2021年河南省辉县市中考一模语文试题(word版含答案）

这是一份2021年河南省辉县市中考一模语文试题(word版含答案），共20页。试卷主要包含了选择题，句子默写，名著阅读，基础知识综合，综合性学习，现代文阅读，对比阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．熨（yùn）帖 呼吁（yù） 屡见不鲜（xiān）B．省（xǐng）亲 奢靡（mí） 为（wéi）虎作伥
C．牟（móu）取 强（qiáng）迫 狼吞虎咽（yàn）D．裨（bì）益 作（zuō）坊 咄（duō）咄逼人
2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）
土地不管如何贫 ① ，它总能种出可以 ② 腹的粮食，这是土地的道理。只要还有最后一户庄稼夫妇愿意 ③ 手胝足，石砾的土地也能养出健壮的儿女。
A．①脊 ②果 ③胼B．①瘠 ②果 ③胼
C．①脊 ②裹 ③骈D．①瘠 ②裹 ③骈
二、句子默写
3．古诗文默写。
（1）________________，采葵持作羹。（乐府诗《十五从军征》）
（2）我报路长嗟日暮，________________。（李清照《渔家傲》）
（3）《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：_________，_______。
（4）经典咏流传，经典照亮我们的生命。面对惊涛骇浪，信念动摇了，李白在《行路难（《其一》》中鼓励你“________________，_________________”；范仲淹在《岳阳楼记》中说“_________，_______”，应坦然面对人生的风雨。
三、名著阅读
4．在小说《骆驼祥子》中，祥子的遭遇让人唏嘘不已。请结合他的故事，说说这一形象带给你哪些情感体验。
5．在小说《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊的故事令人拍案称奇。从这些故事中，你体会到了鲁滨逊的哪些可贵品质？请结合相关情节简要分析。
四、基础知识综合
6．阅读下面材料，按要求答题。
鸟类的集群飞行能帮助它们及时发现捕食者、减轻捕食压力，靠集体的力量提高生存力。鸟在飞行中会摆出什么样的造型，跟体型也有关系。体型越大的鸟，飞行集群越小， ① 它们个体应对外来侵害的能力更强， ② 它们对集群的需求没有那么大，例如大雁、天鹅迁徙时，集群往往是一字形或者人形；③ ，集群越大，因为大集群可以让它们更安全地飞翔，形状也更不规则，例如鸻鹬类以及雀形目的小鸟。
（1）依次填入第①②处空格的关联词语，最恰当的一项是（ ）
A.①因为 ②所以 B.①如果 ②那么 C.①不是 ②而是 D.①不但 ②而且
（2）在第③处空格补写恰当的语句，使文段语意完整连贯，逻辑严密。
五、综合性学习
7．阅读下面材料，按要求答题。
材料一：
北京时间12月1日23时11分，在经历了为期一周的地月转移、近月制动、环月飞行之旅后，嫦娥五号探测器成功着陆在月球正面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选着陆区，并传回着陆影像图。作为中国探月工程“绕、落、回”三步走的收官之战，嫦娥五号任务将从月球采集约2千克月球样品返回地球。
材料二：
国家航天局专家表示，嫦娥五号探测器在一次任务中，连续实现我国航天史上首次月面采样、月面起飞、月球轨道交会对接、带样返回等多个重大突破，为我国探月工程“绕、落、回”三步走发展规划画上了圆满句号。同时，嫦娥五号任务作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，成功实现了多方面技术创新、突破了一系列关键技术，对于我国提升航天技术水平、完善探月工程体系、开展月球科学研究、组织后续月球及星际探测任务，具有承前启后、里程碑式的重要意义。
材料三：
今年被称为东方大国的超级航天年，很大原因是今年我们航天技术不断取得突破，不仅嫦娥五号顺利完成任务，天问一号已经在不断靠近火星。今年7月23日天问一号火星探测器成功发射成功，现在经过几个月的飞机，多次完成机动变轨，已经离火星越来越近。现在我们不仅在地外天体的探索上取得突破，天宫一号空间站也即将投入使用，我们的航天技术在许多方面已经领先全球。
（1）给材料一新闻拟写一个标题（不超过12个字）。
（2）材料一中画线句子有语病，请提出修改方案。
（3）你所在的某中学九年级1班要召开主题为“弘扬航天精神 拥抱星辰大海”的班会，请你结合上面三则材料，写一篇发言稿。（要求：至少运用一个成语或俗语，不少于100字。）
六、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
示爱
①女儿常常给我灌迷汤。我的文章写好了，念给她听，她总是再三赞叹：“妈，你写得真好！你真的好棒哦！”
②听完不算，还要把稿子拿过去，自己再看一遍，一副爱不释手的模样，使我的虚荣心得到极大的满足。
③我偶尔买了新衣，在镜子前顾影自怜时，女儿总在一旁全程参与，并不厌其烦地给我打气：“这件衣服真好看，以后你不穿了，不要送给别人，就送给我好吗？”
④家里的白板上，不时地会出现一些道谢或道歉的话，甚至一些示爱的文字。有时，在学校上了一天课，精疲力竭地回家，看到女儿上学前在白板上留了这样的话：“亲爱的爸妈，你们辛苦了！我爱你们！女儿敬上。”
⑤霎时间，疲累全消，觉得人生并非毫无意义。
⑥那年，父亲过世已有一段时日，母亲心情抑郁，寡言少语。为了排解她的寂寞，我们接她北上和我们同住。母亲一向手脚伶俐，在那一段时日里，她总是抢着帮我做饭。我当时除教书外，还得去上博士班的课程，有了母亲的帮忙，我少操了不少心，不论是工作上还是精神上都受益良多。
⑦一日，我在理工学院教完早上的四节课，又赶着下午两点去东吴大学当学生。在驱车回家的途中，我想起这些日子来，每次急匆匆地踏进家门，母亲总会及时端出热腾腾的新鲜饭菜，相较于以往潦草的简餐，有母亲在的日子，实在是太幸福了。而我尽管早就有这样的感觉，为什么从来未曾向母亲表达内心的感受呢？我不是常常因为女儿的甜言蜜语而觉得精神百倍吗？难道我的母亲就不想听她女儿的感谢吗？
⑧车程蛮长的，我有足够的时间来培养勇气。我决定一进门就启齿。然而，当房门一打开，母亲绽开笑靥，朝我说：“回来啦！吃饭啰……”
⑨我突然一阵害羞，因而错失了最好的时机。我觉得有些懊恼，决定再接再厉，我安慰自己：“没关系，第一次总是最难的，跨过了这一关，以后就简单了。”
⑩吃饭时，我一直在伺机行动，以至于显得有些心不在焉，几次答非所问。母亲奇怪地问我：“你今天是怎么了？为什么奇奇怪怪的？”
⑪我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力！
⑫饭吃完了，我还是没说，心里好着急，再不把握机会，这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗，勇敢地说：“妈！我觉得自己好幸福！四十几岁的人，中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我回来吃。”
⑬我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。
⑭那天傍晚，我从学校回来，母亲已在厨房忙着。我悄悄地打开门进屋，发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯——在厨房里边打点着菜，边唱着歌。
8．文章讲述我和女儿之间发生的事情时写的详略得当，请结合全文内容分条概括。
9．文章多次提及女儿，有何作用？
10．自选角度，赏析第⑬段。
11．文章最后一段有何妙处？
阅读下面两个文本，完成下面小题。
文本一
阅读让你获得几个一辈子
①我今天讲述的主题叫“神奇的阅读”。很多读书会主要是推荐书目，但是我不推荐任何书目，我推荐的是阅读方式和阅读本身。为什么？因为我们每一个人都是独特的个体，不可能通过阅读同样的书获得同样的效果。阅读类似穿鞋，别人的、名人的、巨星的鞋，不一定合你的脚；阅读又类似吃饭，别人的、名人的、巨星的乃至营养学家的菜，不一定是你的菜；阅读也类似旅行，别人的、名人的、巨星的乃至旅行家的旅程，不一定是你的最佳路线。因此，读书不能按别人的书目读，一定要自己挑选。但是，条条道路通罗马！
②我们都渴望成功，渴望通过阅读来达到我们一定的目的。所以我说“条条道路通罗马”就是这个意思。只要你坚持阅读，只要你跟随自身年龄、兴趣、爱好、心理需求、理解能力以及每个年龄段不同的敏感点来阅读，而且读己所喜，多求甚解，你就一定能够达到目的。读自己的书，走自己的路，这是我的观点。
③阅读有着怎样的神奇呢？比如我们人生只有一辈子，通过阅读你可以获得几个一辈子。我们今天在黄鹤楼，正好我们可以从黄鹤楼说起。大家都知道崔颢的《黄鹤楼》诗写得非常好。再就是李白。虽“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，但是李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》也写得非常漂亮。李白这个人就是终身读书写诗，读方卷书，行万里路。我大概快有10年没出来，我特别不喜欢社会热闹活动，但是我愿意和书友们在一起，我觉得读书是特别幸福和快乐的。我们只能有一辈子，但是我们通过在这里阅读，可以体验李白的一辈子，崔灏的一辈子。我们人类没有翅膀，阅读会为我们插上翅膀。阅读就是给你一个非常丰满的想象力，这就是阅读的神奇。我们如果有时间，可以读我们喜欢的作家的诗、小说，我们可以体验他们的一辈子。
④阅读很神奇的就是想象。最美的东西总是、存在于你的想象之中的。人生是多苦的，世道艰难困惑重重。我们今天物质很丰富，但是我们每个人都有困惑。因此我觉得焦虑、矛盾、困惑、内心的痛苦永远是存在的。痛苦是永恒的，幸福是短暂的。因此在一个困惑痛苦又迷惘的人生里，我们靠什么让自己能够得到解释、安慰与安宁，靠什么使整个精神状态昂扬和提升？我个人的体会是，靠阅读。一个人只有大量的阅读，才能善思明辨。
⑤梭罗在《瓦尔登湖》一书中说：“一个人任何时候放弃偏见都为时不晚。”我们有一句古话说，不识字的人就好比睁眼瞎。其实你识字不阅读还是有眼如盲。一个人任何时候开始阅读自己喜欢的书都不晚。印度古老经典《吠陀经》说：“一切智慧与黎明同醒。”这是说人要有光，阅读就是光；当你阅读，当你心灵有光，眼睛有光，那么你的智慧就会来到，就会对生命有着积极昂扬的理解。
⑥阅读的神奇还在于让人类不断进化。进化不是推倒重来，当我们安详的、丰满的心灵和精神一步一步地跟随今天的时代达到一个和谐的状态，这就叫进化。去年底我在英国特意去了一趟达尔文的故乡，发现小镇非常漂亮，非常古老，并没有推到古老而是恰恰相反——保存古老文化以及接轨随后的每一天。最近在读一位著名科学家谈进化论的书，他认为进化论除了达尔文的“优胜劣汰、适者生存”理论外，还有五种合作方式。人类进化更多是包容与合作的结果，不仅仅只是你死我活、尔虞我诈、勾心斗角、赶尽杀绝。人类从现代开始至今，更多选择的是既往不咎、互相包容、宽容忍让，是一种合作方式。这也是我们要通过广泛阅读才能获得的知识，并且非常具有现实指导意义，可以直接指导你走出工作和生活的困境。
（作者：池莉）
文本二：
①人类，往往在与社会精英的对话中，获得总体性的进步。那些社会精英未必就在我们身边，但只要有书，就能和任何时代的社会精英对话，哪怕他们已经不在人世。这些精英在书籍里展示的智慧、体验、事件，都可以熔炼成价值观，被我们提取到自己的思想中来，从而让我们的内在得到不断的拓展。
②此外，阅读不同的人写的书，或者同一个人写的不同的书，其中有观点相悖、互相争论的部分，也有和我们自己秉持的观点完全不同的内容。通过和这些不同的观点相碰撞，思考，内省。我们将获得更深刻的锤炼。这种与不同观点的接触越多样，我们的胸襟就会变得越宽广，包容性也会变得越强。也更不容易陷入非黑即白的极端主义。对各种信息的综合判断能力也会变强。
（《阅读的力量》）
12．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ）
A．文本一第①段使用设问和比喻的手法阐释自己不推荐书目而要让人自己选书的原因，引发读者的阅读兴趣。
B．文本一第⑤段引用印度古老经典和梭罗在《瓦尔登湖》里的话是为了论证阅读能够点亮心灯，开启智慧。
C．歌德说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这个可以用于文本二第①段的事实论据。
D．文本一第⑥段中，作者去了达尔文的故乡感受到达尔文的“优胜劣汰、适者生存”的进化论。
E.文本一的语言生动形象有感染力；文本二的语言论证严谨，逻辑性强，都体现了议论文语言的准确周密。
13．文本一中的第③段是如何论证阅读的神奇呢？请简要分析。
14．文本一第④段中画横线的句子所表述的观点，在文本二中是如何阐释的？并结合自己的阅读事例，谈谈你的体会。（不少于50字）
七、对比阅读
阅读下面两个语段，完成下面小题。
（一）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
（二）
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？
（《列子》）
15．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝 绝__________ （2）钟子期辄穷其趣 穷_________
16．把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
17．张岱是如何用白描手法写雪景的？请结合相关内容简要分析。
18．语段（一）（二）表达的感情有哪些相同处？
八、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下面小题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
19．诗中第一句中有两个“期”字，请结合诗意进行赏析。
20．分析后两句诗运用的表现手法及作用。
九、作文
21．阅读下面材料，按要求作文。
我们常说：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”。什么是磨难呢？《现代汉语词典》中说磨难是“在艰难困苦的逆境中边受折磨”。
在现实生活中，我们难免会遇到大大小小的磨难。你经历过怎样的磨难？你对磨难有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。
（1）请以“逆风飞翔”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了怎样的磨难，又是如何克服的。
（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对磨难的思考和认识。
要求：①按文体要求作文。600字左右。
②不要套作，不得抄袭。”
③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案
1．D
【详解】
A.熨（yùn）帖——yù；
B.为（wéi）虎作伥——wèi；
C.强（qiáng）迫——qiǎng；
故选D。
2．B
【详解】
第一空：贫瘠：土地不肥沃，土壤层薄。注意“瘠”的写法；
第二空：果腹：吃饱。注意“果”的写法；
第三空：胼手胝足：手脚生茧。形容劳动十分辛勤。注意“胼、胝”的写法。
故选B。
3．舂谷持作饭 学诗谩有惊人句 黄发垂髫 并怡然自乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不以物喜 不以己悲
【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准备，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“舂谷、谩有、垂髫、怡然、长风、济沧海”等字词容易写错。
4．示例：①祥子18岁从乡下来到城里，他勤劳正直、能吃苦，最大的梦想就是拥有一部属于自己的车子，他的奋斗精神让我佩服。②围绕买车这个梦想，他的命运经历了“三起三落”的过程，他的性格也经历了“积极向上到不甘失败最后自甘堕落”的变化。通过他梦想的破灭和最终堕落的故事，反映了当时社会的黑暗和罪恶，他的遭遇让我同情。
【详解】
本题考查分析名著人物形象和理解作品内容的能力。
解答此题要联系祥子的遭遇和变化，写出读者对他的情感。祥子买车的“三起三落”的过程中，伴随着读者为他高兴和难过以及同情他的情感；他的性格由积极向上到不甘失败最后自甘堕落的变化中，也伴随着读者的赞美、同情和伤心、愤怒。据此解答即可。
示例：一开始祥子是一个正直善良，自力更生，热爱生活，拥有骆驼一样坚韧精神的人，我对他是赞美的感情；当他苦干三年，攒钱买了第一辆车时,我为他高兴；当他连人带车被宪兵抓去当壮丁然后又卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，但攒的钱被孙侦探敲诈走了的时候，我为祥子伤心难过，同情他的遭遇；当虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车时，我为祥子高兴，希望他能振作起来，过上他想过的生活；但后来为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，这些内容又让我为祥子难过，同情他；祥子再遇曹先生，在曹先生的鼓励下，去寻找小福子时，我为祥子祈祷，希望他能找到心爱的女人，过上好日子；当祥子得知小福子自杀，我同情祥子，和他一起伤心；最后祥子所有的希望都破灭，再也没有了生活的希望，不能要强就只有使劲堕落。他吃喝嫖赌，渐渐成为一具行尸走肉，这番遭遇让我对他深表同情和遗憾。
5．示例：①鲁滨逊具有顽强毅力。比如在环岛探险鲁滨逊造独木舟的故事：他花了半年的时间来造这只独木舟。）可是，这只独木舟很大，可以乘26个人，根本没有办法下水航行。后来他又重新造了一只独木舟，虽然花了将近两年的时间，但他从未偷懒或厌烦，可见他意志顽强，有着坚持不懈的精神。②再如圈地驯养的故事，他先做了几只夹子来捕捉山羊，可是夹子的质量不是太好，没有捉到羊。后来，他就挖陷阱，成功的捕捉到了三只羊。接着他又修筑篱笆把这些养圈养起来，羊越养越多，他可以随时吃羊肉，喝羊奶，而且还做出了奶油和干酪。这件事体现了他的聪明能干，野外生存能力很强。
【详解】
本题考查了解名著情节和分析名著人物形象的能力。
鲁滨逊海上遇险，漂流到荒岛，他想尽办法生存下来，这些都表现了他不畏艰险、乐观向上的精神，他与困难斗争，靠智慧生存也表现了他的聪明和勤劳。这些都是他身上可贵的品质。
示例：鲁滨逊漂流到自然条件恶劣、人迹罕至的孤岛上,他孤身一人，利用有限的生产资料建造房子，尝试打猎，种植谷子，驯养山羊，烧制陶器，加工面粉，烘烤面包，从这些内容，我体会到鲁滨逊不怕困难，聪明勤劳，有惊人的毅力和丰富的创造精神；鲁滨逊能避免食人族的侵害，保护自己，救下星期五，从这些内容，我体会到他的勇敢和智慧；鲁滨逊流落荒岛，没人陪伴，靠自己打造出一片天地，从这些内容，我体会到鲁滨逊有巨大的心理承受能力，他善于从绝望中寻找希望，勇敢面对现实，乐观向上。
6．（1）A
（2）而体型越小的鸟（意思对即可。）
【详解】
(1)本题考查关联词语的运用。
认真阅读上下句子可知，“它们个体应对外来侵害的能力更强”与“它们对集群的需求没有那么大”形成因果关系；
故选 A。
(2)本题考查句子的补充。
通读全文，结合上句“体型越大的鸟，飞行集群越小”，以及后句“集群越大”，可知这里应该为“体型越小的鸟类”。
7．(1)嫦娥五号探测器成功着陆在月球正面。
(2)删去“任务”。
(3)示例：
弘扬航天精神 拥抱星辰大海
同学们：
大家好！今天我发言的主题是“弘扬航天精神拥抱星辰大海”。
嫦娥五号探测器成功在月球正面着陆，是我国航天事业发展史上一座新的里程碑。广大航天人不畏艰险，顽强拼搏。追逐梦想，是中国探月人永不放弃的精神图腾；勇于探索，是中国探月人矢志追求的坚韧品质；协同攻坚，是中国探月亘古不变的优良传统。中国航天人探月逐星，成就辉煌，创造着一个个中国奇迹，刷新着一个个中国高度。
谢谢大家，我的发言完毕。
【详解】
(1)本题考查新闻标题的拟写。解答此题需要找到主语，主要事件，进行概括即可。根据“嫦娥五号探测器成功着陆在月球正面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选着陆区，并传回着陆影像图”可知，新闻的主体是“嫦娥五号探测器”，主要事件则是“成功着陆在月球正面”，故标题可以拟为：嫦娥五号探测器成功着陆在月球正面。
(2)本题考查病句的修改。
此句主谓搭配不当，删去“任务”。
(3)本题考查发言稿的拟写。本则发言稿要围绕主题“弘扬航天精神拥抱星辰大海”来写，结合材料内容，至少运用一个成语或俗语即可。注意字数限制。
示例：
弘扬航天精神 拥抱星辰大海
同学们：
大家好！今天我发言的主题是“弘扬航天精神 拥抱星辰大海”。
追月，自古以来就是中国人心中的梦想。今天，嫦娥五号探测器成功在月球正面着陆，这是广大航天人不畏艰险，发奋图强的结果，也是我国航天事业发展史上一座新的里程碑。中国航天人探月逐星，成就辉煌，创造着一个个中国奇迹，刷新着一个个中国高度，这是值得我们为之骄傲的！
谢谢大家，我的发言完毕。
8．略写三件事： ①女儿夸我的文章写得好②夸我的衣服漂亮③在小白板上写上甜言蜜语。详写：我受女儿的启发，鼓起勇气向自己的母亲说出感谢话，感谢她做饭照料我。（意思对即可）
9．示例：①起因于女儿对我示爱，让我深受启发，我也要能够将这种爱意传递给我的母亲；②起对比作用，将女儿的大胆自然与我的迟疑犹豫难以开口做对比，独处我在传统观念下不敢大胆对亲人示爱的难为情的心理。也道出一个现象：孩子有时是大人们的榜样。（意思对即可）
10．示例：动作描写，“头也不抬”“急急”写出我鼓起勇气说出心里的感激时很害羞又难为情的紧张心理。心理描写：“不敢”“紧张”等词语很真实地表现出我们传统观念里，不擅长当面对亲人示爱的常态和心理。
11．示例：①写自己勇敢对母亲说出感谢的效果，给母亲很大的精神抚慰，母亲有了很喜人的变化，属于侧面描写。②揭示文章主旨：对亲人要敢于说出内心的感激和爱，这样会传递温暖，令人快乐幸福。每个人都有被需要的感觉，尤其是亲人之间。与标题呼应，首尾圆合。
【分析】
8．
本题考查详写与略写的作用。记叙文段中，与中心思想关系最密切的要详写，与中心思想关系不大的要略写，与中心思想无关的一概不写。概括事件时，采用“人物+事件”的形式组织文字。
本文想表达的是“家人间要勇于示爱”，重点想突出的是“我”对母亲的表达自己的感谢之情，感激她这么多年对我的照顾，感谢她做饭照料我。具体对应的是⑥—⑭段。可概括为：“我”（人物）在女儿的启发下（原因）向母亲表达自己的爱（事件）。
而“我”勇于向母亲“示爱”与女儿对“我”表达爱有很大的关联，所以这里写女儿对“我”的爱：第①②段，“女儿夸我的文章写得好”、第③段“夸我的衣服漂亮”；第④段“在小白板上写上甜言蜜语”既关联着主题，又是文章主要内容的引子和铺垫。
9．
本题考查人物作用的理解与分析。
文章的中心人物是“我”，女儿是次要人物。重点事件是“我”向母亲表达爱，而“我”这样做很大原因是爱女儿的启示，所以“提女儿”体现的故事的原因，有助于故事进一步发展；
另外，两人虽然都向自己的母亲表达自己的等夸赞和爱，但一个“大胆自然”，另一个却“犹豫迟疑”，两相对比，既表现出中年人受传统思想影响“敏于行而讷于言”的局限性，也赞美了年轻人张扬个性，敢于表达情感的可爱、可贵。表达流露了孩子身上有很多值得大人学习的东西的思想情感。
10．
本题考查关键文段的赏析。可从修辞手法、描写角度、修饰词语等方面着手分析。
“我头都不敢抬地很快说完，也不敢去看母亲的表情，便急急地奔进书房，取了下午要带的书，仓促地夺门而去，心情比当年参加大专联考还紧张。”这句话中“头也不抬”“急急地奔进”“夺门而出”这些都是动作描写，描写的对象是“我”，表现的是“我”的急促、紧张；“不敢”“紧张”是心理描写，描写的是内容的慌张、难为情。联系第⑪自然段“我开始佩服女儿了，她为什么总能把感情表达得如此自然，一点儿也不别扭，而我却这般费力”知，这是表现“我”在表达对母亲“爱”时害羞、难为情的心理；再联系中心可知，也表现出中年人受传统思想影响在向长辈“示爱”时的局限性，他们大都能默默地用行为表达对长辈的爱与尊重，却不敢、不会向他们当面表达。
11．
本题考查尾段的作用。可从主题 上、结构和内容上思考。
内容上，从“发现自从父亲过世后就不曾开口唱歌的母亲，居然又恢复了以前的习惯一在厨房里边打点着菜，边唱着歌”知，由于“我”向母亲表达了爱，母亲大受鼓舞，心情大好。这是故事的结果，是“我”向她示爱后的效果，母亲情绪上和行为上的变化，从侧面表面出“我”示爱的行为的很有效果；
主题上，这一内容正好体现文章的情感主题，要我们对待自己的家人，除了有爱的行动，也要有爱的语言，每个人都有被爱的需要，要勇于示爱，不要因为害羞而不敢言语；
结构上，这段内容与标题和文章开头的内容意思表达上差不多，构成呼应，让首尾完整，组成一个整体。
12．CD
13．第③段先通过设问，提出“阅读的神奇在于人们可以通过它可以获得几个一辈子”的观点，然后采用举例论证——举李白、崔颢与黄鹤楼之间的故事、举自己的亲身感受，阐释了原因：因为阅读能给人非常丰满的想象力，所以通过阅读你可以获得几个一辈子，从而有力地证明阅读的神奇之处。最后号召大家去读我们喜欢的作家作品，可以体验他们的一辈子。
14．文本二认为：我们读不同人的书，观点会有冲突，通过和这些不同的观点相碰撞，思考，内省，我们将获得更深刻的锤炼。这种与不同观点的接触越多样，我们的胸襟就会变得越宽广，包容性也会变得越强，对各种信息的综合判断能力也会变强。从而证明了“一个人只有大量的阅读，才能善思明辨”的观点。（意思对即可）个人阅读体验（合理即可）
【分析】
12．
本题考查对文本内容的分析理解。阅读文本，结合平时学习积累的议论文的相关知识来回答。
C.有误，引用歌德的话是道理论据；
D.有误，作者去了达尔文的故乡感受到的是“进化不是推倒重来，当我们安详的、丰满的心灵和精神一步一步地跟随今天的时代达到一个和谐的状态，这就叫进化”；
故选CD。
13．
本题考查段落的论证思路。
要回答的内容在第③段。根据本段的论述，可以看到:本段的开头，通过“阅读有着怎样的神奇呢”这一设问，引出“通过阅读你可以获得几个一辈子”的观点；接着列举了李白、崔颗与黄鹤楼之间的故事，论述“我们通过在这里阅读，可以体验李白的一辈子，崔题的一辈子”；并对此进行解释“阅读会为我们插上翅膀。阅读就是给你一个非常丰满的想象力”，从而有力地证明了阅读的神奇之处。最后一句提出希望:“可以读我们喜欢的作家的诗、小说，我们可以体验他们的一辈子”。可据此回答。
14．
本题考查对材料的理解表达能力。
第一问:材料一画线句表达的观点是“一个人只有大量的阅读，才能善思明辨”；材料二第①段论述“只要有书，就能和任何时代的社会精英对话”，在“与社会精英的对话中，获得总体性的进步”。而第②段则进一步论述:阅读不同的书，与不同的观点“相碰撞，思考，内省”，我们“将获得更深刻的锤炼”；与不同的观点接触越多，“我们的胸襟就会变得越宽广，包容性也会变得越强”“综合判断能力也会变强”等等。这样就有力地论证了“一个人只有大量的阅读，才能善思明辨”的观点。
第二问是写阅读体验，即写出自己通过阅读获得的新的认识即可。
示例：我每次读书，都感觉自己好像在跟作者进行直接的对话一样。通过阅读他们的作品，我能够深入地了解他们的想法，体会到他们的感悟，同时也跟我自身的想法进行碰撞，让我变得更有判断力。
15． 消失 点明、说尽
16．冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫的一片。
17．①对“湖上影子”的描写，作者使用白描手法，抓住夜色中雪景的特点简笔勾勒，如一幅写意山水画卷。②“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用夸张的修辞手法，形象地描绘出了眼前景物的渺小、微弱，与旷远莽苍的大自然形成了鲜明的对比。③人物云天、高低远近、浓淡疏密，人与自然在精神世界达到了高度的统一和谐。然而，宁静之中，我们仍然感受到了作者内心深处的漂泊无依和茫然、无奈的伤感。
18．示例：相同之处：①语段（一）（二）两文都表达知音难觅的感情。②都表现出热爱大自然、痴迷于山水之乐的高雅情趣。
【分析】
15．
本题考查文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意:湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝:消失。
②句意:钟子期都能听出琴声中所表达的含义。穷:尽，完全。
16．
本题考查对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词:沆砀：白气弥漫的样子；一：全、都。句意:湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，上下全是白色。
17．
本题考查写作手法分析。白描手法是指抓住事物的特征，用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象。
本文中的“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”就是运用白描手法。一白，一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，写出了眼前景物的渺小、微弱，与旷远莽苍的大自然形成了鲜明的对比。简单明朗，却又传达出景物的形与神，表达出作者内心深处的漂泊无依和茫然、无奈的伤感。
18．
本题考查对作品表达的情感分析。解答此题，需认真品读读文章，结合文章关键语句去理解。
(一)文中作者张岱夜晚独往湖心亭看雪，可见其幽远脱俗的闲情雅致；看雪遇到金陵人，强饮三大白，表达遇到知音的欣喜之情。
(二) 文中伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听琴声，都具有高雅情趣，超凡脱俗；曲每奏，钟子期辄穷其趣，可以看出他们是真正的知音。遇见知音，相见恨晚，欣喜之情自在其中。所以，两篇文章都表现了他们超凡脱俗的高雅情趣，都表现了他们遇到知音后的欣喜之情。
【点睛】
译文：
（一）崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
（二）伯牙善于弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴，意念(出现)登高山的情景，钟子期听了赞叹道：“好啊， 山高呀像泰山！”伯牙弹琴 时，意念(出现)流动的水，钟子期赞叹道：“好啊，水势盛大呀像江河。”伯牙心中想到的，钟子期一定能够领会琴意。
伯牙在泰山的北面游历，突然遇见大雨，停留在岩石下面，心里悲伤，就拿过琴来弹奏。开始弹奏大雨的琴曲，又创作了山崩的音乐，曲子每次弹奏，钟子期就能完全点明他的情趣。伯牙停止弹琴叹息说：“好啊，好啊，你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。我到哪里隐藏自己的声音呢？”
19．第一句种的两个“期”字，一问一答，将对“归期”的希望和对“未有期”的失望融入萧瑟的秋景中，抒发了思念的急切和愁苦。
20．示例：虚实相生，设想未来团聚的场景，用反衬的手法表现眼前的孤独凄凉以及急切地想与亲人团聚的思想感情。
【分析】
19．
本题考查关键字的赏析。可从“本义、含义、情感主题”等角度加以赏析。
“君问归期”中“期”是回家的日期，这是一种期待，是“君”之问和期待，也是“我”的期待，表现盼望回家与家人团聚的渴盼之情；
“未有期”中“期”是无法回答的“遥遥无期”“没有日期”“不知何期”。前一“期”是“君之问”，后一“期”是“我”之答。结合后面的“巴山夜雨涨秋池”这身般秋雨绵绵的萧瑟秋景，作者在两个“期”中表达自己情感上的思乡、思亲之切、之苦。
综上所述概括归纳即可。
20．
本题考查表现手法的运用及作用的理解分析。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这是对未来与亲人的团聚的场景的想象，是未发生的事，属于“虚写”，而虚写中“巴山夜雨时”却又是现在正经历着的，所以表现手法上，虚中有实，虚实相生。
本诗表现的是对家人的思念，而这萧瑟的秋景、巴山夜雨让被贬他乡，本来就孤独凄凉的刘禹锡更感悲伤、更加思乡、思亲。所以，描绘想象中的美好的未来的团聚之景，正是反衬突出自己想与亲人团聚的内心的渴盼和急切之感。
综上所述，归纳概括即可。
21．范文1：
逆风飞翔
小树经过风雨的洗礼方会变成参天大树，雏鹰经过无数次尝试才可以遨游天空，人只有经历过挫折才会成长。
那晚，我和弟弟搬了椅子在阳台上乘凉，微风拂面，很凉爽。我很惬意的将头靠在椅子上，闭上眼，享受着。“哥哥，你多久没有照顾仙人掌了？”弟弟的话打破了宁静。
我睁开眼，顺着弟弟手指方向看去，那是一盆仙人掌，已经养了三四年了，因为我长时间没有照顾他，原本嫩绿宽厚的叶子也早已皱巴巴的，绿色也没有之前那么鲜艳，向左右扩散着生长着，在空中摇晃着，好像一触即坠，令人不免有些担心。
“弟弟，你难道不知道仙人掌很坚强吗？无论刮风还是下雨，干旱或是缺水，总能生存下去的。”弟弟一听觉得对，便不再追究。
过了几日，大风来了，它像一头被激怒的雄狮，张牙舞爪地从远处向阳台刮来。望着窗外远处的树都弯了腰，似乎正臣服于这大风，阳台上花儿的花瓣无一幸免。风卷走了花瓣，只留下仅有的残瓣。我满怀信任的看着仙人掌，心想：仙人掌那么坚强，一定会逃过此劫的。
次日清晨风停了，我赶快走向阳台，映入眼中的竟是一幅惨象！花盆摔碎在了地上，仙人掌折断了茎，土壤和根也分离了，灰色的根裸露在外面，简直就是狼狈！完全出乎我的意料。
这一切都震撼着我的心。我拾起了仙人掌的断肢残腿儿，扔进了废弃的花盆里，去“化作春泥更护花”吧！过了几个星期，墨绿色的仙人掌上隐约有几丝蜘蛛网，四瓣是连接在一起的。它的叶儿，也就是刺儿有些枯萎，开始掉落在沙泥上。最大的那一瓣儿，洞开口四处散落着，看起来十分不美观。又过一阵儿，无意间发现了那残废的仙人掌又活了过来。
再一天，我惊奇的发现，仙人掌居然开了花儿。那洁白如雪的花怎么是从它身上开来的！它不再不轻视自己的生命，无论环境怎么样，都会适应下去，远离死亡。“不经历风雨，怎能见彩虹”，大自然这样，人生亦是如此。经过风雨的洗礼，小树终究会变成让人仰视的参天大树。经过几次挫折，雏鹰终究会飞向蓝天。经历过困难，人终究会成长。
努力向前飞，再累也无所谓，黑夜过后的光芒有绚丽。逆风飞翔，逆风成长。
范文2：
逆风飞翔
青石砖的缝隙里有小草在挣扎，墙角的泥土中爬山虎开始蔓延，屋檐下的蜘蛛一遍遍修补被风吹散的网。每个生灵都在坚毅地活着，不曾放弃。
飞翔，一个代表着自由与洒脱的名词，总是让我那么地向往。于是，我便喜欢上了奔跑，就那样迎着风，迎着细碎的阳光，感受着那片刻的自由。这种类似飞翔的感觉，是那么地难忘。
雄鹰划过长空，那双有力的翅膀在天空中一次又一次的划出优美的弧线，展示着自己的本领与骄傲。然而，在这骄傲的背后却有着数不清的辛酸。每只鹰在年幼的时候便会被自己的母亲一次又一次地扔下悬崖，他们必须要在这样的训练中学会飞翔，否则，面对他们的，只会是死亡。当热，这样残酷的训练并不是所有鹰都能够完成，许许多多的幼鹰便是在此时便失去了生命。
有人会说，母鹰怎么能这般残忍，忍心将自己的孩子推向深渊，但事实上是，作为一个母亲，她必须这样做，因为若是不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。
当一只幼鹰完成了这些，他们所要面临的不是天空的怀抱，取而代之的是更加残酷的考验。此时的母鹰会把他正在成长的羽翼折断，再次将他推入那黑暗的深渊，虽然母鹰知道这太过残忍，但她还是不会停止，尽管眼中已经含满泪水。她知道，这是在为自己的孩子构筑着更广阔的蓝天。没有人能够帮助幼鹰飞翔，除了他自己。
当被推下山崖的那一刻，他的心中一定涌现出一丝的痛恨与无奈，但随即之后一定会把这些情绪通通转化为力量，凝聚成一丝信念，一丝想要飞翔的信念，这样的信念涌上心头，刻在心底。于是，在那幽深的悬崖之下传来一声凄厉的吼叫，随即，一只雄鹰冲破层层黑暗，向着湛蓝的天空努力地飞去。
每个人都有属于自己的那片天空，每当飞翔之时，遇到逆风之境，又有多少人能够无惧坎坷，勇敢的逆风飞翔？但若是能够冲破障碍，迎接我们的将会是从未见过的彩虹与天空。
人生如果总是一帆风顺，那便会使人失去抗击风暴的力量，唯有在逆风中不断地历练，才能更好成长。
【详解】
（1）本题考查全命题作文。
首先，审题。材料主要给我们讲述了什么是磨难，即：在艰难困苦的逆境中经受折磨。“逆风”意思就是经受磨难、遭遇挫折而导致生活不顺、学习不顺；“飞翔”则是指努力顽强地进取、拼搏奋斗。故“逆风飞翔”的意思即为：遭遇痛苦磨难依旧顽强拼搏进取，文章围绕这个主题来展开就可以。
其次，立意。磨难的具体体现可以非常丰富，联系到我们现实生活当中，我们也经常会遭遇各种各样的磨难。小则有学习遇挫、考试失利、朋友断交、家人误解、丢失物品等；大则家庭遭遇剧变、身体患上重疾、失去最重要的东西等。这些都可以是磨难的体现。文章要求写一篇记叙文，那么我们则需要表现出自己是如何遭遇磨难，然后又战胜它的故事。
最后，结构。文章的开篇，我们可以使用倒叙法、题记法、环境描写、修辞法，使文章更吸引人；中间部分需要用典型事例来表现人物的品质特征，点明磨难给你带来的感悟和经历；结尾可以呼应开头、再次点题，也可以将自己的感情进行深化，让文章收尾干脆有力。
（2）本题考查材料作文。
首先，审题。文章要求写一篇议论文，且没有题目限制，因此我们可以自由发挥。根据材料提示，磨难是“在艰难困苦的逆境中边受折磨”，即意味着这篇议论文中，我们必须以“磨难”作为论题来展开议论，阐述自己对磨难有怎样的思考和认识。这篇文章可以从“磨难造就人才”“磨难的好处”“磨难的利与弊”“生于忧患死于安乐”等角度入手。
其次，选材。材料中“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”的意思是：自古以来那些英雄人物都是经历了很多的磨难，才能够成就一番伟大的事业，而那些纨绔子弟只知道吃喝享乐，很少能够成为一名伟丈夫。因此我们在写议论文的时候，可以尽可能多的找到前人成就一番伟业的相关事例，以及那些顺风顺水没有遭遇到挫折，结果浪费了青春年少、蹉跎时光的反面例子。如果能够再引用一些名人名言，便可以使论据相当充分，使文章更有说服力。
最后，结构。议论文可以用排比开篇，显得文章更有气势，引发读者的阅读兴趣，并且亮出论点，开门见山；接着用事实论据和道理论据进行论证，综合运用举例论证、道理论证和对比论证等，让议论文更有说服力；最后再次点明观点，收束全篇。