2020-2021学年五年级下册语文试题-期中测试卷（基础卷2）含答案部编版

绝密★启用前

部编版语文五年级下册期中测试卷（基础卷2）

考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx

注意事项：

1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2、请将答案正确填写在答题卡上

1.  （2020•淇县期中）下面加点字读音全部正确的一组是

A．燕园（yān） 迸裂（bēnɡ） 倭瓜（wō） 秉性（bǐnɡ）

B．血泊（pō）   昼夜（zhòu） 被俘（fú）  一双箸（zhù）

C．顽劣（liè）  拟定（nǐ）    妒忌（jí）   窗屉子（tì）

2.  （2020•淇县期中）按要求写句子

1）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

请你发挥想象，用加点字词写一写作者在园子里的生活：我愿意_​_​_​_​_​_​_​_​就_​_​_​_​_​_​_​_​，我愿意_​_​_​_​_​_​_​_​就_​_​_​_​_​_​_​_​，祖父从不责备，只是笑眯眯地看着我。

2）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕下面的一个关键字来写句子）

酸 冷 黑 急 甜 痛

3）自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。（把句子换成我们现在的语言）

3.  （2020•郸城县期中）按要求写句子

1）大家千方百计想尽一切办法帮助她。（修改病句）

2）一条巨大的章鱼正用它那八条长长的腕死死地缠住克勒松。（缩句）

3）在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。（改为比喻句）

4）挑山工说：“我们没有走近道，和你们是一条道。”（改为转述句）

5）楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）

6）难道这世界上没有你想要的东西吗？（改为陈述句）

7）风呼呼地猛吹（改为拟人句）

8）为公共场所（公园、花园、操场、教学楼等）写一句有趣的，能打动人的提示语或广告词。

4.  （2020•防城港市期中）给加点字词选择正确的解释，打上“√”。

1）却看妻子愁何在 。 A．妻子和孩子   B．妻子和儿子   C．孩子

2）快把酒来吃。    A．咀嚼        B．喝           C．热

3）青春作伴好还乡 。 A．春天        B．人生好时节   C．青少年

4）却把大虫吓我。  A．掌握        B．看守         C．用

5.  （2020•防城港市期中）按要求写句子。

1）那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。手里还拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。（根据意思写诗句）

2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（写出诗句的意思）

3）沃克医生忍不住开口对刘伯承说：“你挺不住可以哼叫。”（改为转述句）

6.  （2020•克东县期中）给句中画线字选择正确读音。

（1）损失

A．sǔn B．shǔn

（2）赚钱

A．zuàn B．zhuàn

（3）侦察

A．zhēn B．zhēnɡ

（4）拮据

A．jū B．jù

（5）逃难

A．táo B．tán

7.  （2020•克东县期中）按要求改写句子

1）小刚学习成绩好的原因是他认真学习的结果。（修改病句）

2）面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改为陈述句）

8.  （2020•淇县期中）阅读园地

把自己忘了的人

陆勇强

① 她是一个农村妇女，普通得像土一样。她有一个女儿，她对女儿特别的好，像天下所有母亲那样。

② 孩子会蹒跚走路的时候，却走失了。她满世界地找，可是毫无结果，她的女儿就像水蒸汽一样蒸发了。

③ 但她却不死心，她一直认为她的女儿被人收养了。每年幼儿园开学的时候，她就站在学校的大门口，_​_​_​_​_​_​_​_​着一个个孩子。所有人都以为她的精神有问题。她并不在乎这些，她在这座城市的每一所学校里留下了踪迹。

④ 这样的寻找持续了20年。

⑤ 20年后，她家中的墙壁上还张贴着1979年的年画，因为这张画是她和女儿一起贴上的。她还留着女儿的一把小雨伞，她说这把伞女儿只用了一次。她把伞打开，却哭了，说：“这伞太小了，女儿用不着了。”

⑥ 这20年，她是为寻找女儿活着，所有的村人都为之动容。

⑦ 她的事迹终于引起媒体的关注，在媒体的牵头下，民政、公安部门为她查找1979年全市所有领养情况的原始记录。费了很多周折，她的女儿终于找到了——在邻县一个普通的农户家中。

⑧ 她的梦终于可以圆了。但是，领养的人家托人带信给她，说她的女儿现在生活得很好，她不知道自己的生母是谁。如果为她好，_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​。

⑨ 20年来，她朝思暮想就是为了看女儿一眼。现在，她却退缩了，她害怕自己的出现打搅女儿的生活。于是她终于没有出现。

⑩ 在这个世界上，把一切都承担下来最后却把自己忘了的人，往往只有母亲。

（1）联系文章内容思考，文中第③ 自然段横线上应填的词语是

A．看 B．瞧 C．窥视 D．打量

（2）联系上下文思考，在文中第⑧ 自然段横线上填写上合适的句子。

（3）文中画“_​_​_​_​_​_​_​_​”句使用了_​_​_​_​_​_​_​_​的修辞手法，其作用是_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​。

（4）这是一位怎样的母亲，请你结合短文内容谈一谈。

（5）联系上下文说说短文最后一句话在文中的作用，并谈谈你对这句话的理解。

9.  （2020•郸城县期中）课外阅读

_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​_​

小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语我说老师您的教诲我终生难忘此后虚心使人进步骄傲使人落后的道理永远铭刻在我心中

（1）请在文章前面的横线上加上合适的题目。

（2）用“﹏﹏”在文中画出一个排比句。

（3）给文中第四自然段加上标点符号。

（4）与第一自然段中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“_​_​_​_​_​_​_​_​”在文中画出。

（5）“我”为什么终生难忘老师的教诲？

10. （2020•防城港市期中）

每天都会发生不同的事，我们也都会产生不同的情绪。那么，在你的生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？请以“他_​_​_​_​_​_​_​_​了”为题，写一篇作文。把题目补充完整，注意要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。语句通顺，不写错别字。

参考答案及解析

一、 积累与运用

1.  【答案】B

 【解析】此题考查字音辨析能力。

A．迸裂（bēnɡ）——bènɡ

C．妒忌（jí）——jì

2.  【答案】躺着

躺着

站着

站着

他冷得直打哆嗦。

从此，石猴登上了王位，把“石”字去掉，称美猴王。

 【解析】1）本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

2）仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。

3）此题考查翻译句子能力。解题时，要联系课文内容分析。

3.  【答案】1）大家想尽一切办法帮助她。

2）章鱼缠住克勒松。

3）在这次考试中，我们碰到了许多难题，个个像热锅上的蚂蚁，坐立不安，非常着急。

4）挑山工说，他们没有走近道，和我们是一条道。

5）楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。

6）这世界上有你想要的东西。

7）风姑娘得意极了，呼呼地猛吹。

8）草地：绿草茵茵，她想安静！

 【解析】1）语义重复，“想尽一切办法”和“千方百计”是一个意思，去掉其一即可。

2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。

3）比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻词和喻体。此题结合前后语境，可以把我们比作热锅上的蚂蚁。

4）引述句和转述句之间的转换：

① A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

② 陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。

5）肯定句转换为双重否定句的方法：① 根据句子意思，选择恰当的双重否定词；② 替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③ 删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④ 检查改后的句子是否读得通顺。

6）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

7）拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。此题可以把风拟人化。

8）此题考查提示语的编写，结合题干要求，为公共场所（公园、花园、操场、教学楼等）写一句有趣的，能打动人的提示语或广告词。如：（图书馆）轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（草地）绿草茵茵，她想安静！（教学楼）不要在文明的谱子上，配上不文明的音符。

4.  【答案】A；

B；

A；

C；

 【解析】本题考查的是字词的解释，结合字词以及整句诗歌的内容进行分析和理解。

1）“却看妻子愁何在”的意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，所以“妻子”的意思是妻子和孩子。

2）“快把酒来吃”的意思就是快过来一起喝酒，吃就是饮、喝的意思。

3）“青春作伴好还乡”的意思是结伴春光同回故乡。“青春”的意思是明媚春光。

4）“却把大虫吓我”的意思是竟然用老虎吃人的事来吓唬我，“把”的意思是用、拿。

5.  【答案】1）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

2）守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

3）沃克医生对刘伯承说，刘伯承忍不住可以哼叫。

 【解析】本题考查的是句型的变换，按照题干的要求进行相应的变换。

1）本题考查的是根据诗句的解释写出所对应的诗歌内容，结合诗句解释可以分析得出是雷震的《村晚》中的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”

2）本题考查的是根据诗句写出所对应的意思，结合整首诗句的内容进行分析，可以得出本句诗出自王昌龄的《从军行七首·其四》，意思是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

3）本题考查的是直述句改为转述句。引述句和转述句之间的转换：

① A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。

B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；

b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。

② 陈述转转述句，要将冒号和双引号去除，主观人物的主语由第一人称变为第三人称。所以本句话可以改为，沃克医生对刘伯承说，刘伯承忍不住可以哼叫。

6. 

（1）【答案】A

 【解析】此题考查学生辨析字音的能力。本题中“损”是平舌音。

（2）【答案】B

 【解析】此题考查学生辨析字音的能力。本题中“赚”是翘舌音。

（3）【答案】A

 【解析】此题考查学生辨析字音的能力。本题中“侦”是前鼻音。

（4）【答案】A

 【解析】此题考查学生辨析字音的能力。本题中“据”的声调是一声。

（5）【答案】A

 【解析】此题考查学生辨析字音的能力。本题中“逃”的韵母是“ao”。

7.  【答案】1）小刚学习成绩好的原因是他认真学习。

2）面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观。

 【解析】1）本题主要考查的是病句修改，本题的病因是句式杂糅，“的原因”和“的结果”杂糅，删去“的原因”。

2）本题主要考查对陈述句理解和运用能力。改句子之前先要理解句子想要表达的真实意思，“怎能”表示反问语气，表示否定的意思，因此原句想表达的意思就是“面对急需帮助的人，我们不能袖手旁观”。

二、 阅读

8. 

（1）【答案】D

 【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

看：用手加额遮目而远望。

瞧：看的意思。

窥视：暗中观察；偷看。

打量：从上到下，仔仔细细地观察，不疏忽地看（人的衣着外貌），并对其做出评价。

（2）【答案】不要去见她

 【解析】根据上下文的意思把不完整的句子补充完整，使句子前后意思一致。常涉及到关联词语运用，联系具体语境对句子进行补充。结合前文的理解，我们可以知道领养的家人并不希望去看女儿。

（3）【答案】比喻

突出她普通的特点

 【解析】考查修辞手法的掌握。这句话运用了比喻的修辞，把她比作土，突出她的普通。

（4）【答案】这是一位伟大的，无私的母亲。

 【解析】此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。一个妈妈为了不打扰女儿的生活，在苦苦追寻20年后，有机会却又放弃了难得的机会——母爱的伟大。

（5）【答案】最后一节点明了主题。赞扬了母亲的伟大无私。

 【解析】此题考查某句话在文中的作用。

某句话在文中的作用有以下几种情况：

1）文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2）文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3）文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章、小说）

9. 

（1）【答案】老师的教诲；

 【解析】本题考查了学生给文章加标题的能力，一个好的标题能够体现文章的主要内容及主题，结合文章的主旨可以得出本文的标题为老师的教诲。

（2）【答案】我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。；

 【解析】本题考查的是画出文章的排比句，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组成句子并排在一起。就叫做排比。排比句是由排比组成的句子。

（3）【答案】，；

：；

“；

，；

，；

。；

”；

，；

“；

，；

”；

。；

 【解析】本题考查了学生利用标点符号的能力，要在理解短文的基础上，根据具体语境加标点。

（4）【答案】此后，虚心使人进步，骄傲使人落后的道理永远铭刻在我心中。；

 【解析】“更忘不了郑老师对我的教诲”，忘不了是因为记住了，所以与最后段的“此后，虚心使人进步，骄傲使人落后的道理永远铭刻在我心中。”相呼应。

（5）【答案】因为老师发现我骄傲，不好好学习后，并没有批评我，而是用“龟兔赛跑”的故事交到我，是我明白了满招损，谦受益，虚心使人进步，骄傲使人落后的道理，所以终生难忘。

 【解析】联系上下文即可得出答案。因为老师发现我骄傲，不好好学习后，并没有批评我，而是用“龟兔赛跑”的故事交到我，是我明白了满招损，谦受益，虚心使人进步，骄傲使人落后的道理，所以终生难忘。

三、 写作

10. 【答案】范文：

他生气了

他生气了，唯一一次将我的课本摔在了地上。父亲一脸通红地朝着我吼道：“今天，你必须将你的相应的学习任务完成！”说完这话后，父亲便从我的房间里大步走了出去。

这也是我唯一一次看到父亲生气，心里不知所措的同时，也有一些伤心。听着父亲将我房间的门“砰”的一声关紧后，我蹲下身，将地板上的书本一一捡了起来。我将自己的书桌整理好了之后，坐在了自己的书桌前，不禁反思了一下今天的所作所为。

其实早上的时候，父亲就对我说了，今天晚上他会来检查我的作业。并且，还嘱咐了我若是没有做完的话，我是会受罚的。当时我拍着胸脯朝父亲说我一定会在晚上之前将我的作业全都做完的。

结果却是，上午吃过早饭后，我来到客厅，打开电视，然后看了一上午的电视剧。因为我想着，还有一下午呢，我肯定能做完。中午的时候，父亲又提醒了我一下，提醒我别忘了早上答应他的事，将今天的作业全都做完。我点点头，表示我没忘。

吃过中饭，我立马就回了自己的房间。但是当我一坐在自己书桌前，我就觉得自己的注意力一点都不集中，我告诉自己肯定是自己没有午睡的原因。所以，我就躺上了自己的床舒舒服服地睡了起来。当我一觉睡醒之后，这个下午就已经过了一半了。而我今天的作业却是一点都还没有开动的。

原本这个时候，我就该赶紧拿上自己的笔，开始做起作业来，但是我却还是在一味的找各种理由不去做作业。之后，我在房间里又是发呆，又是看课外书的，就是没有去拿起自己的作业本认真地做起来。

我一直反思着自己，越是反思这一天来我做的事情，我就越能理解父亲对我发火的原因了。我决定了，趁着晚上还有几个小时，尽自己最大的努力将作业做完。并且还要给父亲写上一份道歉信，并且表示今后自己一定会改正自身的缺点。

 【解析】本次习作为半命题作文，要求以“他________了”为题，写一篇习作。每天都会发生不同的事，我们也都会产生不同的情绪。那么，在你的生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。结合题目中所给片段可知，可通过人物的语言、动作、神态等描写刻画人物，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。