（2020•岳阳）小明发现黄豆种子在室内器皿中萌发出的豆芽子叶为黄色，在室外沙土上萌发出的子叶为绿色。老师告诉他绿色植物因叶绿体内含叶绿素而呈绿色，小明提出叶绿素的形成会不会与光照有关呢？请你帮助他就这个问题展开探究。
材料用具：剪刀、遮光袋、曲别针、装置甲（已知绿色管状叶剪去后可再生）
（1）你做出的假设是 叶绿素的形成跟关照有关 。
（2）请在装置甲的基础上设计实验进行探究，则实验设计方案是 将管状叶的另一边用黑色塑料袋罩住 。据题干信息和预期结果，说明生物的性状受 环境因素的影响 。
（3）据装置甲，洋葱进行光合作用的器官是 管状叶 ；剥取洋葱鳞片叶时会有强烈的刺激性气味，此物质主要来自细胞结构中的 液泡 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）根据“小明提出叶绿素的形成会不会与光照有关呢？”做出的假设是叶绿素的形成跟关照有关。
（2）在装置甲的基础上设计实验进行探究，实验设计方案是将管状叶的另一边用黑色塑料袋罩住，使其不接受光照。据题干信息和预期结果，说明生物的性状受环境因素的影响。
（3）装置甲，管状叶呈绿色，洋葱进行光合作用的器官是管状叶；剥取洋葱鳞片叶时会有强烈的刺激性气味，此物质主要来自细胞结构中的液泡。
故答案为：（1）叶绿素的形成跟关照有关；
（2）将管状叶的另一边用黑色塑料袋罩住（反正就是进行遮光）；环境因素的影响
（3）管状叶；液泡
27．（2020•邵阳）如图图示中，图一为“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验中对材料的处理；图二是用显微镜观察时，看到的一个视野。请回答下列问题：
（1）该实验应选择尾鳍色素 少 （填“多”或“少”）的小鱼，以利于观察。
（2）小鱼在培养皿中会跳动，应等小鱼安定后，再将 载玻片 盖在尾鳍上。
（3）将培养皿放在载物台上，用 低 （填“低”或“高”）倍镜进行观察。
（4）图二中a血管类型是 动脉 ，它与c血管的根本区别是 从主干流向分支，血流速度快 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）用显微镜观察小鱼尾鳍内的血流情况时，为了便于观察，应选取尾鳍色素少的活鱼，若尾鳍的色素较深时，不易观察到红细胞单行通过的情况。
（2）因要“观察小鱼尾鳍内血液的流动”，所以要将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，等小鱼安定后，将载玻片盖在上面。
（3）用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液流动情况即可。
（4）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。图二中a血管从主干流向分支的血管是动脉，c由分支流向主干的血管是静脉，血流速度慢。
故答案为：（1）少
（2）载玻片
（3）低
（4）动脉；从主干流向分支，血流速度快
28．（2020•邵阳）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜；选取其中一个叶片，用三角形黑纸片将叶片上下两面遮盖起来（如图一所示）；置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色（如图二所示）；漂洗后用碘液检验。请分析回答下列问题：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是 把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽 。
（2）图一中叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 对照 作用。
（3）图二中把叶片放入盛有酒精的小烧杯内，隔水加热而不是直接加热，原因是 使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险 。
（4）该实验可以得出两个结论，它们是：① 淀粉是光合作用的产物 。② 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。
（4）分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。
故答案为：（1）把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽；
（2）对照；
（3）使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；
（4）淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
29．（2019•常德）为了研究饮水机中细菌的生存条件，有人做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔2天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定其中含的细菌数量，结果如下表。请你分析作答。
测定时间
冷水口细菌/个
热水口细菌/个
第1天
45
20
第3天
855
5
第5天
905
20
第7天
1075
35
（1）本实验探究了 温度 以及时间对饮水机中细菌数量的影响。
（2）实验结果表明，在冷水口接的饮用水随时间的延长细菌数量 增多 。
（3）在热水口接的饮用水，测定初期和中后期的细菌数量发生了怎样的变化？ 测定初期细菌减少，中后期的细菌数量慢慢恢复并逐渐增多 。请你用生物进化的观点解释其数量变化的原因： 适应环境的细菌快速繁殖 。
（4）此探究结果给我们的生活带来什么启示？ 若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完 （写出一点即可）。
【答案】（1）温度
（2）增多
（3）测定初期细菌减少，中后期的细菌数量慢慢恢复并逐渐增多；适应环境的细菌快速繁殖
（4）若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完
【解答】解：（1）本实验不仅能探究时间对饮水机中细菌生存的影响，还能探究温度对饮水机中细菌生存的影响。
（2）从表格中数据看出，冷水口接的饮用水中细菌数量随时间延长而增多。
（3）从表格中数据看出，在热水口接的饮用水，测定初期细菌减少，中后期的细菌数量慢慢恢复并逐渐增多，原因是适应环境的细菌快速繁殖。
（4）从表格中看出，第4天冷水口细菌数大量增多，因此若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完。从表格中看出，冷水口细菌数比热水口细菌数多，因此使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康。
故答案为：（1）温度
（2）增多
（3）测定初期细菌减少，中后期的细菌数量慢慢恢复并逐渐增多；适应环境的细菌快速繁殖
（4）若用饮水机只喝冷水，应尽快将整桶水喝完
30．（2019•怀化）蟑螂是一种常见的昆虫，白天它们躲在阴暗的地方，到了夜晚才出来活动。小刘同学热爱探究，针对蟑螂昼伏夜出的生活习性，提出了问题：光会影响蟑螂的生活吗？于是他准备了一个长方形的硬纸盒，一块透明的塑料板，一块不透光的深色纸板（见右图），并诱捕了多只蟑螂装在带孔的瓶里，从中选出了10只大小一致、生理状态、健康状况基本相同的蟑螂用于实验。
（1）请你对此实验作出假设： 光对蟑螂的生活有影响或光对蟑螂的生活没有影响 。
（2）这个实验控制的变量是： 光 ，除了这个条件不同以外，要使其他条件都相同，这样的实验叫做 对照 实验。
（3）实验中采用了10只蟑螂，而不是一只，目的是 避免偶然性 。
（4）在实验时，小刘按实验计划记录了十次明亮处和阴暗处蟑螂的数目，在得出结论之前应该算出十次数据的 平均 值。
（5）蟑螂是一种有害的动物，实验过程中切记要注意安全，讲究卫生。实验结束后，对实验用蟑螂的处理方式是 C 。
A．放回原来生活的地方 B．就地放生 C．无害化处理
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）实验研究的问题：由于“探究光对鼠妇生活的影响”的实验，所以实验研究的问题是光会影响鼠妇的生活吗？应作出的假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题应作出的假设光会影响鼠妇的生活。
（2）在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。控制这个实验的变量是光，因此在盒里就形成了阴湿和明亮两种环境。其中实验组是变量改变的玻璃板一侧；对照组是变量没有改变的纸板一侧。
（3）（4）1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此试验中选用0只鼠妇，而不是一只”，目的是避免出现偶然性，减小误差。为了排除由偶然性引起的误差，计算全班各组的平均值，使结论更准确。
（5）螳螂是一种有害动物，在做完实验后，应该对此进行无害化处理。
故答案为：（1）光对蟑螂的生活有影响或光对蟑螂的生活没有影响；（2）光；对照；
（3）避免偶然性；
（4）平均；
（5）C
31．（2019•永州）2019年5月31日是第32个“世界无烟日”，主题是：烟草和肺部健康，为宣传这一主题，某校生物兴趣小组的同学用某一品牌香烟、蒸馏水制得烟草浸出液（原浸出液），浓度视为100%，再通过稀释原浸出液得到70%、40%的浸出液，开展了“烟草浸出液对种子萌发产生影响”的实验，实验设计及结果如下表：
实验组别
实验材料
处理方法：喷洒适量且等量的不同浓度的浸出液（%）
第5天的平均发芽率（%）
A
各20粒同样饱满的绿豆种子
0
100
B
40
95
C
70
65
D
100
35
根据上述实验回答下列问题。
（1）请你为该实验提出问题： 不同浓度的烟草浸出液对种子萌发产生影响吗？ ？
（2）实验中的对照组是 A组 （填实验组别）。
（3）实验中的变量是 不同浓度的烟草浸出液 。每组取20粒而不取1粒绿豆种子，目的是 避免偶然性 。
（4）分析表中数据，能得出的结论是：烟草浸出液对绿豆种子的萌发有 抑制 （填“促进”或“抑制”）作用。
（5）根据上述实验及生活常识，请写一条有关“吸烟有害健康”的宣传标语： 燃烧的是香烟，消耗的是生命：现在吞云吐雾，以后病魔缠身等 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）根据“烟草浸出液对种子萌发产生影响”的实验，提出问题：不同浓度的烟草浸出液对种子萌发产生影响吗？
（2）、（3）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。其中只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即烟草浸出液的浓度的不同，A组加清水的作用是对照。
1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此“每组都放入20粒种子而不是1粒”，其目的是避免出现偶然性，减少实验误差。
（4）分析实验数据可知：烟草浸出液的浓度越大，对黄豆种子和幼苗的生长抑制作用越明显（或烟草浸出液对黄豆种子萌发和幼苗的生长）。
（5）烟雾中含有尼古丁、焦油等多种有害物质，这些物质进入吸烟者和周围的人体内会诱发多种疾病，严重的可能诱发肺癌，因此：燃烧的是香烟，消耗的是生命：现在吞云吐雾，以后病魔缠身等。
故答案为：
（1）不同浓度的烟草浸出液对种子萌发产生影响吗？（答案合理均可得分）
（2）A组
（3）不同浓度的烟草浸出液；避免偶然性（答案合理均可得分）
（4）抑制
（5）燃烧的是香烟，消耗的是生命：现在吞云吐雾，以后病魔缠身等（答案合理均可得分，但有赞成或支持吸烟的不能给分）
32．（2019•益阳）探究种子结构的完整性对种子萌发的影响。周末，小明和爸爸一起去种黄豆。爸爸负责挖播种的穴，小明负责放种。爸爸要求每个穴里放3到5粒种子。一周后，小豆苗陆续破土而出。小明发现，苗出齐后，有的穴里只长出了1到2根苗，有的甚至是空穴。小明想，在同样的环境条件下，为什么有的种子没有萌发？是不是种子自身原因导致的呢？说干就干，小明回家就开始设计实验进行探究。
（1）小明挑选了60粒饱满的黄豆种子，在适宜的条件下进行培育。大约4天后，发现有56粒种子都开始萌发了，胚根突破种皮冒了出来，有4粒种子没有萌发。请计算，这批黄豆种子的发芽率 93.3% （结果保留一位小数）。这个数据能代表爸爸所购整批种子的发芽率吗？说出你的理由。 不能；①未随机抽样、②没有进行重复实验 。
（2）小明将刚萌发的这批种子进行分组处理，每组14粒。处理情况如表。然后将这4组种子继续置于相同适宜的环境条件下培养。
分组
处理方法
实验结果
实验结论
A
不做任何处理
正常萌发
B
小心地剥掉种皮
13粒萌发，长势较慢
C
将胚根的尖端切掉
都未萌发
D
小心地剥掉种皮，并将远离胚根一端的子叶切掉一部分
12粒萌发，长势变慢
①小明提出一个问题：胚根的完整性对种子的萌发有没有影响？
②做出假设： 胚根的完整性对种子的萌发有影响（或胚根的完整性对种子的萌发无影响，合理即可） 。
③实施计划中，小明应选择哪二组进行对照实验？ A和C 。其中对照组是 A 组。
④根据表中的实验结果，你得出的实验结论是： 胚根的完整性对种子的萌发有影响 。
（3）小明邀请5位同学仿照他的方案各自进行实验，并尽量保持实验条件的一致性。这种实验方法称之为 重复 实验，这能减少单一实验产生的误差，使结论更可靠。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）种子发芽率的计算公式为：发芽率=萌发的种子数待测种子数×100%＝56÷600×100%＝93.3%．由于种子是小明挑选的因此未随机抽样并且没有进行重复实验。
（2）根据小明提出一个问题：胚根的完整性对种子的萌发有没有影响？②做出假设：胚根的完整性对种子的萌发有影响（或胚根的完整性对种子的萌发无影响，合理即可。）
③实施计划中，根据做出的假设：胚根的完整性对种子的萌发有影响，小明应选择A和C二组进行对照实验，其中A组不做任何处理，属于对照组。
④根据表中的实验结果，得出的实验结论是：胚根的完整性对种子的萌发有影响。
（3）小明邀请5位同学仿照他的方案各自进行实验，并尽量保持实验条件的一致性。这种实验方法称之为重复实验，这能减少单一实验产生的误差，使结论更可靠。
故答案为：（1）93.3%；不能；①未随机抽样、②没有进行重复实验；
（2）②胚根的完整性对种子的萌发有影响（或胚根的完整性对种子的萌发无影响，合理即可。）；③A和C；A；④胚根的完整性对种子的萌发有影响；
（3）重复
33．（2019•张家界）在探究“花生果实大小的变异”的实验时，某生物兴趣小组从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。
（1）该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到 随机 取样，以提高测量结果的准确性。
（2）下表是该小组的测量结果，请在表格“___”处填上适当数值以完善表格。
品种
结果
甲品种花生果实
乙品种花生果实
长轴长度（毫米）
11
14
15
18
22
24
26
28
样品个数
2
4
20
4
3
20
5
2
平均值
15 毫米
24毫米
（3）花生果实中，有的长一些，有的短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生果实长度的差异，这种现象称为 变异 。
（4）从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中，可能结出小花生，请你分析原因 纯由环境引起的变异不能遗传给后代 。如果将此小花生的种子再种下去，所收获的果实 不一定 （填“一定”或“不一定”）是小花生。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）取样的关键要做到随机取样，该小组使用抽样检测的方法获取样品，要做到随机取样，以提高测量结果的准确性。
（2）根据随机取样的要求甲品种花生果实的平均值为15毫米。
（3）花生果实中，有的长一些，有的短一些，我们分别把它们称为大、小花生，花生果实长度的差异，这种现象称为变异。
（4）花生果实长度的变异，有的是环境引起的，有的是遗传物质的变化引起的。由遗传物质改变引起的变异是可以遗传的，仅由环境引起而遗传物质未发生改变的变异是不能遗传的。
故答案为：（1）随机
（2）15
（3）变异
（4）纯由环境引起的变异不能遗传给后代；不一定
34．（2019•长沙）我国近三分之二的人口以稻米为主食。近年来，一些农田受到了重金属镉的污染。水稻籽粒中的镉含量及稻谷产量会受到土壤镉浓度的影响吗？有必要在镉污染农田全面停止水稻种植吗？科研人员选择了48个品种的水稻对此展开了研究，结果如下：
不同镉浓度土壤中水稻耔粒镉含量及稻谷产量（48个品种的水稻平均值）
土壤镉浓度（毫克/千克）
籽粒镉含量均值（毫克/千克）
稻谷产量均值（克/盆）
0.68（中度污染）
0.022
121.37
2.01（重度污染）
0.213
129.85
（*农作物镉含量国家安全标准值：0.2毫克/千克）
（1）实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的目的是 保证水稻吸收的镉只来自土壤，排除其他因素的干扰 。
（2）实验结果表明，土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量 增加 ，稻谷产量 不会 （会/不会）降低。
（3）已有研究表明，有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强，且这两类水稻都有一定的种植价值。你会选择哪类水稻种植于污染区？并说明理由。 选择镉吸收能力弱的水稻，这种水稻籽粒中的镉含量最低，检测水稻籽粒中的镉含量如果低于国家安全标准值，则可以使用 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）实验全程使用专用设备生产的纯净水而非普通水灌溉水稻，这样做的目的是保证水稻吸收的镉只来自土壤，排除其他因素的干扰。
（2）从表格中可以看出，土壤镉浓度不同，但稻谷产量均值相差不大，籽粒镉含量增加，因此得出土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量增加，稻谷产量不会降低。
（3）有的水稻镉吸收能力弱，有的水稻则吸收能力强，因此选择镉吸收能力弱的水稻，这种水稻籽粒中的镉含量最低，检测水稻籽粒中的镉含量如果低于国家安全标准值，则可以使用。
故答案为：（1）保证水稻吸收的镉只来自土壤，排除其他因素的干扰
（2）增加；不会
（3）选择镉吸收能力弱的水稻，这种水稻籽粒中的镉含量最低，检测水稻籽粒中的镉含量如果低于国家安全标准值，则可以使用
35．（2019•湘潭）某生物兴趣小组成员看到电视广告中某洗手液厂商标榜其洗手液有强效的“抗菌”能力。他们对此产生了疑问，于是设计并做了下列实验：
（1）实验方案如下：
①将配置好的培养基分装入9个培养皿中，进行高温灭菌后随机分为三组，每组3个，分别编号为A、B、C组；
②在教室中打开A、B两组的培养皿，暴露在空气中20分钟，C组不做处理；
③在A组培养皿中加入 2ml“抗菌”洗手液 ，B组培养皿中加入2mL无菌水，C组不做处理；
④将9个培养皿盖好，分类放入恒温箱中，在30℃条件下培养3天，每天观察两次并记录。（注意不要打开培养皿）
（2）预测实验结果与结论：
①若统计记录结果是：A组菌落平均数较少，B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 “抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用 。
②若统计记录结果是：A组、B组菌落平均数较多，C组无菌落或菌落平均数较少，则说明 “抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用 。
（3）设置C组的实验目的是 对照作用 。
（4）实验设计A、B、C的三组时，每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，而不只设置1个培养皿，他们的设计目的是 避免实验的偶然性 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）步骤②采集细菌和真菌，即接种，将A、B两组培养皿在教室打开培养皿，暴露在空气中10分钟，再盖上、封好，就可以把空气中的细菌真菌接种到培养基上，这就是细菌和真菌培养方法中的接种。③在A组培养皿中加入2ml洗手液，B组培养皿加入2ml无菌水；C组培养皿不做处理；做不同的处理进行对照实验；
（2）若A组菌落较少，B组菌落较多，C组无菌落，则说明“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用。若A组、B组菌落较多，C组菌落较少，由于在第一步中的②C组没有接种，应该是无菌落的，此时结果C组当中有菌落说明杀菌不彻底，培养基有杂菌（或高温灭菌不彻底，实验失败）；
（3）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组
所以设置C组的实验目的是对照作用；
（4）每组用1个培养皿做实验，数量少偶然性大；每组设置3个培养皿，取菌落的平均数，可以避免偶然性，减小实验误差，使实验结果具有说服力。
故答案为：
（1）③2ml“抗菌”洗手液；
（2）①“抗菌”洗手液具有抗菌抑菌作用；②“抗菌”洗手液不具有抗菌抑菌作用
（3）对照实验；
（4）避免实验的偶然性。
36．（2019•衡阳）目前，铅污染已成为威胁儿童健康的“隐形杀手”。调查发现，铅对儿童神经系统发育、智力发展等方面存在负面影响。威胁儿童的铅污染主要有四大来源：①汽车尾气污染；②家居装饰用品污染；③玩具和学习用品污染；④食品污染，如爆米花、松花蛋等都含有铅。
某生物兴趣小组为了探究铅对人或动物是否有影响，开展了以下探究活动：将30只大小、生理状况一致的家兔随机分为A、B、C三组，分别用含不同浓度醋酸铅的5%葡萄糖溶液，按照同一方式（每组每3天1次、剂量为10mg/kg）进行皮下注射，每隔10天对家兔血红蛋白含量进行测量，实验结果见下表：
项目
组别
5%葡萄糖溶液所含醋酸铅的浓度
血红蛋白含量（g/L）
初始测量
第一次
第二次
第三次
A
0
60
60
60
60
B
1.83%
60
53
49
38
C
3.66%
60
51
40
28
（1）该实验的变量是 醋酸铅浓度 。
（2）实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致，是为了 控制单一变量 。
（3）本实验设置A组的目的是什么？ 对照作用 。
（4）你认为实验结果中关于血红蛋白含量的数值是如何处理得来的？ 取平均值 。
（5）由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量 越少 。
（6）请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议： 做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）该实验的变量是醋酸铅浓度。
（2）对照实验要保持变唯一。所以实验中30只家兔的大小、生理状况要保持一致。
（3）A组所含醋酸铅的浓度为0，因此表中的A起对照作用。
（4）实验结果中关于血红蛋白含量的数值通过取平均值的方法得到的。
（5）由实验结果可知，血液中的醋酸铅浓度越高，家兔的血红蛋白含量越少。
（6）请结合题中所给信息，提出一条防止儿童铅污染的合理建议：做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。
故答案为：（1）醋酸铅浓度；
（2）控制单一变量；
（3）对照作用；
（4）取平均值；
（5）越少；
（6）做到不乱扔垃圾并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。
37．（2019•株洲）草履虫靠纤毛摆动而运动，研究者对草履虫的回避行为机制做了相关实验。
（1）实验时，从草履虫培养液的 表 层吸取一滴培养液，放在载玻片上，加入棉花纤维，盖上 盖玻片 ，观察发现当草履虫前端遇到棉花纤维的阻碍时，会采取后退方式，避开障碍，改变方向，继续前进。虽然草履虫是单细胞生物，但能对外界刺激作出反应，能依靠其细胞的精致和复杂结构完成各种生理功能，这在一定程度上说明 生物的结构与功能是相互适应的 。
（2）研究者发现草履虫纤毛摆动的方向和细胞内的钙离子浓度高低有密切关系，结果如图一：
分析以上结果，可知当草履虫遇到障碍，先后退，后前进的过程中，细胞内的钙离子浓度变化为 先升高后降低 （填“先升高后降低”或“先降低后升高”或“始终升高”或“始终降低”）。
（3）为观察草履虫纤毛，需将视野调暗，可调整反光镜，并选用 小 光圈。草履虫细胞较大，几乎肉眼可见，为较好的观察其完整的运动轨迹，图二是目镜和物镜及观察到清晰物像时物镜与装片间的距离图示，其中最为合适的组合是 ①和④， （用序号作答）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）在培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，大都聚集在表层。所以用吸管从草履虫培养液中取草履虫样本的最好部位是：表层，原因是：表层含氧多，草履虫数量多。放在载玻片上，并在载玻片的培养液的液滴上放上几丝棉花纤维，盖上盖玻片制成临时装片。虽然草履虫是单细胞生物，但能对外界刺激作出反应，能依靠其细胞的精致和复杂结构完成各种生理功能，这在一定程度上说明生物的结构与功能是相互适应的。
（2）草履虫前端的表膜同后端的表膜中离子通道的特性是不一样的。触碰刺激作用到草履虫的前端，打开了位于前端表膜上的钙通道。穿过了膜的钙离子使得纤毛内微管滑动的活动顺序发生改变，于是，纤毛的摆动方向逆转，草履虫倒退着游，表现出回避反应。如果触碰刺激作用到草履虫的后端，打开了位于后端表膜上的钾通道，穿过了膜的钾离子促使纤毛加快正向划动，使草履虫快速向前游动，表现出逃避反应。因此当草履虫遇到障碍，先后退，后前进的过程中，细胞内的钙离子浓度变化为先升高后降低。
（3）为观察草履虫纤毛，需要将显微镜的视野调暗一些时，调节反光镜的方法是将凹面镜换成平面镜，并选用小光圈。
物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，显微镜的放大倍数越大，视野越小，看到的细胞越大，细胞数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野越大，看到的细胞越小，数目越多。因而为使视野中观察到的细胞数目最多，其放大倍数应该最小。草履虫细胞较大，几乎肉眼可见，为较好的观察其完整的运动轨迹，其中最为合适的组合是①和④，放大倍数是5×10═50倍。
故答案为：（1）表；盖玻片；生物的结构与功能是相互适应的
（2）先升高后降低
（3）小；①和④
38．（2019•郴州）阅读下列材料，完成实验探究，并回答问题。
现在正值夏天，绝大多数绿色植物的叶片呈绿色。小玉同学发现菜农卖的韭菜叶是绿色的，而超市中的“韭黄”的叶却呈黄白色。小玉同学将这个情况告诉他的好朋友小明同学，小明同学上网查询获知，在遮光条件下新发韭菜培养出了韭黄。小玉同学提出了问题：在阳光照射下，韭黄会发生变化吗？两人进行了激烈的讨论，都各有说法。为此，他们设计了一个实验，探究在光照条件下培养韭黄，其叶子是否会变成绿色。
实验器材：两盆各20～40株培养好的韭黄幼苗，黑色大纸袋，洒水壶等。
提出问题： 韭黄在阳光下会变绿吗？
作出假设： 韭黄在阳光下会（或不会）变绿 。
实验方案：
设计思路：将两盆韭黄幼苗分为A、B两组，一组在光照条件下，另一组不被光照，观察一个白昼后两组韭黄叶的颜色变化情况，观察并记录三天。
实验步骤：
①将两盆韭黄分别编为A组、B组，适时适量向两盆浇清水，将黑色大纸袋罩在 B 花盆上；
②第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在阳台向阳的地方；
③晚上观察并记录 A、B 盆韭黄的颜色变化情况；
④第二、三天，重复浇水、晚上观察、记录。
预期结果和结论：
若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色，B组韭黄叶仍为黄白色，由此推出实验结论： 韭黄在阳光下会变绿 。
分析讨论：
（1）在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是 光 。
（2）在探究实验中，每盆使用了多株韭黄进行实验，这是设置 重复 实验，为了避免出现偶然因素而产生误差。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：根据文中：小玉同学提出了问题：在阳光照射下，韭黄会发生变化吗？提出问题：韭黄在阳光下会变绿吗？
作出假设：韭黄在阳光下会（或不会）变绿
实验步骤：
①将两盆韭黄分别编为A组、B组，适时适量向两盆浇清水，将黑色大纸袋罩在B花盆上，这样就设置了有光照和没有光照的对照实验组；
②第一天清晨将两盆韭黄幼苗都放置在阳台向阳的地方；
③晚上观察并记录A、B盆韭黄的颜色变化情况；
④第二、三天，重复浇水、晚上观察、记录。
预期结果和结论：
若实验结果为A组韭黄叶变成了绿色，B组韭黄叶仍为黄白色，由此推出实验结论：韭黄在阳光下会变绿。
分析讨论
（1）在这一探究实验中，设置了对照实验，该实验的变量是光。
（2）在探究实验中，每盆使用了多株韭黄进行实验，这是设置重复实验，为了避免出现偶然因素而产生误差。
故答案为：提出问题：韭黄在阳光下会变绿吗？
作出假设：韭黄在阳光下会（或不会）变绿；
实验步骤：B；
结果和结论：韭黄在阳光下会变绿；
分析讨论（1）光；
（2）重复。
39．（2019•邵阳）当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。于是，他做了如下实验：
Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
Ⅱ：取2只洁净试管，分别编号为①、②，实验过程如图：
（1）该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟 牙齿的咀嚼和舌的搅拌 。
（2）实验过程D中，滴加碘液后2号试管内液体的颜色将 不变蓝 ，原因是 唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝。 。
（3）该实验中，设置1号试管的作用是 形成对照 。
（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作是 重复以上实验 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，物理性消化能使食物与消化液充分混合，促进了化学性消化的进行；口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌就属于物理性消化，实验中将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡就是模拟口腔中牙齿的咀嚼和舌的搅拌。
（2）淀粉遇碘变蓝色，麦芽糖遇碘不会变蓝。该组实验中，1号试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色，2号试管里加入的是唾液，唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝。
（3）该实验中，设置1号试管的作用是形成对照。
（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。具体操作是重复以上实验。
故答案为：（1）牙齿的咀嚼和舌的搅拌；
（2）不变蓝；唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝；
（3）形成对照；
（4）重复以上实验。
四．解答题（共3小题）
40．（2020•邵阳）某校生物科技活动小组为了探究温度与天竺葵生长的关系，将6株长势良好的天竺葵栽培在一个密闭的装置中，进行了下表内的7组实验，整个实验过程中光照强度保持不变；如图是同学们绘制的叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图。请回答下列问题：
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
温度（℃）
5
10
15
20
25
30
35
光照下吸收二氧化
碳的速率（mg/h）
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
黑暗下释放二氧化
碳的速率（mg/h）
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50
（1）在无土栽培时，营养液给植物提供水和 无机盐 。
（2）在黑暗条件下，图中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有 ③④ （填序号）。
（3）在第5组实验中，植物进行6h（小时）光合作用共利用了 22.5 mg（毫克）的二氧化碳。
（4）将装置先放在25℃条件下光照12h，然后再放在表内第 1 组的温度下黑暗处理12h，植物体内积累的有机物最多。
（5）我市南山牧场﹣城步南山生产的萝卜较甜。试说明其中的原因 白天温度高、光照充分、昼夜温差大 （答出一点即可）。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。因此在无土栽培时，营养液给植物提供水和无机盐。
（2）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。在黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，线粒体是呼吸作用的场所，叶绿体是光合作用的场所。线粒体呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳，图中③表示二氧化碳、④表示氧气。因此在黑暗条件下，图中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的是：④③。
（3）光合作用是绿色植物吸收二氧化碳释放氧气的过程。由图中的实验数据可知：第5组实验中，植物进行6h（小时）光合作用共利用了的二氧化碳量是：3.75×6＝22.5（mg）。
（4）呼吸作用是吸收氧气释放二氧化碳的过程，呼吸作用的是实质是分解有机物释放能量。呼吸作用越弱，有机物分解的越少。第1组在5℃条件下，植物释放二氧化碳的速率最低，说明呼吸作用最弱，有机物分解的最少。因此将装置先放在25℃条件下光照12h，然后再放在表内第1组的温度下黑暗处理12h，植物体内积累的有机物最多。
（5）由该实验结果可知，我市南山牧场﹣城步南山生产的萝卜较甜的主要原因是因为白天温度高、光照充分，光合作用旺盛，制造的有机物多；夜间温度低呼吸作用弱，分解的有机物少，有利于糖分的积累。
故答案为：（1）无机盐；（2）④③；（3）22.5；（4）1；（5）白天温度高、光照充分、昼夜温差大
41．（2020•张家界）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验方案的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
（1）甲同学提出的检验方法，是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了 淀粉遇碘变蓝 的特性。
（2）乙同学提出的实验方法在科学探究中称之为对照实验，实验变量应该是 光 。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的 知识和经验 进行的。
（4）丁同学的观点是消除叶片中原有的淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是 将植物放在黑暗处一昼夜 。消除叶片中叶绿素的方法是 将叶片放入盛有酒精的小烧杯内水浴加热 。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）已学过观察玉米种子的结构，遇碘变蓝的部分是胚乳，淀粉遇碘变蓝色，说明玉米胚乳含有淀粉。甲同学提出的检验方法，是受“观察种子的结构”实验的启发，利用了淀粉遇碘变蓝的特性。
（2）对照实验：用黑纸片把一片叶子的一部分从上下面遮盖起来，然后移到阳光下照射。目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。乙同学提出设计照光和不照光两种环境，控制变量光为唯一不同条件，其他条件都相同，这样能使实验结果具有说服力。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据已有的知识和经验做出的。
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和叶绿素对实验结果的影响，体现了实验的科学性。植物在黑暗处不能进行光合作用制造淀粉，还要进行呼吸作用消耗淀粉，因此消除叶片中原有淀粉的方法是将植物放在黑暗处一昼夜。酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。消除叶片中叶绿素的方法是将叶片放入盛有酒精的小烧杯内水浴加热。
故答案为：（1）淀粉遇碘变蓝的特性；
（2）光；
（3）知识或经验
（4）将植物放在黑暗处一昼夜；将叶片放入盛有酒精的小烧杯内水浴加热。
42．（2020•长沙）在农业生产中，农民常在播种前将种子进行浸泡处理。尿液浸种是否更有利于种子的萌发呢？生物兴趣小组选择玉米、黄瓜和萝卜种子作为实验对象开展研究。结果如表：
种子类型
处理方式
萝卜
黄瓜
玉米
种子数
萌发数
种子数
萌发数
种子数
萌发数
清水浸种24小时
20
14
20
8
20
16
50%的腐熟尿液浸种24小时
20
7
20
15
20
16
注：腐熟是指将新鲜尿液进行发酵处理。
（1）为玉米种子萌发提供营养物质的结构是 胚乳 。浸种时间不能太长，否则种子会因缺少 空气 死亡。
（2）实验中设置清水浸种这一组的目的是 形成对照 。
（3）根据实验结果，种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是 黄瓜 种子。
（4）尿液中含有水、 无机盐 、尿素等物质，经处理后，是一种优质的农家肥。
【答案】见试题解答内容
【解答】解：（1）玉米种子萌发时，胚乳提供营养物质，供胚利用萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。浸种时间不能太长，否则种子会因缺少空气死亡。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。实验中设置清水浸种这一组的目的是形成对照。
（3）对比表中的数据可见：种植前需要用50%的腐熟尿液浸种的是黄瓜种子。
（4）尿液的主要成分是水，还有少量的尿素和无机盐等物质，是一种优质的农家肥。
故答案为：（1）胚乳；空气
（2）形成对照
（3）黄瓜
（4）无机盐
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