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    做善倾听的人 教案

    做善倾听的人第1页
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    做善倾听的人

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    这是一份做善倾听的人,共1页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教学方法,教学手段,教学课时,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    ◆知识与技能:了解倾听在人际交往中的意义及听的方法,培养倾听他人的能力。
    ◆过程与方法:通过认知引导和练习,层层递进引导学生学习倾听他人。
    ◆情感态度与价值观:体验人际交往中不同层次倾听的感受,培养主动理解他人的意识。
    【教学重点】 明确倾听的目标
    【教学难点】
    有意识地理解表达者的情绪与内在意图
    【教学方法】游戏活动法、心理故事法、小组讨论法
    【教学手段】多媒体课件
    【教学课时】1课时
    【教学过程】
    一、故事导入
    设计意图:通过暖场游戏,引导学生体验倾听,感受游戏快乐,导入主题。
    1、听故事比反应。
    规则:教师讲述一个故事,故事中提到词汇“乌鸦”,“乌龟”,“乌贼”时要做出正确发反应。 2、分享。
    二、如何倾听
    设计意图:通过拆文解字,引导学生认识倾听的方法。 1、看看繁体的听字,你们从这个字里看出来要怎么去倾听呢? 2、学生分享观点
    三、倾听训练
    设计意图:通过展示生活中的对话,引导学生认识到倾听的基本层次,要能够听到对方的表达内容。
    (一)倾听练习一:听到“说什么”
    1、两位同学现场演绎幻灯展示的对话,其他同学担任“倾听者”。 2、合作探究
    问题: 怎么听,才能准确地听到别人“说的内容”?
    (二)倾听练习二:听到“怎么说”
    1、好朋友的问题《竞选故事》
    为什么明明听到了说的内容,但还是出现了问题? 2、角色扮演:“我没有生气”
    (三)倾听练习三:情绪背后,听到“怎么说” 1、竞选故事续。 2、学以致用
    如果你分别是如上场景的倾听者,你能听到他们的内心需求/期望是什么呢?
    (四) 小结 倾听三层次
    四、 拓展延伸
    当我们真的听懂他人的内心后,我们对待这个世界,一定会有所不同。

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