高中数学人教B版 (2019)选择性必修 第二册第三章 排列、组合与二项式定理3.1 排列与组合3.1.3 组合与组合数随堂练习题
展开www.ks5u.com课时素养检测四 组合与组合数、组合数的性质
(30分钟 60分)
一、选择题(每小题5分,共30分,多选题全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分)
1.(多选题)下列等式正确的是 ( )
A.=
B.=
C.=
D.=
【解析】选ABC.由组合数公式知A,B,C正确,D中=,而=,故D错误.
2.若=12,则n等于 ( )
A.8 B.5或6 C.3或4 D.4
【解析】选A.=n(n-1)(n-2),=n(n-1),
所以n(n-1)(n-2)=12×n(n-1),
又n∈N*,且n≥3,
所以n=8.
【延伸探究】若将条件“=12”变为“=6”,结果如何?
【解析】n(n-1)(n-2)=6·,又n≥3,
解得n=7.
3.满足方程=的x的值为 ( )
A.3,5 B.1,3
C.1,3,5 D.1,3,5,-7
【解析】选B.因为方程=,所以x2-x=5x-5①或(x2-x)+(5x-5)=16② ,解①得x=1或x=5(不合题意,舍去),解②得x=3或x=-7( 不合题意,舍去);所以该方程的解是1或3.
4.若=42,则的值为 ( )
A.6 B.7 C.35 D.20
【解析】选C.因为=42=×2×1,解得n=7,所以===35.
5.从5名男医生、4名女医生中选3名医生组成一个医疗小分队,要求其中男、女医生都有,则不同的组队方案共有 ( )
A.70种 B.80种 C.100种 D.140种
【解析】选A.方法一(直接法):一男两女,有=5×6=30种;两男一女,有=10×4=40种,共计70种.
方法二(间接法):任意选取有=84种,其中都是男医生有=10种,都是女医生有=4种,于是符合条件的有84-10-4=70种.
6.5个不同的球放入4个不同的盒子中,每个盒子中至少有一个球,若甲球必须放入A盒,则不同的放法种数是 ( )
A.120 B.72 C.60 D.36
【解析】选C.将甲球放入A盒后分两类:一类是除甲球外,A盒还放其他球,共=24种放法;另一类是A盒中只有甲球,则其他4个球放入另外三个盒中,有·=36种放法,故总的放法有24+36=60种.
二、填空题(每小题5分,共10分)
7.已知5=(n+7)+3,则n=________.
【解析】因为5=(n+7)+3,
所以5×
=(n+7)×+3×(n+3)(n+2),
所以=+3,
由n∈N*,解得n=2.
答案:2
8.已知10件不同产品中有4件是次品,现对它们进行一一测试,直至找出所有次品为止.
(1)若恰在第5次测试,才测试到第一件次品,第十次测试才找到最后一件次品,则这样的不同测试方法数是________;
(2)若恰在第5次测试后,就找出了所有4件次品,则这样的不同测试方法数是________.
【解析】(1)先排前4次测试,只能取正品,有种不同的测试方法,再从4件次品中选2件排在第5和第10的位置上测试,有·=种测法,再排余下4件的测试位置,有种测法.所以共有不同测试方法··=103 680(种).
(2)第5次测试恰为最后一件次品,另3件在前4次中出现,从而前4次有一件正品出现.所以共有不同测试方法·(·)=576(种).
答案:(1)103 680 (2)576
三、解答题(每小题10分,共20分)
9.(1)已知=,求正整数n的值.
(2)解不等式:>.
【解题指南】利用组合数公式将方程或不等式化为一般的方程或不等式求解.
【解析】(1)已知可化简为+1=,即=.
即
= ,
整理得n2-3n-54=0,解得n=9或n=-6(舍去),
所以n=9即为所求.
(2)由>得
⇒⇒又n∈N*,
所以该不等式的解集为{6,7,8,9}.
【误区警示】1.解答(1)易忽略根的检验而产生增根,(2)易忽略n∈N*而导致错误.
2.与排列组合有关的方程或不等式问题要用到排列数、组合数公式,以及组合数的性质,求解时,要注意由中的m∈N,n∈N*,且n≥m确定m,n的范围,因此求解后要验证所得结果是否适合题意.
10.从5名男生和4名女生中选出3名学生参加一次会议,要求至少有1名女生参加,有多少种选法?
【解析】方法一:问题可以分成三类.
第一类,从5名男生中选出2名男生,从4名女生中选出1名女生,有=40(种)选法;
第二类,从5名男生中选出1名男生,从4名女生中选出2名女生,有=30(种)选法;
第三类,从4名女生中选出3名女生,有=4(种)选法.根据分类加法计数原理,共有74种选法.
方法二:从所有的9名学生中选出3名,有种选法,其中全为男生的有种选法.
所以选出3名学生,至少有1名女生的选法有-=74(种).
(35分钟 70分)
一、选择题(每小题5分,共20分)
1.某校高二年级数学组有8名女老师,4名男老师,物理组有4名女老师,3名男老师,学校决定从这两个学科组各选2名老师去镇江参加“极课大数据”培训活动,则选出的4人中恰好有2名女老师的不同方法有 ( )
A.84种 B.120种 C.384种 D.504种
【解析】选D.分3类:
第一类,数学组选出2名女老师,物理组选出2名男老师,共有=84种方法,
第二类,数学组选出2名男老师,物理组选出2名女老师,共有=36种方法,
第三类,数学组选出1名女老师,物理组选出1名女老师,共有=384种方法,
所以选出的4人中恰好有2名女老师的不同方法共有84+36+384=504种.
2.某班级有一个7人小组,现任选其中3人相互调整座位,其余4人座位不变,则不同的调整方案有 ( )
A.35种 B.70种 C.30种 D.65种
【解析】选B.先从7人中选出3人有=35种情况,再对选出的3人相互调整座位,共有2种情况,故不同的调整方案有2=70(种).
3.++++…+= ( )
A. B.
C. D.
【解析】选D.原式=++++…+=+++…+=++…+=…=+==.
4.某班级要从4名男生、2名女生中派4人参加某次社区服务,如果要求至少有1名女生,那么不同的选派方案种数为 ( )
A.14 B.24 C.28 D.48
【解析】选A.方法一:分类完成.第1类,选派1名女生、3名男生,有·种选派方案;
第2类,选派2名女生、2名男生,有·种选派方案.
故共有·+·=14(种)不同的选派方案.
方法二:6人中选派4人的组合数为,其中都选男生的组合数为,所以至少有1名女生的选派方案有-=14(种).
二、填空题(每小题5分,共20分)
5.若-=(m为正整数且m≥4),则m=________.
【解析】因为 -=,所以
-
=,
化简得(m-6)(m+1)=0,所以m=6.
答案:6
6.某城市纵向有6条道路,横向有5条道路,构成如图所示的矩形道路网(图中黑线表示道路),则从西南角的A地到东北角的B地的最短路线共有_______条.
【解析】要使路线最短,只能向东或向北走,途中不能向西或向南走.因此,从A地到B地归结为走完5条横线段和4条纵线段.设每走一段横线段或纵线段为一个行走时段,从9个行走时段中任取4个时段走纵线段,其余5个时段走横线段,共有=126种走法,故从A地到B地的最短路线共有126条.
答案:126
7.以下四个式子:
①=;②=n;③÷=;
④=.其中正确的个数是________.
【解析】①式显然成立;
②式中=n(n-1)(n-2)…(n-m+1),n=n(n-1)(n-2)…(n-m+1),所以=n,故②式成立;
对于③式÷===,故③式成立;对于④式===,故④式成立.
答案:4
8.7名志愿者中安排6人在周六、周日两天参加社区公益活动.若每天安排3人,则不同的安排方案共有_______种.(用数字作答)
【解析】第1步,从7名志愿者中选出3人在周六参加社区公益活动,有种不同的选法;第2步,从余下的4人中选出3人在周日参加社区公益活动,有种不同的选法.
根据分步乘法计数原理,共有=140种不同的安排方案.
答案:140
三、解答题(每小题10分,共30分)
9.(1)从甲、乙、丙3名同学中选出2名去参加一项活动,列举出所有的选法.
(2)从甲、乙、丙3名同学中选出2名去两个乡镇参加社会调查,列举出所有的选法.
(3)以上两个问题有何区别与联系?
【解析】(1)甲、乙;甲、丙;乙、丙.
(2)甲,乙;甲,丙;乙,丙;乙,甲;丙,乙;丙,甲.
(3)区别:前者没有顺序是组合问题,后者是有序问题.联系:后者是先选后排,前者是后者的一个步骤.
10.某市工商局对35种商品进行抽样检查,鉴定结果有15种假货,现从35种商品中选取3种.
(1)恰有2种假货在内的不同取法有多少种?
(2)至少有2种假货在内的不同取法有多少种?
(3)至多有2种假货在内的不同取法有多少种?
【解析】(1)从20种真货中选取1件,从15种假货中选取2件,
有=2 100(种).
所以恰有2种假货在内的不同取法有2 100种.
(2)选取2件假货有种,选取3件假货有种,共有选取方法+=2 555(种).
(3)选取3件的种数有,因此有选取方法-=6 090(种).
所以至多有2种假货在内的不同的取法有6 090种.
11.某足球赛共32支球队有幸参加,它们先分成8个小组进行循环赛,决出16强(每队均与本组其他队赛一场,各组一、二名晋级16强),这16支球队再分成8个小组决出8强,8强再分成4个小组决出4强,4强再分成2个小组决出2强,最后决出冠、亚军,此外还要决出第三名、第四名,问这次足球赛共进行了多少场比赛?
【解析】可分为如下几类比赛:
(1)小组循环赛:每组有=6场,8个小组共有48场;
(2)八分之一淘汰赛,8个小组的第一、二名组成16强,根据赛制规则,16强分成8组,每组两个队比赛一场,可以决出8强,共有8场;
(3)四分之一淘汰赛,根据赛制规则,8强再分成4组,每组两个队比赛一次,可以决出4强,共有4场;
(4)半决赛,4强再分成2组,每组两个队比赛一场,可以决出2强,共有2场;
(5)决赛,2强比赛1场确定冠、亚军,4强中的另两支队比赛1场,决出第三、四名,共有2场.
综上,共有48+8+4+2+2=64(场)比赛.
专题02 排列数组合数的计算-2024年新高考数学题型全归纳之排列组合: 这是一份专题02 排列数组合数的计算-2024年新高考数学题型全归纳之排列组合,文件包含专题02排列数组合数的计算解析版docx、专题02排列数组合数的计算原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共24页, 欢迎下载使用。
2023年新高考数学排列组合专题复习专题02 排列数组合数的计算(原卷版): 这是一份2023年新高考数学排列组合专题复习专题02 排列数组合数的计算(原卷版),共2页。试卷主要包含了排列数组合数的简单计算,排列数组合数公式的应用等内容,欢迎下载使用。
专题02 排列数组合数的计算-2022年新高考数学题型全归纳之排列组合: 这是一份专题02 排列数组合数的计算-2022年新高考数学题型全归纳之排列组合,文件包含专题02排列数组合数的计算解析版docx、专题02排列数组合数的计算原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共7页, 欢迎下载使用。