小学数学人教版一年级下册整十数加、减整十数公开课教案

这是一份小学数学人教版一年级下册整十数加、减整十数公开课教案，共2页。教案主要包含了系统梳理，针对练习，巩固练习，拓展延伸，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。

复习目标：复习巩固两位数减一位数、整十数的计算方法，使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。
教学重点：进一步掌握两位数减一位数、整十数的计算方法，能熟练地进行计算。
教学难点：进一步理解两位数减一位数、整十数的算理。
教学准备：多媒体课件。、
教学反思
成功之处：本节借助练习题，对学生的计算速度有了要求，对于学生的计算，不仅仅要求计算正确，还要有计算的速度。在进行解决问题的练习中，结合生活情境进行练习，学生能够更好地理解和掌握两位数减一位数、整十数的算法。
不足之处：学生在掌握了算理后，计算速度和准确率都需要通过大量练习来提高。有些学生在解决问题方面还有些薄弱，对于分析理解题目的能力还有待加强。
教学建议：在复习过程中，注意对计算能力不强的学生有所关注。注意总结学生在计算时出现的问题，对学生进行纠正。针对学生在解决问题方面出现的问题，在课堂上注意要求学生进行分析和解答，帮助学生理清思路，解答问题。
教学过程
学生活动
（二次备课）
一、系统梳理
1.引导学生回顾两位数减一位数的计算方法，再独立完成教材练习十六第8题第1行。
2.引导学生回顾两位数减整十数的计算方法，再独立完成教材练习十六第8题第2行。
3.比较每组中上、下2道题，使学生进一步体会“相同数位上的数才能相减”。
本题可以采用接龙的方式，让学生在竞赛的氛围中集中精力进行练习。
二、针对练习
1.完成教材练习十六第9题。
先引导学生弄清题意，再把全班同学分成2组，一组做减6的题目，一组做减8的题目，比一比看哪组做得又对又快。
2.完成教材练习十六第12题。
先引导学生弄清题意，再独立完成，集体订正。
三、巩固练习
1.完成教材练习十六第10题。
学生独立填写，集体订正。
2.完成教材练习十六第14题。
提醒学生注意运算符号。
四、拓展延伸
32个小朋友排成一排，从左往右报数，报完后老师让报5～12的小朋友向前走一步，原地不动的小朋友有多少个？
12-5+1=8（个） 32－8=24（个）
五、课堂总结
通过今天的学习，你又有哪些新的收获？你还有什么问题？
六、作业布置
教材练习十六第11、13题。
通过对两位数减一位数、整十数的计算练习，加深学生对算理的理解与掌握。