初中人教部编版第二单元6 散步教课内容ppt课件

这是一份初中人教部编版第二单元6 散步教课内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了品读课文，语言描写品人物，坚定孝顺，机灵善于观察，奇妙的景物描写，我们背上的是，母亲加儿子，把握主题，嚼一嚼“文字”，担当责任等内容，欢迎下载使用。
评价标准：1.音准 2.停顿3.节奏 4.重音5.语气和情感
本文基调愉快而深沉；语调平稳，不亦过高或过低；语气亲切，温和，并含有庄重；语速以中速为主，第四自然段应快些，第六、八自然段应慢些。
请用记叙文六要素概括文章内容
在南方的初春，我们一家人在田野上散步，后来发生了分歧：母亲想走大路，儿子想走小路，我决定委屈儿子，但母亲变了主意要走小路。
我们在田野上散步：我，我的母亲。我的妻子和儿子
走近“我们”： “我们”中的每一个人……
如果让你用一个字描述稳重的四个人，你会选择哪四个字？
我：母亲：妻子：儿子：
我说：“正因为如此，才应该多走走。” “走大路。”
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
慈祥，关心孩子，善解人意
妻子呢，她总是听我的。妻子呢，她总是在外面听我的。
善解人意，贤惠，总是给丈夫面子。
文中的妻子没有说话，你能为她设计一句话吗？
“这回咱们走大路，下回走小路。”……
这就是“我们”：温暖和谐幸福有归宿感……
走进“田野”： 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西——生命。
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去……
删掉这些景物描写可以吗？
渲染了春天的气息； 衬托出幸福的心境； 推动了情节的发展； 暗示了生命的深刻主题； ……
让我们一起去“散步”……
什么是散步？跑步？迈步？走路？
随意、悠闲、自由、享受
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
我背母亲是尊老，妻子背儿子是爱幼；我背上的是生命的源头，妻子背上的是生命的延续；“整个世界”指的是：上一代，中年一代，下一代组成的世界。中年一代不仅要承担抚养下一代的责任，更要承担赡养上一辈的责任。
这一切都使人想着一样东西——这一切还使人想起更多—— ……
亲情责任爱传承温暖担当生命！
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。我的母亲又熬过了一个酷冬。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
把“我的”删去可以吗？
我的母亲高大，很瘦，不算重的； 儿子很胖，幼小，也轻。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
对称句式 朗朗节奏美； 温馨情感美； 和谐形式美；
《散步》是一篇秀美隽永、蕴藉丰富的精美散文，也是一曲真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行。让我们珍爱亲情，珍爱生命!