人教部编版七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”当堂达标检测题
展开第2课 从”贞观之治“到”开元盛世“
基础练
1.隋朝和唐朝的都城都定为( )
A.长安 B.洛阳 C.建康 D.镐京
2.“吾为官择人,唯才是与,苟或不才,虽亲不用……如其有才,虽仇不弃”,反映了唐太宗( )
A.严刑峻法 B.重视农业
C.节俭治国 D.唯才是用
3.“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。下面有关“贞观之治”出现的原因的叙述,不正确的是( )
A.重视纳谏 B.吸取隋亡教训
C.减轻人民劳役负担 D.任用姚崇为相
4.为“开元盛世”局面到来奠定基础的人物是( )
A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗
5.明皇李隆基“以姚崇、宋璟为相,廓清则天武后以来之积弊,励精图治。至民夜户不闭,道不拾遗。遂臻大治。”这里“明皇”所创造的治世是( )
A.文景之治 B.贞观之治 C.开元盛世 D.贞观遗风
6.唐朝进入鼎盛时期的皇帝是( )
A.唐太宗 B.武则天 C.唐玄宗 D.唐肃宗
7.唐太宗、武则天、唐玄宗治国举措的共同之处是( )
A.重用人才 B.戒奢从简
C.重视地方吏治 D.虚心纳谏
8.唐太宗听说某人物去世后,沉痛地说:“夫以铜为镜,可以正衣冠。以古为镜,可以知兴替。以人为镜,可以明得失。”该人物是( )
A.房玄龄 B.魏征 C.杜如晦 D.常何
提高练
1.(2018•北京)与如图示意图中①相关的史实是( )
A.北魏改革,民族交融 B.定都建康,开发江南
C.开凿运河,创立科举 D.贞观之治,开元盛世
2.(2018•威海)《旧唐书》称武则天:“制公卿之死命,擅王者之威力”(意为诛杀公卿,独断专权),小明却说:“对人民来说,武则天不算是坏皇帝。”小明得出该结论的主要依据是武则天( )
A.开始用分科考试的办法选拔官员
B.在位期间出现了“开元盛世”的局面
C.是中国历史上唯一的女皇帝
D.发展农业生产,推动社会经济进一步发展
3.某历史兴趣小组在探究贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见,其中正确的是( )
①都是在国家统一,社会稳定时出现的
②都严格考查官吏
③都在思想文化上实行高压政策
④都重用人才
A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④
4.唐代诗歌兴盛。下列诗句最能表现唐朝盛世景象的是( )
A.正是江南好风景,落花时节又逢君
B.九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒
C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天
D.门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇
5.材料一 “(太宗)谓使臣日:国以民为本,人以食为命,若禾黍不登,则兆庶非国家所有。 ……今省徭赋,不夺其时,使比屋之人,谘其耕稼,此则富矣。”
——引自《贞观政要》
材料二 武周时期搜罗人才,尝十道使人,天下选残明经、进士,及下村教童蒙博士,搜扬,不曾试练f并与美职。能够重视农业,规定州县境内,田畴垦辟,家有余粮,则升奖。社会经济持续发展,表现在户数增长上,从永昌(689年)时的三百八十万户,去世时增至六百一十五万余户。
——出自《隋唐五代史纲》
材料三 “开元时,海内富实,米斗之价钱十三;娟一匹,钱二百;天下岁入之物,租钱二百余万缗(min),粟千九百八十余万户,庸调绢七百四十万匹,布千三十五万余端。”
——《新唐书》卷五一
(1)上述材料一,三分别反映了谁在位时期的什么统治局面?
(2)结合所学历史知识指出这些局面的共同点?
(3)想一想这些局面的出现标志着我国封建社会处于什么时期?
参考答案
基础练
1-8:ADDCC CAB
提高练
1-4:DDDB
5.(1)材料一:唐太宗,贞观之治;材料三:唐玄宗,开元盛世。
(2)重视农业发展;选拔贤才做官;社会经济繁荣,国力不断增强。
(3)繁荣与开放的时期。
【同步讲义】部编版历史七年级下册--第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》讲义: 这是一份【同步讲义】部编版历史七年级下册--第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》讲义,文件包含同步讲义部编版历史七年级下册--第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》讲义学生版docx、同步讲义部编版历史七年级下册--第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》讲义教师版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共27页, 欢迎下载使用。
人教部编版七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”当堂达标检测题: 这是一份人教部编版七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”当堂达标检测题,共6页。试卷主要包含了选择题,填空题,判断题,综合题等内容,欢迎下载使用。
历史七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”练习题: 这是一份历史七年级下册第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”练习题,共6页。试卷主要包含了选择题,填空题,判断题,综合题等内容,欢迎下载使用。