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    沪教版(上海) 九年级化学第一学期 1.3物质的分离与提纯教案
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    沪教版 (上海)九年级第一学期1.3 物质的提纯教案

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    这是一份沪教版 (上海)九年级第一学期1.3 物质的提纯教案,共3页。教案主要包含了下26页,选:饱和、不饱和等内容,欢迎下载使用。

    第一部分:情景导入
    生活中箩子、漏勺的目的什么?纱布、茶滤利用了什么实验操作原理?过滤 2.在自然界物质大多是混合在一起的,化学研究物质时要用它的纯净物,过滤法是我们实验室对混合物进行分离,获得较为纯净的物质的重要路径。
    第二部分:溯源与例题探析
    一. 含泥沙的粗盐提纯【下26页】: 1.步骤:__溶解___、_________、蒸发 。
    2.玻璃棒的作用依次是___________、_______________、__________________。
    3.本实验利用了泥沙与氯化钠在_____性的差异、还利用了__________结晶。 学以致用:
    1. 氯化钠中含有少量硝酸钾 方法(即核心操作):乘热过滤
    步骤:____、蒸发到至析出较多固体、__________、洗涤、烘干、装瓶 2. 硝酸钾中含有少量氯化钠(实验探究)
    方法(即核心操作):冷却结晶
    步骤:溶解、蒸发浓缩、_____、_____、洗涤、烘干、装瓶
    热的 ____________【选:饱和氯化钠溶液、饱和硝酸钾溶液】适宜通过冷却结晶的方法获得晶体。
    冷却析出硝酸钾晶体后的溶液一定是硝酸钾的_____【选:饱和、不饱和】溶液。
    小结:
    1. 含有少量氯化钠的硝酸钾用________的方法进行提纯 (冷却结晶/蒸发)
    2. 含有少量硝酸钾的氯化钠用______的方法进行提纯 (冷却结晶/蒸发)
    二. 吸附:
    除去水中的色素、除去冰箱中或水中的异味都可用活性炭,因为它具有________。
    化学方法
    三、碳酸钙分解【转化法】
    1.反应方程式为_________________________________________。
    2. 该反应可用来消除_______________【选:碳酸钙中的氧化钙、氧化钙中的碳酸钙】,该方法运用了___________在高温下能转化为__________的知识。
    3. 有同学提出来加入过量稀盐酸也能除去氧化钙里的碳酸钙,你是否赞同?为什么?___________________________________________________。
    四. 除去氮气中的氧气【消除法】
    1.除去____ 气,生成物为___态(固/气/液)。
    2.最常用的试剂是过量的_____________________。(红磷/木炭)
    3.反应方程式________________________。
    4.利用了氧气和氮气的化学性质的差异性:________ 气化学性质活泼,_______气化学性质稳定。
    第三部分:
    规律揭秘--除杂三问:
    一问目的:“除谁?留谁?”
    二问方法:“如何分离?如何转化?” 三问效果:“是否除尽?有无新杂质?” 学以致用 碳酸盐与酸反应
    氢氧化钠变质的原因________________________________________________。
    2.证明氢氧化钠溶液含有碳酸钠可选用的试剂是____________________。
    A.过量的稀盐酸 【逐滴加】 B.澄清石灰水 C.酚酞试液
    3.要消除氢氧化钠溶液里的碳酸钠可选用的试剂是______________________。
    A.过量的稀盐酸 B.适量的澄清石灰水 C.过量的澄清石灰水
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