2021年中考物理总复习：第1讲《声现象》课件

这是一份2021年中考物理总复习：第1讲《声现象》课件，共37页。PPT课件主要包含了声现象，空气柱，声音的特性，强弱或大小，声音的波形图，CDEGI，ABCDF，×108，无规则，声源处等内容，欢迎下载使用。

1. 判断下列说法的正误．(1)正在发声的物体一定在振动 (　　)(2)只要物体在振动，我们就能听到声音(　　)(3)拉小提琴时声音是由空气柱振动产生的 (　　)(4)我们听到的风声是空气振动产生的(　　) (5)宇航员在月球上可以直接进行交谈 (　　)(6)钢尺振动，却听不到声音，这是由于钢尺振动的频率大于20 000 Hz (　　)
2. 下列说法主要描述和应用到声音音调的是________；描述和应用到声音响度的是________；描述和应用到声音音色的是________.
A.声音低沉 B.闻其声知其人C.轻声细语 D.引吭高歌E.在公共场合，禁止大声喧哗 F.户主利用声音开启门锁G.万籁俱寂 H.女高音男低音I.“不敢高声语，恐惊天上人”
3. 判断下列说法的正误.(1)用大小不同的力敲击鼓面是为了改变其响度 (　　)(2)只改变制作鼓的材料可以改变鼓声的音调(　　)(3)敲击大小不同的编钟，发出声音的音色不同(　　)(4)吹笛子时，演奏者按压不同位置的气孔，是为了改变音色 (　　)(5)医生用听诊器“听”心脏跳动是为了减小声音分散，增大声音响度 (　　)(6)导游使用扩音器讲话改变的是声音的响度(　　)
4. 下列选项中，能够传递信息的是________，能够传递能量的是________．A．B超　B．声呐C．测速雷达　D．超声导盲仪E．超声波清洗机F．倒车雷达G．超声碎石
5. 判断下列说法的正误．(1)教学楼禁止大声喧哗是在传播过程中减弱噪声(　　)(2)教室外声音很大，学生关闭门窗，这是在声源处减弱噪声 (　　)(3)在嘈杂环境里戴耳塞可以防止噪声的产生 (　　)(4)小明在安静的图书馆说话，他的说话声是噪声(　　)
1. 小明学习了声现象后，用如图所示的实验装置进行了如下探究.命题点：声音的产生与传播(1)闹钟到了设定的时间会发出响亮的铃声，该铃声是通过闹钟________发出的，将正在发声的闹钟放到真空罩中，慢慢抽出其中的空气，可以发现闹钟的声音逐渐变小直到听不见，这说明声音的传播需要________，同时推理可得真空________(选填“能”或“不能”)传声．
(RJ八上P28图2.1－5)
命题点：声音的特性(2)当小明打开阀门，让空气逐渐进入真空玻璃罩内，听到闹钟的铃声逐渐变________，这里描述的是声音特性中的________.
2. 如图所示，将正在发声的音叉轻轻接触悬挂的小球，观察现象.命题点：声音的产生(1)小球被正在发声的音叉反复弹开，说明声音是由物体________产生的.命题点：声音的特性(2)用大小不同的力敲击音叉同一位置，音叉发出声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)不同，________(选填“轻敲”或“重敲”)音叉时小球被弹开的幅度较大.命题点：声音的利用(3)在图中音叉的右边一定距离再放置一个完全相同的音叉，敲击右边的音叉，乒乓球被弹起，这个现象说明声可以传递________.
(RJ八上P34图2.2－3)
3. 编钟是一种打击乐器，古代主要用于祭祀和宴庆．如图所示是我国春秋战国时代的曾侯乙编钟.命题点：声音的产生和传播(1)用钟锤敲击编钟，编钟________发声，人耳听到编钟的声音是通过________传播的；命题点：声音的特性(2)用大小相同的力敲击不同的编钟，编钟发出声音的________不同，用大小不同的力敲击同一个编钟，编钟发出声音的________不同．(均选填“音调”“响度”或“音色”)(3)编钟的声音清脆悦耳，人们可以通过声音的________分辨出编钟和小提琴演奏的声音.
(RJ八上P36图2.2－5)
4. 在学习了“声音的特性”这节课后，小华找来了一个纸盒、四根粗细不同长度相同的橡皮筋、两根木条等器材制作了一个“橡皮筋吉他”，如图所示.命题点：声音的产生和传播(1)制作完成后，小华拨动橡皮筋，听到的声音是由橡皮筋______产生的，此声音是通过______传入人耳中的.命题点：声音的特性及其影响因素(2)当用相同的力拨动粗细不同的橡皮筋时，橡皮筋振动的________不同，发出声音的________不同，在此实验中，橡皮筋越粗，发出声音的音调越________.
(RJ八上P27图2.1－1改编)
1. (2020贵阳)学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会．如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用．下列发明成果应用了这一知识的是(　　)发电机　 B. 望远镜　C. 真空玻璃　 D. 体温计
2. (2020 江西)如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣，先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音，此声音是由于纽扣周围空气________而产生的，并通过________传入人耳．
3. (2020宜宾1题3分)宜宾创建全国文明城市，一宣传语：公共场合请不要高声喧哗．其中“高”是指声音的(　　)A. 速度　　 B. 音调　 　C. 响度　 　D. 音色4. 调节电视机的音量，是为了改变声音的(　　)A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 频率
5. (2019攀枝花3题3分)魔术师在某次演出中表演了“狮吼功”，把嘴靠近红酒杯发出声将红酒杯震碎，其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯，魔术师表演中调节的是声音的(　　)音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速
6. (2019绵阳11题3分)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边．先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音(　　)响度变大 B. 响度变小C. 音调变高 D. 音调变低注：素材来源于RJ八上P32图2.2－1
7. (2020绵阳11题3分)如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1(d)的波形图．根据该波形图，下列说法正确的是(　　)A. 钢琴与长笛的音调不同，音色相同B. 钢琴与长笛的音调相同，音色不同C. 钢琴与长笛的响度相同，音色相同D. 钢琴与长笛的响度不同，音色不同注：素材来源于RJ八上P35图2.2－4
8. (2018眉山33题3分)如图所示，在A、B、C、D，4个相同的玻璃瓶中，灌入不同高度的水．则(　　)A. 敲打D瓶发出的声音传播得最快B. 用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C. 用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D. 瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
9.如图，在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头盔，耳罩的作用是(　　)A. 防止噪声的产生B. 在传播过程中减弱噪声C. 在人耳处减弱噪声D. 防止风吹到头部
10. (2020南充13题2分)吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的________；为了保护听力，声音不能超过________dB.
11. 白天你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的(　　)A. 叫邻居不装修房子B. 将家中音响声音开到最大C. 赶快将家中的门窗关闭D. 安装噪声监测装置
12. (2018眉山53题2分)中考前夕，为了不打扰小明学习．他姥姥看电视时调小了音量，这是在________减弱噪声，调小音量是减小了声音的________．
13.下列说法中正确的是(　　)A. 物理老师讲课时声音洪亮是指声音的音调高B. 利用超声波清除人体内的结石是利用声传递信息C. “一人吸烟，众人受害”，是因为分子在不停地运动D. 我国海域深处蕴藏的大量“可燃冰”属于可再生能源
14. (2019南充1题2分)关于声现象，下列说法正确的是(　　)A. 声音的传播速度为340 m/sB. 声音的音调与物体的振幅有关C. 利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D. 汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声
15. (2020成都A卷2题2分)如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景，该情景能说明(　　)A. 声音只能向一个方向传播B. 声音的响度与距离无关C. 声音可以在空气中传播D. 声音不能传递信息
16. (2020攀枝花8题3分)新冠疫情期间，各学校积极开展了“停课不停学”线上教学活动，各科老师轮流当上了“网络主播”．下列关于声音的描述中不正确的是(　　)A. 张老师上课时发出的声音是由声带的振动产生的B. 同学们通过听讲学习知识，是因为声音可以传递信息C. 同学们能够分辨出不同老师的声音，是因为声音的音色不同D. 李老师讲到关键点时，通过增大声音的音调达到增大音量的目的
17. (2020眉山17题3分)以下与声现象有关的描述中，正确的是(　　)A. 超声波能除去人体结石，说明声波可以传递能量B. 高速公路两旁装有隔离带，是为了在声源处减弱噪音C. 要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少34米以上D. 声音是发声体振动发出来的，只要振动，我们都能听到声音
18. (2019内江8题4分)如图所示，下列关于声现象的描述错误的是(　　)A. 图甲说明声音是由物体的振动产生的B. 图乙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的C. 图丙中的倒车雷达利用超声波传递信息D. 图丁中的共鸣现象不能在真空中出现