沪教版 (上海)九年级第一学期1.3 物质的提纯教案

这是一份沪教版 (上海)九年级第一学期1.3 物质的提纯教案，共3页。教案主要包含了下26页，选：饱和、不饱和等内容，欢迎下载使用。

第一部分：情景导入
生活中箩子、漏勺的目的什么？纱布、茶滤利用了什么实验操作原理？过滤 2.在自然界物质大多是混合在一起的，化学研究物质时要用它的纯净物，过滤法是我们实验室对混合物进行分离，获得较为纯净的物质的重要路径。
第二部分：溯源与例题探析
一. 含泥沙的粗盐提纯【下26页】： 1.步骤:__溶解___、_________、蒸发 。
2.玻璃棒的作用依次是___________、_______________、__________________。
3.本实验利用了泥沙与氯化钠在_____性的差异、还利用了__________结晶。 学以致用：
1. 氯化钠中含有少量硝酸钾 方法（即核心操作）：乘热过滤
步骤：____、蒸发到至析出较多固体、__________、洗涤、烘干、装瓶 2. 硝酸钾中含有少量氯化钠（实验探究）
方法（即核心操作）：冷却结晶
步骤：溶解、蒸发浓缩、_____、_____、洗涤、烘干、装瓶
热的 ____________【选:饱和氯化钠溶液、饱和硝酸钾溶液】适宜通过冷却结晶的方法获得晶体。
冷却析出硝酸钾晶体后的溶液一定是硝酸钾的_____【选：饱和、不饱和】溶液。
小结：
1. 含有少量氯化钠的硝酸钾用________的方法进行提纯 (冷却结晶/蒸发)
2. 含有少量硝酸钾的氯化钠用______的方法进行提纯 (冷却结晶/蒸发)
二. 吸附：
除去水中的色素、除去冰箱中或水中的异味都可用活性炭，因为它具有________。
化学方法
三、碳酸钙分解【转化法】
1.反应方程式为_________________________________________。
2. 该反应可用来消除_______________【选：碳酸钙中的氧化钙、氧化钙中的碳酸钙】，该方法运用了___________在高温下能转化为__________的知识。
3. 有同学提出来加入过量稀盐酸也能除去氧化钙里的碳酸钙，你是否赞同？为什么？___________________________________________________。
四. 除去氮气中的氧气【消除法】
1.除去____ 气，生成物为___态（固/气/液）。
2.最常用的试剂是过量的_____________________。（红磷/木炭）
3.反应方程式________________________。
4.利用了氧气和氮气的化学性质的差异性：________ 气化学性质活泼，_______气化学性质稳定。
第三部分：
规律揭秘--除杂三问:
一问目的:“除谁？留谁?”
二问方法:“如何分离？如何转化？” 三问效果:“是否除尽?有无新杂质？” 学以致用 碳酸盐与酸反应
氢氧化钠变质的原因________________________________________________。
2.证明氢氧化钠溶液含有碳酸钠可选用的试剂是____________________。
A.过量的稀盐酸 【逐滴加】 B.澄清石灰水 C.酚酞试液
3.要消除氢氧化钠溶液里的碳酸钠可选用的试剂是______________________。
A.过量的稀盐酸 B.适量的澄清石灰水 C.过量的澄清石灰水