小学语文人教部编版一年级下册21 小壁虎借尾巴教学课件ppt

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小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让 我们一起去看看吧！
壁 虎爬行动物，身体扁平，四肢 短，趾上有吸盘，客服在墙上爬 行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍 蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。
zhuō nònɡ捉弄
造句：啄木鸟捉住了一条虫子。
yì tiá一 条tiá jiàn条件
造句：一条小鱼跳出了水面。
pá shān爬 山pá xínɡ爬 行
造句：爬山是一种很好的运动。
jiě jie姐 姐jiě mèi姐 妹
造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡 的游戏。
nínzǎ 您 早 nínhǎ 您 好
造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。
qīnɡ yuán草原
造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。
lóu fánɡ楼 房fánɡ jiān房间
造句：学校的楼房真漂亮呀！
【房檐】房顶伸出墙外的部分。【挣】用力使自己摆脱束缚。【难看】丑陋;不好看。【难过】悲伤，痛苦，难受。【告诉】说给人，使人知道。【掌握】了解事物，因而能充分支配或运用。
听读课文,想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？它借到了吗？
小壁虎的尾巴（折断）了，它向（小鱼 ）、
（老牛）和（燕子）借尾巴，但都没有借到。
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾 zhènɡduàn巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写， 说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。
读第二自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？
没有尾巴多难看哪！ 小壁虎想：向谁去借一条 尾巴呢？
读第三至五自然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为 什么呢？
小壁虎说：“小鱼姐姐， 您把尾巴借给我行吗？” 小鱼 说：“不行啊，我要用尾巴拨 水呢。”
小壁虎说：“牛伯伯， 您把尾巴借给我行吗？” 老 牛说：“不行啊，我要用尾 巴赶蝇子呢。”
小壁虎说：“燕子阿姨， 您把尾巴借给我行吗？” 燕子 说：“不行啊，我要用尾巴掌 握方向呢。”
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
小 鱼的尾巴老 牛的尾巴 燕 子的尾巴
拨_水赶_蝇子 掌握_方向
小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出 现了四次。说明了小壁虎 爬的路程很远，用了很长 时间。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条 新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告 诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭 示了“动物尾巴都有用”的道理。
挣断尾巴小鱼：不能借拨水
燕子：不能借 掌握方向长出新尾巴
为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生 性细胞，能通过激素的刺 激使尾巴的细胞活跃，再 长出新的尾巴。
你还知道哪些动物也有类型的功能吗？
熟读课文，练习本课生字词。小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说 法结合查找的资料，再续说一两个自然段。
1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读 音和意思，再说说你是怎么猜出来的。老师指导：这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据 声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、 转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜 它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出 它们的意思。
2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴， 结果怎么样。
朗读指导：小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向 其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴 又长出来了，要读出高兴的语气。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴， 可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇 子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都 不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一 条新尾巴。