语文六年级下册10 清平乐·春归何处课时练习

这是一份语文六年级下册10 清平乐·春归何处课时练习，共5页。试卷主要包含了填空题，单选题.，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。

1.给下列划线字标注正确的读音
2.给划线字选择正确的读音，再读读诗。
渭城朝________（A．zhā B．chā）雨浥轻尘，
客舍________（A．shè B．shě）青青柳色新。
3.照样子，写词语：例：千 锤 万 击
千________万________ 千________万________ 千________万________
千________万________ 千________万________ 千________万________
4.拼音我会选。
千锤万凿________ (zuò zá) 烈火焚烧________ (hún fén)
粉骨碎身________ (cuì suì)
5.查字典。
“碎”按部首查字法应查________部，再查________画，读________​
6.写出近义词
等闲—________ 不怕—________ 清白—________
7.填空。
（1）“吟”是古代诗歌体裁的一种，意思是________。《石灰吟》的作者是________代的________，他借________来表达自己________。
（2）从《石灰吟》这首诗中找出3个体现石灰坚强不屈的词语：________、________、________。
（3）“等闲”的意思是________；“烈火焚烧若等闲”的意思是________；我还能写出含有“等闲”的诗句________。
（4）《竹石》是________朝诗人________写的。两诗有个共同的特点：都运用了________的手法。
二、单选题.
1《送元二使安西》的“使”字的意思是（ ）
A. 使用 B. 奉命办事的人 C. 假如 D. 出使
三、诗歌鉴赏。
1.阅读下面一首诗，完成小题。
竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风.
（1）解释划线字词。
咬：________ 坚劲：________ 任：________
（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ）
A竹林里 B深山里 C破岩中
（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在哪里?
（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
2.阅读下面一首诗，完成小题。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
（1）这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？________
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________
答案解析部分
一、填空题
1.【答案】jìng；jìn；jìn
2.【答案】A；A
3.【答案】难；险；山；水；辛；苦；头；绪；丝；缕；差；别
4.【答案】zá；fén；suì
5.【答案】石；8；suì
6.【答案】平凡；无惧；纯洁
7.【答案】 （1）吟诵；明；于谦；石灰；不愿同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情
（2）千锤万击；烈火焚烧；粉骨碎身
（3）平常事；把烈火焚烧当做平平常常的事；五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。莫等闲，白了少年头，空悲切
（4）清；郑燮；托物言志
二、单选题【答案】 D
三、诗歌鉴赏
1.【答案】 （1）紧扎根在土里；坚定强劲；任凭 （2）C
（3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
2.【答案】 （1）由大漠、燕山、钩、马等景象可看
（2）这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显精神.

________
________
________
苍劲
使劲
劲头