理财达人

理财达人

教学目标： 

情感目标：  

1. 认识到理财的必要性，通过理财游戏体验，了解理财。  

能力目标：  

通过晒晒理财经历，认识理财的三个层次，学会合理消费，合理使用零花钱。 

知识目标：  

通过设计月收支明细表，学会理财的方法。  

教学过程： 导入 

播放《恭喜发财》的音乐，导入引出过年了学生们的压岁钱这一话题。 

师：看来同学们每到过年都会收入一笔不小的财富，对于自己的这笔财富，你们都是怎么管理的呢？今天这堂心理活动课我们就一起来聊一聊如何管理你的财富，如何成为一名理财达人。老师出示PPT《理财达人》。 

理财的必要性 

谈到“理财”,有同学会问为什么要理财？首先请大家看两则小故事。 PPT出示故事。 

师：同学们，你怎样看待以上两则故事的主人公？ 生：可能回答故事一中的主人公小文花钱消费很有计划性(理财)，旅行轻松愉快，她的妈妈就没有什么计划，花光了所有还钱，最后还得问孩子借钱，结果把旅游搞的很尴尬，故事二中的这些中学生看来都有压岁钱，但是感觉他们花钱大手大脚，也不对压岁钱进行管理，有了就花，没计划性，不理财。 

师：这两则故事的体现了理财与不理财的差别，理财与不理财的生活质量是有明显差别的。同学们认为哪种方式的结果要好一些啊？ 

生：理财 

师：是啊，看来理财很有必要。 

研究者认为：即使再少的钱，也都需要打理，而且理财意识与理财能力的培养要从儿童开始。会理财的人，不仅能管理好的自己的财务，也能管理好自己的生活。 理财能力是每个人应该具备的生活能力。 

英国人认为能省的钱不省很愚蠢 。美国人把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划 。 

活动一 

小游戏“快乐岛，冲冲冲”。 

师：富豪们都如此注重理财能力的培养，同学们，你是否具备富豪的潜质呢?怎样理财呢？带着这些问题开始我们的心路历程吧。首先，我们来做一个小游戏“快乐岛，冲冲冲”。 

游戏规则：每人带500元，去海岛上独立生活一星期，看看谁对一周海岛生活设计得最合理（玩的尽兴，不负债）。 

师：岛上的花费标准和部分岗位薪酬ppt展示。 

活动要求：学生小组讨论并写出自己的设计方案，在小组内分享。大家共同评价，推选出最合理的设计方案，并说出理由。 

活动二 

说说你的理财故事 

师：看来有些同学已经具备了理财达人的潜质，我们在游戏中体验了什么是理财，对理财有了初步的了解，那在现实生活中我们有没有过这样的理财经历呢？就拿我们刚开始聊过的压岁钱为例，说说你的理财故事吧。 

学生小组内讨论自己的压岁钱理财故事，每组推荐一名同学分享。 师：通过游戏体验和自己的理财经历同学们对理财有了进一步的了解。理财到底是什么呢？经济学家给出了这样的定义，老师PPT展示理财定义和理财的三个层次。 

活动三 如何做一名理财达人 

师：好，对理财概念进行了深入了解之后，相信同学们已经知道该如何做一名理财达人了，谁说说你的想法。 

做一名理财达人至少需要做到这三个方面。 

请同学们根据理财知识和这三方面的认识，请你对你的零花钱进行一个理财规划，设计一个零花钱月收支明细表，进行一次理财实战练兵！ 

学生设计月收支明细表，3分钟 

设计完之后学生分享，小组内分析月支出明细表中的消费支出哪些是不合理的，引导学生了解消费中的四种心理现象：从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理。 

量入为出，适度消费。 

除了正常的合理消费外，用零花钱计划投资合理创收、也是成为理财达人必须具备的条件。 

小结：今天我们学习了理财的知识,我们知道了想要成为一名理财达人,要学会省钱，合理用钱,学会管钱，并且进行合理投资。金钱不是万能的,但是我们要正确对待金钱。请大家根据自己设计的月收支明细表,有计划地理性地使用自己的零花钱,并做好记录,希望每一个同学今后都能够成为一名理财达人！谢谢大家！