初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天多媒体教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天多媒体教学课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了济南的冬天，与北平相比，与伦敦相比，与热带相比，无风声，无毒日，温晴or响晴，换过之后的文字好吗等内容，欢迎下载使用。
上帝把春天的艺术赐给西湖，把夏天的赐给瑞士，秋和冬的全赐给了济南。 ——选自老舍《济南的秋天》
老舍在伦敦教书五年，既没有获得多少经济上的回报，也没有得到什么精神上的安慰，初回北京也不够顺利，寄居在朋友家中。 后来到济南，在山东齐鲁大学任教，他“努力地创作，快乐地休息”，在济南的四年时光，他度过了新婚，还有了第一个女儿舒济，迎来了生命的春天，对未来也充满希望。 他自己说：“时短情长，济南成了我的第二故乡”。
你觉得老舍对济南的感情是？
1.作者将济南与哪些地方作对比？2.这些对比分别突出了济南冬天的什么特点？
朗读课文第一段并思考下面问题：
温和、温柔、温暖、温馨、温婉、温存……
你能用“温”组一些词语吗？
请你从文中找出突出“温晴”特点的句子，并说一说你的理由。
一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用拟人，老城像人一样悠闲地享受温暖的阳光，带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。 表达了作者对济南冬天的 之情。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上压着一髻儿白帽，好像一位厨师。山尖全白了，给蓝天加上一道银边。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上压着一髻儿白帽，好像一位厨师。山尖全白了，给蓝天加上一道银边。
“顶”字更轻盈，显得秀丽清新
“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”
松的翠与雪的白相映生色；使用了比喻的修辞手法，把矮松比作护士，表现了矮松优美的姿态，从而也体现了小山秀美的特点。表达了作者对济南小山的喜爱。“顶”是用头部支撑的意思，准确地表现了“白花”的位置和形状，并暗指矮松顶端覆盖的是小雪，显得轻盈秀丽。
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”
镶的意思是把物体围在另一物体的边缘，这里的“镶”形象地写出白色的山尖连接着蓝天，山上的薄雪在阳光下相映生晖，闪耀光芒。表达了作者对济南冬天山景的喜爱与赞美。
“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”。
白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。运用了拟人的修辞，描写了洁白的雪色与暗黄草色相间的彩色图景，突出薄雪覆盖下的山像小姑娘一样娇美温柔可爱。表达了作者对济南冬天山景的喜爱之情。
作者把小山当作什么人来写？
山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
运用拟人修辞，描绘了城外的远山和村庄像人一样悠闲安适，照应前文“暖和安适地睡着”，突出了济南城外远山悠远、淡然，与中国水墨画的意境一致，表达了作者对济南冬天山景的喜爱与赞美。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳要在水里照个影儿呢！
运用了拟人的修辞手法，将水藻、水和垂柳人格化，写出了冬水的温暖多情，突出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。表达了作者对济南冬天美好湖景的喜爱之情。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
“暗喻”：是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系，喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。是一种隐晦的比喻。
与开头呼应，又点题，抒发了作者的 之情。 给人回味无穷。
对济南的冬天的赞美与热爱
“在我快要与世长辞的时候，我必留下遗嘱，请求大家不要发表我的函信，也不要代我出散文集。……究非精心之作，使人破工夫读念，死后也不安心！” ——老舍《答客问》
《济南的冬天》这篇文章，作者充分调动了读者的想像力,使《济南的冬天》具有绘画艺术的特色。同时，也可以说它是一篇成功的写景散文，它的写景艺术是值得后人学习与借鉴。 ——田昊明 《济南的冬天》是一篇文质兼美的散文，让我们的心灵泛起温柔的涟漪，就像一种无法言说的美好，字里行间透出的纯真与至美的意境，带着我们走进了一个独特的童话世界。 ——王春艳　　
①这是不是个理想的境界?　②“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”③最妙的是下点小雪呀。④对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
老舍用商量的口吻，让人倍感亲切，好像是与读者面对面的交谈，又像是在征求意见，但答案是不言而明的，饱含了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。