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    六年级下册音乐教案第5课 歌曲《八只小鹅》|花城版

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    小学音乐花城版六年级下册第5课 两首不同风格的合唱曲歌曲《八只小鹅》教案

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    这是一份小学音乐花城版六年级下册第5课 两首不同风格的合唱曲歌曲《八只小鹅》教案,共5页。
    课题
    《八只小鹅》
    课型或模块
    唱游课
    教学目标
    1、情感、态度、价值观目标
    学唱歌曲《八只小鹅》,能用歌声表现八只小鹅的活泼情绪,并教育学生要爱护大自然,保护小动物。
    2、过程与方法目标
    通过讲授法、练习模仿法,在教师的指挥下,学会二声部的合唱
    3、知识与技能目标
    培养学生多声部的感知及演唱能力
    教学重点
    能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲《八只小鹅》
    教学难点
    歌曲二声部合唱之间的相互配合
    教学内容分析
    本课《八只小鹅》是花城版音乐教材六年级下册第五课《两首不同风格的合唱曲》中的内容,该歌曲是斯洛伐克民歌,歌曲生动形象地表现了一群小鹅快乐玩耍的画面。歌曲为2/4拍,第一部分用同音反复表现小鹅的叫声,多次重复主题旋律“1 5 6 5 54 32 15 1”。第二部分再现主题旋律,并将小鹅的叫声和嬉戏玩耍主题结合成简单的二部合唱形式,将歌曲推向高潮。整首歌曲旋律简单、欢快、风趣而富有童趣,因此执教者把六年级内容对四年级学生进行授课。
    学情分析
    四年级学生处于生长发育的关键期,各科的学习难度都有所加强,他们活泼好动,模仿能力强,好奇心重,但自我约束力差,依赖性强。本节课所教授的歌曲是二声部合唱,对于四年级的学生来说是有一定难度的。针对四年级学生活泼好动的性格,采用律动舞蹈、讲授法、练习模仿法以学生喜爱的方式融入教学活动中,让学生在玩耍中学习合唱。
    教具学具媒体准备
    多媒体课件;黑板;动物饰物等道具
    教 学 过 程
    教学程序
    教师教的活动
    学生学的活动
    教具、学具以及媒体运用
    教与学的评价手段运用
    教学环节设计意图
    2/4 12 34 5—
    导入阶段
    运用多声部问好歌进行师生问好
    54 32 1—
    32 17 1—
    2、猜谜语游戏
    3、嘉宾登场:小鸡宝宝说要把气氛搞起来!(小鸡舞蹈律动)
    4、导出课题《八只小鹅》
    1、运用多声部问好歌进行师生问好
    猜谜语
    在老师的带领下做热身韵律操
    4、知晓本课课题《八只小鹅》


    多媒体课件
    头饰教具等

    教师评价
    生生互评
    让学生初步感受多声部音响效果
    通过谜语游戏互动环节,提高学生参与课堂的热情,同时为后面的小鸡律动舞蹈做铺垫。
    以有趣的小鸡韵律操,帮助学生用肢体语言表现音乐,使学生对本课产生浓厚兴趣。
    了解本课主题
    展开阶段
    完整欣赏全曲并提问,(1)歌曲能够分为几部分?(2)歌曲中小鹅的叫声是怎样的呢?”
    2、老师扮演鹅妈妈,带领鹅宝宝学说话。
    3、钢琴伴奏并指导学生模唱第一部分歌曲。
    4、提问学生在模唱歌曲第一部分时,稍微困难的乐句是哪里?
    播放视频、运用手势和旋律线学唱曲谱。
    钢琴伴奏并指导学生学唱完整歌曲。(模唱一遍、歌词唱一遍)
    7、播放音乐伴奏,学生唱歌曲第一声部,教师唱第二声部,进行师生合作。
    8、钢琴伴奏并指导学生学习第二声部歌曲。
    9、教师演唱歌曲第一声部、配合学生的二声部演唱。
    10、讲解什么是“合唱”
    学生完整听歌曲,思考老师提出的问题,并回答。
    当听到鹅妈妈喊:八只小鹅的时候,鹅宝宝就会“呷呷呷呷”走向鹅妈妈,并走出渐强减弱的变化。
    轻声“lu”模唱歌曲第一部分
    学生敢于回答老师并请教学习困难的乐句。
    跟随视频中鹅宝宝的运动轨迹,划出旋律线,辅助学习。
    6、用“lu”模唱全曲。
    跟随音乐伴奏,完整演唱歌曲第一声部,并学会聆听二声部之间的和声效果。锻炼自己抗干扰能力。
    8、学唱歌曲第二声部。
    9、师生合作演唱完整歌曲。
    多媒体课件
    教师评价
    学生通过聆听歌曲,对歌曲有个整体的感知与了解,并回答出小鹅的叫声:“呷呷呷呷”
    学生通过扮演鹅宝宝学说话的环节把部分歌曲旋律学会、并做出渐强减弱的变化。
    3、熟悉歌曲旋律,初步感受歌曲的情绪和韵律。
    4、此环节希望成分发挥学生主体地位,让学生发现我们需要强化学习的地方。
    5、运用直观的教学手段如对比乐句、手势、旋律线的方法突破难点唱准歌曲。
    通过“lu”元音的模唱训练,适时调学生的歌唱,使学生运用正确的歌唱方法完整演唱歌曲第一声部。
    通过师生合作的方式,让学生感受二声部合唱的感觉。
    8、在师生问好环节,老师运用了多声部的问好歌做了铺垫,为歌曲第二声部的学习,降低了学习难度。
    拓展阶段
    加入舞蹈动作,辅助学生分组合作完整的演唱二声部歌曲《八只小鹅》
    播放北京天使合唱团版本的合唱《八只小鹅》视频
    分组合作、加入肢体动作,完整演唱歌曲《八只小鹅》
    欣赏北京天使合唱团版本的合唱《八只小鹅》视频

    多媒体课件

    教师评价
    通过合作表演唱的形式,再一次巩固歌曲《八只小鹅》并在肢体动作的辅助下提学生能够运用放松、喜悦的情绪演唱歌曲。
    2、合唱团视频的欣赏感受多声部合唱的魅力。
    结束阶段
    请学生们自己回忆这节课学习了什么?掌握了什么知识。
    通过歌曲的学习,让学生发现合唱的魅力。
    1、跟老师、同学们分享学习收获。
    多媒体课件
    学生自我评价
    生生互评
    课后反思

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    花城版六年级下册歌曲《八只小鹅》教案及反思:

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