小学数学人教版二年级下册5 混合运算混合运算第4课时教案

这是一份小学数学人教版二年级下册5 混合运算混合运算第4课时教案，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

复习目标：
1.进一步巩固混合运算的运算顺序，培养学生的观察和分析能力。
2.培养学生养成先分辨运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。
3.体会学习数学的乐趣。
教学重点：巩固混合运算的运算顺序。
教学难点：乘加、乘减的运算顺序和脱式计算的书写格式。
教学准备：多媒体课件。
教学反思：
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
引导学生回顾没有小括号的同级混合运算的运算顺序、没有小括号的两级混合运算的运算顺序和带小括号的两步混合运算的运算顺序。
二、针对练习
1.完成教材练习十一第9题。
引导学生理解题意后独立列式计算，集体订正，并指名学生说一说为什么有的要添上小括号，有的不添小括号。
2.完成教材练习十一第10题。
让学生通过比较发现每组的上下两个算式的异同点，并让学生明白为什么上下两题的结果是相同的，渗透减法的性质。
三、巩固练习
1.完成教材练习十一第12题。
观察直观图，引导学生理解题意，列出算式。
2.完成教材练习十一第14题。
小组合作交流，教师巡视检查，对于有困难的学生及时给予指导，提醒学生注意括号的使用。
四、拓展延伸
1.在54÷( )+46=52中，( )里应该填几？
52-46=6 54÷6=9
2.明明今年6岁，当明明10岁时，妈妈正好39岁，妈妈今年多少岁？
39-（10-6）=35（岁）
五、课堂总结
今天我们进一步巩固了混合运算的运算顺序，你还有哪些问题？
六、作业布置
教材练习十一第11、13题。
让学生说说混合运算的运算顺序。
在教师组织下解决问题。
独立解答，然后和同学交流自己的想法。
成功之处：通过多种形式的练习，进一步巩固所学知识，并能熟练应用。
不足之处：脱式的格式有个别同学掌握不熟，还有待练习。
教学建议：多练习小括号的使用，让学生养成计算时把先算的部分用直线画出来的习惯。