人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知学案设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 人体对外界环境的感知学案设计，共2页。学案主要包含了课前预习，合作探究，拓展创新等内容，欢迎下载使用。

学习目标：
.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取环境信息；描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能；说出近视的成因及预防的方法；说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。
学习过程：
一、课前预习：
1.眼和视觉：我们从外界得到的信息中：大多是来自视觉：a.我们首先来认识眼球的结构。如图,请填写各序号代表的结构名称：
2、耳和听觉：看课本观察与思考，了解听觉的重要性。
认识耳的结构和功能。如图请填写各序号代表的结构名称：
二、合作探究
（一）、眼与视觉
1、视觉形成过程：阅读课本内容，归纳填写：（ ）神经冲动
外界物体发射的光线—折射-------------（ ）成像-------（ ） -传导-----（ ） -----视觉
2、瞳孔变化：光线亮时瞳孔变（ ），光线暗时瞳孔变（ ）。
3、近视及预防。如图：
形成原因： 过度变凸，或眼球前后过 物像落在视网膜 。矫正措施：
。
预防措施：三要四不看。
（二）、耳与听觉
1、听觉形成过程：声波---外耳道---（ ） --（振动）--听小骨—（ ）--（神经冲动）--（ ） --（传导）--( )—听觉

三、拓展创新
1、学习了近视的形成原因及矫正措施，想一想远视的形成原因及矫正措施是什么？
2、有人在乘车、乘船或乘飞机时，会发生头晕、恶心、呕吐、精神不振等反应，这就是通常所说的晕车、晕船、晕机。试分析出这些现象的原因。
达标测试
一．选择题
1.我们平时所说的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指（ ）
A．虹膜和角膜B.角膜和巩膜C.角膜和巩膜D.巩膜和虹膜
2.无论较近或较远的物体，正常人的眼睛能看清，主要原因是
A.视网膜可以前后移动B.晶状体曲度可以调节C.瞳孔可以放大和缩小D.眼球前后径可以改变
3.人坐在行驶的汽车里，不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯，这是由于刺激了具有特定感受器的（ ）
A.鼓膜和听小骨 B.前庭和半规管C.半规管和耳蜗 D.耳蜗和听习惯
4.老年人“耳背”，只有大声说话时才勉强听清，其病变部位可能是在（ ）
A.鼓膜或听小骨 B.听小骨或耳蜗C.耳蜗或听神经 D.听神经或半规管
5.在飞机起飞时和降落时，乘务员一般都会提醒乘客将口张开或吞咽动作，其目的是为了乘客（ ）
A.减缓紧张情绪，避免引起恐B.促进呼吸，以适应气压的变化
C.咽鼓管张开，避免鼓膜损坏D.调节胃肠功能，以免引起呕吐
二、下图是眼球的结构示意图，据图回答：
（1）我们平时所说的“红眼病”，其病变部位是在（ ） 。（2）视觉形成的大致过程是：外界物体发射来的光线，依次经过（ ） 、（ ） 、（ ） 、和（ ） ，并经过（ ） 的折射，最终落在（ ） 上，形成物象。视网膜上某些细菌将这些图形信息，通过（ ） 传给大脑的一定区域，人就产生视觉。
（3）近视是由于（ ） 的曲度变 且不能恢复，或是由于眼球的前后径 引起的。
（4）当用眼观察空中一只由远处飞近的小鸟时，图中序号(4)所示结构的变化是
学习感悟