2022年高考语文一轮复习写作第三章第1讲情境下作文的三种“意识”__身份意识对象意识情境意识课件

这是一份2022年高考语文一轮复习写作第三章第1讲情境下作文的三种“意识”__身份意识对象意识情境意识课件，共30页。

一、身份意识近几年高考作文非常重视写作者的身份。近年来的高考作文有几个突出的特征:一是有材料,材料有情境;二是有交际,交际有对象;三是有要求,要求有任务。其中,最为突出的是在交际情境和语境中,预设了写作者的身份。比如2020年新高考全国卷Ⅱ是“客串《中华地名》主持人”,2020年全国卷Ⅱ是“中国青年代表”,2020年全国卷Ⅲ是“高三毕业生”, 2019年全国卷Ⅰ是“复兴中学”的学生,2019年全国卷Ⅱ是5种情境下的“青年当事人”,2018年全国卷Ⅰ是“世纪宝宝”成为18岁的高考考生,
命题人强化这些内容,目的就是让作者明确写作身份,进入真实的交际情境,完成真实的写作任务。因此,找准情境角色下“我”的存在,确认“我”的身份,是实现个性化表达的第一步。
总的来说,命题人就是想让考生是“我在写作”,而不是做个提线木偶。那么,表现出“我在写作”,有哪些办法呢?一是要做到“文中有我”“意出我心”,让身份意识贯串整篇文章。下笔之前,既要确定自己的身份,也要确定读者的身份,写作的时候必须考虑到交际对象,在写作之前要对材料进行选择,哪些是与读者相关的且乐于接受的内容,读者可能对这个话题有哪些看法。而且,文章的中心观点,要符合“我”的真实想法。如高三毕业生,就应该有中学生应有的立场、情怀和价值观;“中国青年代表”所经事情,所产生的情感和思考,就是符合那个特定时代青年人应有的格局。
二是要“化大为小”“虚题实写”,选材上要切合作者的身份。近年来的作文题,往往包含如“改革开放” “创新能力” “中国优秀传统文化”“社会主义核心价值观”“依法治国”“家国情怀”“时代使命”“青春成长”等宏大主题。我们写作时应适当列举贴近生活与时代的实例,避免空洞的说教和正确的“废话”。
【真题研磨】(2020·全国卷Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 墨子说:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”英国诗人约翰·多恩说:“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛,每一个人都是广袤大陆的一部分。” “青山一道同云雨,明月何曾是两乡。”“同气连枝,共盼春来。”……2020年的春天,这些寄言印在国际社会援助中国的物资上,表达了世界人民对中国的支持。
“山和山不相遇,人和人要相逢。”“消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜!”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上,寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会,发表以“携手同一世界,青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
要求:结合材料内容及含意完成写作任务;选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。材料要求限定了考生的写作身份是参加“世界青年与社会发展论坛”的中国青年代表,文章主题是“携手同一世界,青年共创未来”,演讲地点是国际论坛,听众对象是国际青年,因此要有身份意识、对象意识和交流意识。
【范文选读1】携手同一世界,青年共创未来 “与其共进何所幸,热血报国当少年。”何其有幸,我辈青年相逢同一世界,带着各自民族的给养,汇聚来自世界的力量,我们可为世界共添锦色辉煌! 点点星辉共绘壮美银河,滴滴涓流同聚汹涌洪波。生于各地,汇于此方,我们共同握着新时代的脉搏,挺起共创未来的脊梁。正如鲁迅先生所言:“青年所多的是生力,遇见深林,可以辟成平地;遇见旷野,可以栽种树木;遇见沙漠,可以开掘井泉。”既承其志,更唱新声。希望在不同的国度,但在同一片天空下的青年能够勇往直前,无所畏惧。未来,如长江浩浩连东西,由我们一起来创造!
这一篇范文当中,我的身份意识非常强烈,以一个青年代表的视角来述说青年的责任,没有虚假的表达和矫情的抒发,让人感到真实真诚真切。考生在写作中表明写作背景,结合材料内容来根据“我们”的经历、理解和思考,进行了适当的评说,以期给读者更直观的感受,启发我们对青年的价值认同。再来看如何做到化大为小,虚题实写,选材切合作者的身份。
【范文选读2】青年怀瑾,和衷共济 2020年初的新冠疫情犹如一面放大镜,将小至个人心性、大至国家风度皆展现得淋漓尽致。中国与世界多国投桃报李、和衷共济,疫情得以有效控制。反观某些在中国疫情严重时幸灾乐祸不久后却萧墙失火的国家,我不禁心绪难平。北京大学钱理群教授曾抨击某些只为个人枉顾社会的青年人为“精致的利己主义者”,其实放眼世界,那些“精致的利己主义者”并非只在个人,某些只为本国利益而枉顾他国的国家又何尝不是如此?世界是一个整体,灾难来临时,没有人能独善其身。各国青年更应心有格局、怀瑾握瑜,以求同存异的姿态面向世界,面向我们共同的未来。
这段文字对当前某些“精致的利己主义”的国家进行集中的驳斥,对青年的价值、责任清晰到位。最终提出青年应该“心有格局、怀瑾握瑜,以求同存异的姿态面向世界,面向我们共同的未来”。青年责任、价值内容十分丰富,考生必须找到某个具体的载体。面对民族精神、时代品格与祖国发展等宏大主题,可从个人发展的经历、社会现象的变迁入手,找到具体的载体,在具体的文化现象中,在“文化语境”中,展现“小我”的情怀和思考,展现“大我”的深度与厚度。
二、对象意识朱自清先生认为,学生害怕写作文,对作文缺乏热情,很大程度上是由于缺乏对象意识造成的。所谓“对象意识”,是指写作者在写作时自觉地与读者的需要、接受水平、接受心理、审美兴趣等方面进行交流的思维活动,是一种交流意识。有对象意识的写作者,会在写作过程中,给自己的文章设定一个“假想的读者”,并且与之对话,整个写作过程其实就是写作者与这个不见面的假想读者对话的过程。
【真题研磨】(2020·全国卷Ⅲ)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 人们用眼睛看他人、看世界,却无法直接看到完整的自己。所以,在人生的旅程中,我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我,尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要问题。 毕业前,学校请你给即将入学的高一新生写一封信,主题是“如何为自己画好像”,与他们分享自己的感悟与思考。
要求:结合材料,选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。要写好这个作文,考生需要明了交际对象。交际对象是即将入学的高一新生,文体形式——书信,主题——如何为自己画好像,目的——引导学弟学妹在高中阶段更好地认识自我,更好地成长。在书信中,考生应以学长或学姐的身份,围绕“如何为自己画好像”这个主题与学弟学妹们真诚地交流,要抒写出真情实感。“如何为自己画好像”,实质上考查的是学生“对自己要成长为一个什么样的人”的思考,引导学生做好人生规划。材料中提及的“镜子”可以理解
为时代榜样、古代贤者等。行文时应紧扣材料中提及的四个问题“我是怎样的人”(认清自我)、“我想过怎样的生活” (“我”的理想追求)、“我能做些什么”(联系个人实际,写如何处理今后的学习生活,如何做好人生规划)、“如何生活得更有意义”(结合时代背景,由个人的理想追求谈及青年一代的理想与使命,使文章主旨得到升华),要在行文中展现出当代学子积极向上的精神风貌与关注社会现实的人文情怀。
三、情境意识所谓写作情境,就是命题者专门为某道作文题目设置的具体写作背景。其特征是,命题者根据命题内容、目的,特设一种带有限制性的任务驱动式写作背景,结合相关的写作材料和写作要求,供考生写作。常见的“写作情境”:1.发言稿写作情境;2.书信写作情境;3.辩论赛写作情境;4.投稿写作情境;5.主持词写作情境;6.评论写作情境;7.话题作文写作情境;8.思考触发写作情境,等等。
“情境式”作文的写作的三个“必须”:1.必须紧扣“命题情境”,2.必须紧扣材料内容,3.必须紧扣命题要求:缺一不可。
【真题研磨】(2020·天津卷)阅读下面的材料,根据要求写作。　　“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。　　走过2020年的春天,你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题　②文体不限(诗歌除外),文体特征明显　③不少于800字　④不得抄袭,不得套作
【方法指导】(一)树“三审”审题意识。一审材料,二审情境,三审要求。一审“命题材料”。
“中国面孔”是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫,是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦,是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸,是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手……也是用各种方式共同形塑“中国面孔”的你和我。
材料可以分为两个部分来分析:首先是提出“中国面孔”是怎样的,后面跟随而来的几个事例我们可以分类理解。全球热播纪录片中的杜甫和用中医药造福人类的屠呦呦,他们的故事都是近年的热点新闻素材,而这两个例子也是站在家国、社会的大层面来阐述的;接下来是医务工作者、快递小哥,这两类是人物群像,就在我们生活的每个角落,它是站在微观的、个体的角度来阐述的。由此可见,“中国面孔”不仅可以用“大人物”作注解,还可以是生活中看似平凡的“小人物”。正是这两类人从不同的角度、不同的层面为我们诠释了“时代精神”“中国精神”以及“家国情怀”。
二审“写作情境”,也就是写作背景。材料的末尾标注了具体时间。考生在写作时要扣住“2020年的春天”这个大的时代背景,同时放眼过去与当代、中国与世界,将“中国面孔”在当代的“模样”描绘出来,凸显其现实意义及精神价值。三审“写作要求”。走过2020年的春天,你对“中国面孔”又有什么新的思考和感悟?请写一篇文章。要求:①自选角度,自拟标题 ②文体不限(诗歌除外),文体特征明显③不少于800字 ④不得抄袭,不得套作
【本文立意参考】1.你逆行的身影便是“中国面孔”。2.万众一心,众志成城。3.时代青年,中国名片。4.逆行中的英雄,微光中的天使。(二)先拟提纲。拟提纲,就是整理自己的思路,布局文章的基本框架。
【提纲示例】标题:描中国面孔　绘中国精神1.总说:2020上半场在我们的生命里留下了许多“中国面孔”,时间虽然过去,但是他们的精神永在。2.分说:①“中国面孔”的艰辛②“中国面孔”的探索精神③“中国面孔”的期待3.总结:中国面孔突显的中国精神
【范文】描中国面孔　绘中国精神 七月,开启了2020年的下半年。在我们挥手“悼别”春日的颤抖与心惊时,在我们眼前闪过了一个又一个熟悉的陌生人,一张又一张令人感动的面孔。随着时间的走远,它清晰过,又模糊着。2020年的上半场终究成为了过去,但是,那曾经闪过的眼神和身影却镌刻在了时代的金石上,化成了一种不熄不灭的精神,流光溢彩。
走过2020年的春天,他们一路艰辛,一路攻关。 上半年,我们的记忆被浸润在吹哨人、逆行者、战士和民间英雄们的事迹中,他们且行且战,一路艰辛,幸“龙魂不死,风雨而立,医无私,警无畏,万民齐心”;幸“政者、医者、兵者,扛鼎逆行勇战矣, 商客邻家百姓仁义邻邦献物捐资尔”;叹“山川异域,风月同天,岂曰无衣,与子同裳”。在这场无烟的战斗之中,虽不同于“万方多难”,却足使得万民哀伤。好在有一路奔走、舍生忘死而又悲悯善良的医护人员,有坚守岗位、传递温暖、舍小家顾大局的逆行骑士,还有更多微光之中闪耀的那一切“感谢你”“不客气”的堆火力量,大家众志成城,携手战疫;不计得失,一路攻关,展示着中国人的精神追求和人生信仰。他们逆行的身影,我们称之为“中国面孔”。
走过2020年的春天,他们一路求索,一路安慰。 当我们悲痛于生活的瓶颈、命运的空音与我们同向时,有一些人却打造出了坚毅的骨骼、憨实的血肉。那就是“基建狂魔”——“火神山”“雷神山”奇迹背后的建筑工人们。基辛格曾在《论中国》中写道:“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。”真正护佑着中华民族的神,不是传说中的祝融,而是那一盏盏彻夜通明的白炽灯之下,上千名不屈不挠、无怨无悔的中国工人。唯其艰难,方显勇毅。在120多名党员建设工人“我们一定不负嘱托,保证质量、保证工期”的庄严宣誓下,日夜兼程、分秒必争,见证着中国人的不屈和坚毅。他们的精神就是“中国面孔”。